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        不夠勇敢的孩子

        2021-11-13 01:53:39陳策
        父母必讀 2021年1期
        關(guān)鍵詞:發(fā)展

        陳策

        因為在外面“遛娃”的時候,我總能在不經(jīng)意間聽到許多父母在苦口婆心地“鼓勵”“引導”孩子,希望在自己耐心的“鼓勵”和“引導”之下,孩子能有所改變——變得和父母期待的一樣好。

        故事筆記

        前不久,我們帶小寶去兒童公因玩滑梯。別看小寶才22個月大,但是他可以獨自玩那種建議3歲以上的孩子才能玩的長滑梯了。這個滑梯很高,需要爬兩段樓梯才能上到滑梯的平臺,然后才能往下滑。小寶爬樓梯的時候,我就在旁邊看著,因為我知道小寶的能力范圍,他也不是第一次玩這個滑梯了,所以我也一點兒都不擔心,也不會刻意去扶他,或者是鼓勵他勇敢往上爬什么的。

        在第一段樓梯和第二段樓梯間的干臺上站著一對父子,小男孩看上去3歲左右的樣子。這對父子看起來是發(fā)生了些矛盾,互相僵持不下。我站在旁邊看了一會兒,明白了,原來是小男孩想玩滑梯,但是他不敢爬第二段樓梯,想讓爸爸把他抱到平臺上去。但是這位爸爸不愿意抱他上去,而是希望他能自己爬上去,所以兩個人都停在鄰里不動了。爸爸不停地鼓勵著兒子,站在不遠處的媽媽也在不停地鼓勵他,可是小男孩依舊猶豫著始終不情愿自己爬。這時候,小寶已經(jīng)順利地爬上了第一段樓梯,經(jīng)過了這對父子,正在利索地繼續(xù)向上爬,之后開心地到了最上面的平臺,快快地滑了下去。

        小男孩的爸爸媽媽都看見了這個情況,再也無法談定了,于是又開始說話。

        “你看一下弟弟是怎樣爬上去的,學著他這樣爬上去酒可以了嘛!”

        ‘你看,弟弟比你小這么多,都可以自己爬上去,你的膽子怎么這么小呀?”

        “你這個也不敢玩,那個也不敢坑,那你還未這里干嗎?”

        “你再不爬上去,我們就回家了?!?/p>

        被爸爸媽媽這么一通說教之后,小男孩開始低聲哭泣,而且變得于足無措,但依舊站在原地絲毫不動。

        看到兒子沒有行動,小男孩的爸爸又換了種引導的口吻:“就差這一步了,你爬上去就可以滑滑梯了!”媽媽在一邊附和:“對啊,你再勇敢-點就好了,不然爬不上去怎么滑呀?”

        然后,倆人又開啟了一段更加熱烈的“教導”與“鼓勵”。

        這次,小男孩徹底崩潰了,死活不肯上去之余還爬了下來,走到媽媽身旁,一個勁地大哭!

        思考筆記

        我們在旁邊目睹了這一切,頗為感慨:我們這一代父母,特別想通過鼓勵引導孩子做得更好,可是話一出口,經(jīng)常就變成了威脅與打壓;明明是自己因為“別人家的孩子”而感到焦慮,卻硬生生地要把這份焦慮傳遞給孩子;明明希望孩子變得勇敢,卻不肯放手讓他去探索……可是我們都是第一次當父母??!遇到這樣的情況確實很難弄清楚怎么做才是對的,怎么做才對孩子有益。誰都希望自己孩子不比別人的孩子差,甚至更好,都希望自己的孩子勇敢、聰明。遇到這樣的情況,我們應(yīng)該如何更好地鼓勵我們的孩子呢?

        專家點評

        簡化處理,事不過三

        小男孩的爸爸媽媽,一定是非常愛自己的孩子,希望他發(fā)展得好。所以,他們非常盡力地陪著他玩耍,也非常盡力地鼓勵他勇敢地探索。這些努力都是好的。結(jié)果呢,事情的發(fā)展卻令大家都不開心。錯在哪里?

        努力是沒有錯的。錯在過于努力了。

        先說怎么做。在養(yǎng)育孩子過程中,父母經(jīng)常會陪著孩子一起去探索新的事物。當孩子面對新事物,有畏難情緒時,父母可以一如既往地鼓勵孩子。只是在鼓勵孩子的時候,要仔細計數(shù):第一次鼓勵……,第二次鼓勵……,第三次鼓勵……

        在這個故事里,爸爸站在第二段樓梯旁邊,要笑著對兒子說,“試試自己爬上去”,然后在心里計數(shù)——“第一次鼓勵”。等待至少1分鐘,如果兒子不動,繼續(xù)笑著對兒子說,“再試試自己爬上去”,然后在心里計數(shù)——“第二次鼓勵”。等待至少1分鐘,如果兒子還是不動,繼續(xù)笑著對兒子說,“最后再試一次,自己爬上去”,然后在心里計數(shù)——“第三次鼓勵”。等待至少1分鐘,如果兒子仍然不動,就對自己喊“?!?!然后按照兒子希望的那樣幫助他,把他抱上去,并笑著告訴他,“咱們今天已經(jīng)非常努力了,下次再試著自己爬上去”。

        現(xiàn)在解釋—下原因。父母鼓勵孩子去鍛煉自己,并且會有效果,是因為每個孩子都有人為推動發(fā)展的空間。但是,這個空間是有限的。這就是心理學中的概念——最近發(fā)展區(qū),指的是兒童獨立解決問題可以達到的水平,與借助成人幫助可以達到的解決問題的水平之間的差異。家長幫助孩子努力面對挑戰(zhàn),可以快速發(fā)展。但是,超出最近發(fā)展區(qū)限度,孩子身體就會受傷,心理也會留下陰影。比如:剛剛會跑的孩子,如果父母鼓勵孩子跑,孩子可能會勉強跑起來,但會摔倒受傷,還會對跑甚至對走都產(chǎn)生了恐懼心理。當然,所有父母都不會讓剛會走的孩子就跑起來,但是在其他事情上呢?

        這里的關(guān)鍵是最近發(fā)展區(qū)到底有多大。相比較而言,孩子比父母更知道正確答案,雖然孩子可能不會用語言表達,當孩子拒絕行動,甚至哭泣時,就是在告訴父母——這件事超過我的最近發(fā)展區(qū)了!再努力,我的身心就會受傷啦!

        幫助孩子發(fā)展,是父母和孩子共同配合的過程。父母努力3次,孩子都一直拒絕,那就立刻停下來,高高興興地約好,下次再嘗試吧。

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