呂星

摘? 要：幼兒園體育教育應(yīng)以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為宗旨，幼兒園教師為幼兒設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、趣味性與科學(xué)性的特征，應(yīng)能為幼兒提供鍛煉多種運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展多方面身心素質(zhì)的機(jī)會(huì)?；@球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價(jià)值，不僅可以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高，而且有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。在幼兒園開(kāi)展籃球活動(dòng)中，我們必須要遵循一定的規(guī)律，有計(jì)劃、有目的的分階段實(shí)施，逐步培養(yǎng)幼兒的籃球技能。

關(guān)鍵詞：幼兒;籃球;階段

幼兒園健康教育內(nèi)容中指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。而球類(lèi)游戲作為我園的特色活動(dòng)，在小班階段我們已經(jīng)深入開(kāi)展了豐富多彩的球類(lèi)游戲，讓孩子嘗試了各種玩球的方式方法，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們玩球的興趣。進(jìn)入中班階段，孩子們?cè)谕媲蚣寄芤约吧眢w協(xié)調(diào)性方面都有了很大的進(jìn)步，而籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價(jià)值。所以，我們結(jié)合中班幼兒的年齡和生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，在簡(jiǎn)化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)計(jì)適合其身體素質(zhì)和身高比例的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境及籃球比賽規(guī)則。

籃球活動(dòng)作為一項(xiàng)技能性的運(yùn)動(dòng)，在開(kāi)展的過(guò)程中，我們必須要分階段實(shí)施，在幼兒有相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)及對(duì)籃球活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上，從短時(shí)段、較小運(yùn)動(dòng)量的技能學(xué)習(xí)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展至固定時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量的籃球運(yùn)動(dòng)賽，主要分為以下四個(gè)階段：

一、興趣培養(yǎng)階段

興趣幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在開(kāi)展幼兒園籃球活動(dòng)中，我們首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣。一方面，教師可以帶幼兒認(rèn)識(shí)一些有名的籃球的運(yùn)動(dòng)員，給幼兒播放相關(guān)的籃球視頻，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生對(duì)籃球的興趣。另一方面，教師可以為幼兒提供一些球類(lèi)玩具，讓幼兒在操作實(shí)踐中感受籃球的趣味。當(dāng)然，在戶(hù)外活動(dòng)中，教師的示范也是十分的重要，在幼兒玩球的過(guò)程中，教師一個(gè)漂亮的投籃動(dòng)作一下子就能讓幼兒產(chǎn)生崇拜的情感，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)的欲望。

二、簡(jiǎn)單技能的學(xué)習(xí)階段

籃球活動(dòng)是一項(xiàng)較為綜合性的體育項(xiàng)目，其開(kāi)展的過(guò)程中很多技能的學(xué)習(xí)，如拍球、運(yùn)球、投籃等等。在開(kāi)展幼兒園籃球活動(dòng)中，我們必須幫助幼兒掌握這些基本的技能。

拍球作為籃球運(yùn)動(dòng)最基本的技能，在開(kāi)展籃球活動(dòng)中，我們首先就要引導(dǎo)幼兒掌握拍球的技能，練習(xí)拍球，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性。首先，我們開(kāi)展了針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)證課，如開(kāi)展特色活動(dòng)“學(xué)習(xí)拍皮球”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)拍球動(dòng)作，嘗試拍三個(gè)球。在特色活動(dòng)“占圈拍球”中，教師利用簡(jiǎn)單清晰的兒歌，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，讓幼兒在拍球游戲中進(jìn)一步練習(xí)拍球技巧，激發(fā)幼兒拍球的興趣。但是教學(xué)活動(dòng)中幼兒練習(xí)拍球的時(shí)間畢竟有限，于是，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒在家也多多練習(xí)，家園合作，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)拍球技能。

學(xué)會(huì)拍球的基礎(chǔ)上，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)球。在運(yùn)球的初始階段，教師發(fā)現(xiàn)很多幼兒運(yùn)球的時(shí)候總是拍得特別低，甚至越拍越低。針對(duì)這一情況，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行高拍球練習(xí)，在多數(shù)幼兒都能進(jìn)行高拍球的基礎(chǔ)上以電腦幼兒沿線(xiàn)路進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，教師還設(shè)置了障礙物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，提高幼兒的運(yùn)球能力。

在孩子們有了一定運(yùn)球能力基礎(chǔ)上，我們逐步增加難度，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投籃的基本動(dòng)作。針對(duì)中班幼兒的實(shí)際情況，協(xié)調(diào)能力和身高等各方面還沒(méi)有達(dá)到一定的程度。所以，我們重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胸前投籃，結(jié)合兒歌的形式：小皮球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);小朋友，蹲一蹲。眼睛看準(zhǔn)向前投！快速幫助幼兒掌握投籃要領(lǐng)。在孩子們練習(xí)的過(guò)程中，教師利用貼紙的形式記錄每一組幼兒投進(jìn)去的個(gè)數(shù)，以此激發(fā)幼兒的投籃興趣。

三、技能組合階段

技能的組合是在幼兒已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)簡(jiǎn)單的技能組合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，如運(yùn)球投籃、進(jìn)行中傳球。技能組合的練習(xí)不僅能進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)籃球技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是籃球活動(dòng)中必要的技能練習(xí)。在技能組合階段，教師可以為幼兒提供較為豐富的輔助材料，來(lái)提高幼兒對(duì)球的掌控能力。如在引導(dǎo)幼兒練習(xí)運(yùn)球投籃的過(guò)程中，教師為幼兒設(shè)置了一些障礙物，讓幼兒過(guò)障礙物運(yùn)球并投籃，初步體驗(yàn)賽場(chǎng)上躲避對(duì)手的感覺(jué)，同時(shí)也能進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒運(yùn)球技能的掌握。

四、合作比賽階段

在幼兒已經(jīng)熟練掌握籃球技能的基礎(chǔ)上，教師即可組織班級(jí)幼兒進(jìn)行小組之間的籃球比賽，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、交流組織的意識(shí)與能力。在開(kāi)展小組間比賽前，教師要先引導(dǎo)幼兒了解籃球活動(dòng)中的一些簡(jiǎn)單的比賽方法和游戲規(guī)則，如比賽分為兩隊(duì)，每隊(duì)五人參加，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，在游戲中，得分按投籃種類(lèi)計(jì)算，三分線(xiàn)內(nèi)投入得2分，三分線(xiàn)外投入得三分等等。在制定這些比賽的規(guī)則時(shí)，我們顯然不能照搬專(zhuān)業(yè)比賽規(guī)則，而要根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解能力與心理承受程度，在一定范圍內(nèi)修訂籃球比賽規(guī)則。

在幼兒掌握籃球比賽的規(guī)則和方法的基礎(chǔ)上，教師就可以開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的小型的，以小組為單位的籃球賽，讓幼兒初步體驗(yàn)籃球比賽中的競(jìng)賽形式。在幼兒逐步熟練游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師可以組織幼兒進(jìn)行班級(jí)與班級(jí)之間的比賽，讓幼兒在較為大型的籃球比賽中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作在籃球活動(dòng)中的重要性，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

幼兒籃球活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育項(xiàng)目，不僅能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，而且在幼兒精神品質(zhì)上的培養(yǎng)也起到了不容忽視的作用。在一場(chǎng)籃球活動(dòng)中，孩子們不僅展現(xiàn)的是他們熟練的技能，同時(shí)也是幼兒合作意識(shí)的充分體現(xiàn)。所以我們?cè)陂_(kāi)展幼兒園籃球活動(dòng)中，一定要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，有計(jì)劃有目的的分階段開(kāi)展，這樣，我們的孩子才能在籃球活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得成功。