邱衛(wèi)星

遼寧省沈陽(yáng)市岸英小學(xué)

社會(huì)主義建設(shè)，離不開人才，百年樹人，樹人先樹德。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。提升人才的政治覺悟和道德品質(zhì)，學(xué)校責(zé)無旁貸。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，是培育社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要舉措。

思政教育關(guān)鍵在于使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而通過他們的成長(zhǎng)，去影響一代人，帶動(dòng)一個(gè)新的時(shí)代。作為主陣地的學(xué)校要將這種思想引導(dǎo)滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。

一、以社會(huì)關(guān)切熱點(diǎn)為思政教育切入點(diǎn)

課堂上，教師可以從學(xué)生最為關(guān)切、最感興趣的話題切入，同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景和當(dāng)下社會(huì)環(huán)境等因素，從一點(diǎn)切入，逐漸延伸，可以開展國(guó)情教育、世界政治環(huán)境教育等，通過歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生樹立民族自豪感，能夠理性思考、既有熱情而又不偏激。

小學(xué)階段的《道德與法治》統(tǒng)編版的教材，在內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法，與國(guó)家倡導(dǎo)的依法治國(guó)理念相一致，這本身就是時(shí)事滲透入課堂教學(xué)的良好契機(jī)。時(shí)事可以在教材上找到理論支持，書本知識(shí)也可以從時(shí)事中得到具體的對(duì)照，理論自然與實(shí)踐有所結(jié)合。這樣的結(jié)合，能巧妙結(jié)合傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，也能讓學(xué)生更有興趣參與課堂討論。課堂上的時(shí)事教育離不開國(guó)內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)新聞，例如：教材中《我們的公共生活》，教師可以結(jié)合近期社會(huì)上和身邊發(fā)生的損害社會(huì)公德典型案例，也可以通過學(xué)習(xí)身邊涌現(xiàn)的“美德少年”相關(guān)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育，使學(xué)生樹立良好的公德心，自覺在行動(dòng)上嚴(yán)格律己。

二、活動(dòng)為主渠道，培育學(xué)生美好品行

教育就是要培養(yǎng)學(xué)生德行，在傳統(tǒng)教育中具體說來就是：忠、孝、禮、義、廉、恥等“八德”。隨著時(shí)代發(fā)展，取其精華去其糟粕，儒家思想也有與時(shí)代相結(jié)合之處。

如果每一個(gè)人都將“八德”落實(shí)到生活、學(xué)習(xí)、工作中，融入當(dāng)代的理念，必定能帶來家庭幸福、學(xué)業(yè)有成、事業(yè)順利。學(xué)?？梢岳眯１菊n程安排，開展系列活動(dòng)，將以“八德”為重點(diǎn)的廉潔榮恥教育內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)校教育教學(xué)之中，通過學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因，增強(qiáng)文化自信，磨礪良好品行，培育有信仰、講正氣、勇?lián)?dāng)?shù)暮蒙倌辍?/p>

每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，少先大隊(duì)都可以結(jié)合主題教育內(nèi)容切實(shí)的開展相關(guān)活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操。例如：學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校召開學(xué)雷鋒動(dòng)員大會(huì)和“讓愛傳遞”主題活動(dòng)；植樹節(jié)“我愛綠水青山”植樹活動(dòng)；清明節(jié)舉行網(wǎng)上緬懷英烈活動(dòng)；母親節(jié)幫媽媽做家務(wù)，給媽媽敬茶；端午節(jié)開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)屈原那樣的愛國(guó)主義情懷；教師節(jié)開展“說說心里話”寄語(yǔ)活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)開展敬老活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)開展熱愛祖國(guó)系列活動(dòng)；普法日活動(dòng)開展守法小公民教育活動(dòng)；還可以結(jié)合實(shí)際開展征文、演講、講故事比賽活動(dòng)等。

三、實(shí)踐鍛煉是達(dá)到和檢驗(yàn)教學(xué)成果的良好途徑。

學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是需要不斷在實(shí)踐中提升的，不僅僅社會(huì)實(shí)踐是實(shí)踐，上課的發(fā)言、課間的討論或是社團(tuán)活動(dòng)等都是實(shí)踐，抓住身邊的“實(shí)踐”，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。在學(xué)校大力開展社團(tuán)文化、班級(jí)文化、學(xué)校文化建設(shè)。堅(jiān)持“一校一品”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。利用重大節(jié)日、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展“中華魂”、“核心價(jià)值觀念”等主題教育活動(dòng)和“孝親敬老小天使”、“最美孝德青少年”等評(píng)選表彰等活動(dòng)，主題班隊(duì)會(huì)、課件、案例評(píng)選，走出去開展社會(huì)實(shí)踐也都是切實(shí)有效的，如城市和農(nóng)村的學(xué)生也可以開展一些“角色互換”活動(dòng)，在新奇中獲得更多的實(shí)踐體驗(yàn)。

四、建立科學(xué)完整的思政教育體系

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的思政教育體系，為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)造更加有利的條件，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更積極良好的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好青少年教育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，真正培養(yǎng)具有高尚品德的人才。

加強(qiáng)學(xué)生理想信念、文明禮儀、安全、法治、環(huán)保等知識(shí)教育。利用道德大講堂，邀請(qǐng)家庭教育專家，與家長(zhǎng)開展面對(duì)面交流，共同研討家庭教育問題。學(xué)校在開展各項(xiàng)德育活動(dòng)和校園開放日的時(shí)候，可以進(jìn)一步與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校所在社區(qū)進(jìn)行溝通合作。如邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和自己的孩子一起參加開學(xué)（畢業(yè)）典禮，共同召開“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”；邀請(qǐng)社區(qū)代表參加學(xué)校的升旗儀式和頒獎(jiǎng)儀式。充分利用社區(qū)教育資源，邀請(qǐng)老干部、老英雄、老模范或知名人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。緊密學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系，形成多方面教育的正向合力，增進(jìn)友誼，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，爭(zhēng)取社會(huì)上更多的人關(guān)心學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生思想政治教育的任務(wù)長(zhǎng)期而艱巨，關(guān)系到社會(huì)主義的根基和未來，要進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育重要意義的認(rèn)識(shí)。應(yīng)切實(shí)把此項(xiàng)工作與確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安結(jié)合起來，與學(xué)校對(duì)國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)，與學(xué)校在社會(huì)上的信譽(yù)和地位結(jié)合起來，將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略和政治任務(wù)抓緊抓好。