林貴謀
一、內(nèi)容和內(nèi)容解析
1.課標(biāo)解讀。(1)函數(shù)的奇偶性的概念(理解);(2)函數(shù)奇偶性的幾何意義(了解);(3)函數(shù)奇偶性的應(yīng)用(掌握)。
2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)類比單數(shù)單調(diào)性,先由具體函數(shù)入手,對函數(shù)奇偶性有初步認(rèn)識,然后由此抽象概括并用符號語言描述奇、偶性的定義。
基于以上分析,本單元的教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)奇偶性概念的形成和函數(shù)奇偶性的判斷。
五、教學(xué)反思
1.課堂的主體是學(xué)生,教師的作用是引導(dǎo)者、組織者,根據(jù)學(xué)生實(shí)際循序漸進(jìn),讓學(xué)生在探究中升華認(rèn)知,經(jīng)歷從直觀到抽象,從圖象到符號的過程,教學(xué)主體地位不能變換。
2.要鍛煉培養(yǎng)學(xué)生從語言符號到數(shù)學(xué)符號表達(dá)的能力提升,感受數(shù)學(xué)的簡潔美。