孫 曄

揚(yáng)州大學(xué)

隨著素質(zhì)教育的全面普及，目前我們對(duì)學(xué)生有了新的要求，在教育教學(xué)方面應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)，這樣才能滿足當(dāng)前教育教學(xué)的目標(biāo)。本文將針對(duì)中專院校會(huì)計(jì)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路進(jìn)行分析探究。

一、中專院校會(huì)計(jì)課程應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

1.有助于實(shí)現(xiàn)以能力拔高為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。

從宏觀的角度分析，會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程基本都是圍繞會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程展開的。而從微觀的角度分析，實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容主要就是會(huì)計(jì)專業(yè)各個(gè)科目開展的具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。每一門課程都應(yīng)該包含實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。比如在學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，需要和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)同計(jì)算機(jī)知識(shí)的整合，讓學(xué)生在掌握了理論知識(shí)的基礎(chǔ)上可以熟練地掌握相關(guān)的系統(tǒng)，比如賬務(wù)處理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)和報(bào)表管理系統(tǒng)各項(xiàng)，掌握各自的功能，能夠熟練地進(jìn)行實(shí)際的操作。所以開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容能夠保證每一節(jié)課的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐訓(xùn)練，這樣才能真正的提升學(xué)生的專業(yè)能力。

2.有助于培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才。

為了培養(yǎng)高素質(zhì)并且具備跨級(jí)專業(yè)應(yīng)用型人才，我們非常重要的一個(gè)途徑就是把會(huì)計(jì)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深度的整合。而且這樣能夠進(jìn)一步優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)還有統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)和財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)一步的完善，可以吸收綜合型、設(shè)計(jì)型、研究型和創(chuàng)新型等實(shí)驗(yàn)教學(xué)特征，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容和授課的模式還有訓(xùn)練的方式進(jìn)行整合，這樣和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，有效的培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。這樣的模式和推行素質(zhì)教育還有綜合和實(shí)踐教育有著高度的吻合性，應(yīng)該說是現(xiàn)代教育改革、教學(xué)體系建設(shè)的必由之路。

二、中專院校會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化思路

1.結(jié)合本校實(shí)際，針對(duì)性調(diào)整和完善會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

通過教學(xué)實(shí)踐證明，將會(huì)計(jì)學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行整合，把理論的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中，能夠有效地提升課程的質(zhì)量，這樣可以進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)改革，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)人才進(jìn)一步的培養(yǎng)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課程的整合，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)完整的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)的時(shí)候需要充分的考慮到各個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間存在的知識(shí)規(guī)律還有邏輯性，要遵循會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型特點(diǎn)，這樣可以構(gòu)成多個(gè)課程體系的集合。而且我們教師也需要充分考慮會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程具體的課時(shí)數(shù)的問題，認(rèn)識(shí)到不同課程前后的順序，在專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練方面存在著一定的差異性，還要考慮技能和培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用型，要努力借助實(shí)驗(yàn)課程去培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。所以在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的時(shí)候一定要結(jié)合本校的實(shí)際情況，根據(jù)具體的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系去設(shè)計(jì)教學(xué)的層次和階段，將實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目落實(shí)到各個(gè)階段和層次的教學(xué)中，再遵循邏輯關(guān)系整合成獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程。

2.應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持生本理念，探索建立會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。

中專院校在培養(yǎng)人才的時(shí)候應(yīng)該注重目標(biāo)性，從學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)出發(fā)，根據(jù)人才培養(yǎng)具體的策略對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)。要充分考慮目前市場(chǎng)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的具體要求和需求，借助這個(gè)來確定懷集專業(yè)具體的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。另外也要結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)的不同知識(shí)點(diǎn)所承載的技能特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，考慮到各個(gè)實(shí)驗(yàn)課程之后能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行的技能培養(yǎng)的方向。比如教師組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，需要結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)去進(jìn)行分析，構(gòu)建模型，對(duì)于會(huì)計(jì)技能進(jìn)行檢驗(yàn)和估計(jì)，讓學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)問題進(jìn)行定量的分析。還有就是可以為學(xué)生提供一些充分的原始單據(jù)，還有賬簿或者報(bào)表等等這些材料，然后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的模擬訓(xùn)練，針對(duì)性的來提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在課堂教學(xué)中也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，為學(xué)生安排一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)。比如小組內(nèi)安排一位學(xué)生作為財(cái)務(wù)總監(jiān)，這位同學(xué)需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)這個(gè)小組各項(xiàng)的工作，在小組內(nèi)設(shè)置“出納”“工資會(huì)計(jì)”“總賬會(huì)計(jì)”等崗位，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)模擬。而且要求學(xué)生自己去安排組內(nèi)的各項(xiàng)工作，自己進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理。通過在不同的情境下進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)模擬活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好的去掌握和學(xué)習(xí)這些會(huì)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)也能提升學(xué)生的專業(yè)能力，確保學(xué)生能力符合社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的真正需求。

三、結(jié)束語(yǔ)

發(fā)展與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是現(xiàn)代教育改革的重點(diǎn)課題之一，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。所以對(duì)于中專院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程應(yīng)該落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，以此提升教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)繼續(xù)探索建立與學(xué)科專業(yè)發(fā)展相契合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制體制，通過多途徑、多方式將會(huì)計(jì)專業(yè)理論融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。