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        道是無晴卻有晴
        ——電影《如晴天,似雨天》夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛的主題

        2021-11-14 08:53:44
        聲屏世界 2021年3期
        關(guān)鍵詞:情感生活

        《如晴天,似雨天》是美國(guó)很受歡迎的影片,被稱為療愈文藝片,影片通過保姆和富家子弟一個(gè)夏天的相處,展示了成人的世界與孩子的世界的交融與平行。對(duì)于成人來說,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是被隔離開來的,而在孩子的世界里夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)可以是一體的。借助孩子的力量與純凈的情感,成人可以重拾夢(mèng)想;借助成人的力量孩子能夠把靈魂的孤獨(dú)驅(qū)趕。淡淡的憂愁是蒙蒙細(xì)雨,雖然看不到太陽(yáng),但因?yàn)闀?huì)憧憬清空而充滿了希望,就像詩(shī)意的遠(yuǎn)方。

        《如晴天,似雨天》的故事及主題表達(dá)方式

        故事梗概。《如晴天,似雨天》講了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式娓娓道來。富家子弟雷吉,聰穎早慧,有極高的音樂天賦,在前一任保姆突然辭職的情況下,雷吉的媽媽聘請(qǐng)了年輕的女孩埃蓮諾作兒子的保姆,故事由此展開。年輕的女孩來到雷吉家,看到的是雷吉拉大提琴自己創(chuàng)作的曲目《如晴天,似雨天》,埃蓮諾被這如癡如醉的琴聲感染,從心靈深處喜歡上了這個(gè)富家子弟。在相互陪伴的過程中,兩個(gè)人一起成長(zhǎng),一起追尋夢(mèng)想,一起感受愛的歷程,影片在兩個(gè)人兩地合奏《如晴天,似雨天》的曲目中結(jié)束。

        主題表達(dá)方式。美國(guó)電影有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是好萊塢式的驚喜高潮,把矛盾層層疊高,最后以最激烈的矛盾沖突把電影推向高潮。而《如晴天,似雨天》卻一反常態(tài)以平淡的敘述作為主題表達(dá)方式,娓娓道來,一次相遇和一場(chǎng)別離,以平淡無奇的故事打破了情感的固有定義,把愛情、親情、友情、知己情的邊界模糊化,把世俗、階層、年齡的隔離帶拆除,以故事發(fā)展為線索,以精神深度為內(nèi)核進(jìn)行主題的表達(dá),淋漓盡致地描繪了世俗劃分中兩個(gè)世界的人。兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂相互靠近,彼此取暖得到了心靈慰藉,營(yíng)造了一個(gè)形式上波瀾不驚、內(nèi)心世界卻倒海翻江的氛圍,平靜地相遇,平靜地相處,平靜地分別,孕育了最純凈的情感,喚醒了夢(mèng)想,培植了愛的情愫,推動(dòng)兩個(gè)人在以后的日子里,以這份純凈的愛為動(dòng)力,追尋夢(mèng)想,成就未來。

        《如晴天,似雨天》夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛的推進(jìn)

        夢(mèng)想的推進(jìn)。《如晴天,似雨天》在夢(mèng)想的描述上和整個(gè)風(fēng)格一致,通過娓娓道來的方式向觀眾展示了每個(gè)人都有夢(mèng)想,對(duì)夢(mèng)想的追逐是一種幸福。心懷音樂夢(mèng)想的埃蓮諾面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)地停留在夢(mèng)想上,而雷吉以默默無語(yǔ)的實(shí)際行動(dòng)告訴她要追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)埃蓮諾收到雷吉的快遞后,她懷揣著的夢(mèng)想終于隨著她吹出的《如晴天,似雨天》的憂傷樂曲而飛升,并環(huán)繞在她生活的天空,夢(mèng)想推進(jìn)到了最高峰。

        成長(zhǎng)的推進(jìn)。在《如晴天,似雨天》關(guān)于成長(zhǎng)的推進(jìn)同樣是緩緩發(fā)生的。雷吉的成長(zhǎng)是在他與埃蓮諾的更好相處后,自覺地加速自己的成長(zhǎng),而埃蓮諾也在陪伴中內(nèi)心世界強(qiáng)大起來。她沒有被自己和雷吉的情感所羈絆,在兩個(gè)人情感逐漸升溫的時(shí)刻選擇離開,她不再懼怕外面世界的風(fēng)雨,而是勇敢面對(duì)一人去追逐自己的夢(mèng)想。

        愛的推進(jìn)?!度缜缣?,似雨天》描述了一份日漸深刻、澄澈透明、毫無雜質(zhì)的愛。埃蓮諾并沒有因?yàn)樽约菏抢准谋D范钼?,自然而然把?duì)方當(dāng)成了自己最親最愛的人,這是互相體貼的關(guān)愛。成熟穩(wěn)定高冷的雷吉,卻在埃蓮諾即將離開時(shí),淚流滿面地說“真的很難相信我和你只相處了幾個(gè)月,感覺我們像是認(rèn)識(shí)了一輩子,可不可以不離開,我以為你可以陪我長(zhǎng)大”,這無疑就是愛的表達(dá)。埃蓮諾的話語(yǔ)“生活中有些人和你相遇,一起分享生命中的一段時(shí)光,然后匆匆離開,或許再無交集,但他對(duì)你的影響卻一直留存下來,讓你成為現(xiàn)在的你。”同樣是愛的表達(dá),是更深層次的愛,是面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理性的愛,是從感性向理性推進(jìn)的愛。

        夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛的共同推進(jìn)?!度缜缣欤朴晏臁钒褖?mèng)想、成長(zhǎng)與愛交織在一起,共同向前推進(jìn),夢(mèng)想在愛中得到復(fù)蘇,最后得到放飛,成長(zhǎng)伴隨愛,搭乘夢(mèng)想,促進(jìn)兩個(gè)人的共同成長(zhǎng),為夢(mèng)想插上了翅膀。電影在夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛的三條線索齊頭并進(jìn),又各自清晰向前,在各自的延展中,交叉遞進(jìn)式提升,又在交叉中升華,靜靜地成長(zhǎng)、相愛、喚醒夢(mèng)想。在共同推進(jìn)中,走向高潮,在結(jié)尾中夢(mèng)想放飛。兩人更理性而成熟,愛升華到靈魂的高度,把回憶當(dāng)成生命里最晴朗的天空,把思念當(dāng)成生命里最傷感的雨季。

        《如晴天,似雨天》線索分析

        《如晴天,似雨天》線索非常清晰明了,主線索是圍繞雷吉與埃蓮諾兩個(gè)人相處的時(shí)間推進(jìn)而展開的,兩條次要線索一個(gè)是圍繞埃蓮諾的生活展開的,一個(gè)是圍繞雷吉的生活展開的。主線索隨時(shí)間的推移,把兩個(gè)人逐漸加深的情感和不斷成長(zhǎng)向前推進(jìn)。主線表述是層層遞進(jìn),由相見→相知→相互關(guān)心→相愛→分離,由遠(yuǎn)及近又由近及遠(yuǎn),到最后的分離;次線索之一,埃蓮諾的生活同樣也是由忍受→逃離→掙扎→碰撞→分離,是雷吉的鼓勵(lì)和愛激勵(lì)她勇敢地走向與原來生活分離的道路;另一條雷吉的生活線,在孤獨(dú)中接受現(xiàn)實(shí),又與自己的生活呈現(xiàn)一種抗?fàn)幮缘呐懦?,無法勇敢地分離和孤獨(dú)。到目前為止,他生命里最大的創(chuàng)傷就是與埃蓮諾的分離,正向埃蓮諾所說的,“生活中有些人和你相遇,一起分享生命中的一段時(shí)光,然后匆匆離開,或許再無交集,但他對(duì)你的影響卻一直留存下來,讓你成為現(xiàn)在的你。”

        開放式結(jié)尾的留白意義

        《如晴天,似雨天》結(jié)尾是兩人在不同的地方,合奏樂曲中結(jié)束,他們以后會(huì)見面嗎?未來的關(guān)系怎樣?埃蓮諾的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?雷吉會(huì)在以后的生活里給埃蓮諾更多經(jīng)濟(jì)上的援助嗎?雷吉長(zhǎng)大后會(huì)選擇音樂嗎?電影把這些問題都以留白的形式給了觀眾,讓觀眾有充分的想象力,可以把電影所表述的故事即看成是愛的序曲,也可看成是愛的插曲,還可以看成是愛的片尾曲。開放式結(jié)尾留白的意義在于給人們更多的思考,關(guān)于孤獨(dú)的思考,成長(zhǎng)的思考,愛的思考,夢(mèng)想的思考,父母與子女關(guān)系的思考,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的思考,夢(mèng)想與行動(dòng)的思考,原生態(tài)家庭的思考。這些思考沒有答案,要自己去尋找答案。正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣,每一個(gè)思考的結(jié)果和要探索的答案都是不同的。不同的社會(huì)階層、經(jīng)濟(jì)階層、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭出身、生活經(jīng)歷等因素決定了答案的結(jié)果,但思考的本身就是電影的社會(huì)意義所在,因此電影一直以來都被認(rèn)為是治愈型文藝片。

        《如晴天,似雨天》帶給社會(huì)的思考與啟示

        《如晴天,似雨天》之所以被稱為“治愈性文藝片”是因?yàn)樗熡藘深w孤獨(dú)的心,帶給社會(huì)以深深的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都想成為富有的人,而富有的人也同樣有自己內(nèi)心的孤獨(dú)無法掙脫。高智商與學(xué)識(shí)的淵博是孤獨(dú)的,富有的孤獨(dú)是缺乏饑餓感的孤獨(dú),高智商與學(xué)識(shí)淵博的孤獨(dú)是高處不勝寒的孤獨(dú);而貧窮的孤獨(dú),是掙扎與無助的孤獨(dú),是夢(mèng)想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感的孤獨(dú)。富家子弟雷吉與貧寒大女孩埃蓮諾相同的孤獨(dú)是來自家庭的孤獨(dú),富家子弟雖然錦衣玉食,卻有一個(gè)冷漠而乖張的母親。母親不關(guān)心他的內(nèi)心世界,情感的寄托,是孤獨(dú)的,而對(duì)于保姆埃蓮諾,在幼小的心里把她當(dāng)成知己和愛人,對(duì)她照顧,給她做飯,送她代表夢(mèng)想的樂器,為她的離去而痛哭流涕。埃蓮諾來自家庭的孤獨(dú),從小是母親的背叛、父親的酗酒、叔叔的刻薄,在一個(gè)充滿了冷漠和骯臟的家里,她一直是孤獨(dú)的,一直想逃離,最后找到了會(huì)彈吉他的男友,卻發(fā)現(xiàn)依然無法釋懷內(nèi)心的孤獨(dú)而又無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷而分手。最后與雷吉兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂相遇,便成就了“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”的孤獨(dú)合并升華。

        結(jié)語(yǔ)

        《如晴天,似雨天》以治愈形文藝片的形式,向人們展示了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛的故事,最后以開放式的結(jié)尾帶給人深深的思考。電影的社會(huì)意義在于給人們展示了日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活,是無法代替一份來自親人的陪伴與關(guān)懷,家庭中的相親相愛是社會(huì)最基本的杜絕孤獨(dú)的方式,每一個(gè)人原生態(tài)家庭所帶來的影響都是一生一世的。這些需要引起全社會(huì)的關(guān)注,并對(duì)自己的生活和自己的家庭以及自己對(duì)家庭的責(zé)任的思考,讓愛與陪伴成為家庭的主旋律,才能夠解除人靈魂孤獨(dú)的根源,讓每一個(gè)孩子都身心健康地成長(zhǎng)是每一個(gè)家庭的首要任務(wù)。

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