周梅英

河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)教育體育局教研室

在應(yīng)試教育體制下學(xué)生將大部分的精力放在學(xué)習(xí)成績的提高上，忽視了個人身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，長此以往將不利于學(xué)生的身體健康以及德智體美勞的全面發(fā)展。體育教學(xué)具有鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的團隊配合能力等重要功能，重視體育學(xué)科的建設(shè)不僅有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有益于學(xué)生的心理健康是教育中不可或缺的重要一環(huán)。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，寓教于樂調(diào)動學(xué)生的積極性。

一、當(dāng)前中國初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.缺乏足夠重視。

教學(xué)單位經(jīng)常不重視體育教學(xué)，大部分學(xué)校出現(xiàn)了縮短體育課時的情況，如此就不能確保體育正常實施有效教學(xué)。此外，學(xué)生也不了解體育教學(xué)的必要性，上體育課只是為了完成學(xué)校規(guī)定的考試任務(wù)，粗心的對待，這樣體育教學(xué)課堂的效率就更低了，不可以有效的了解與掌握教師所講的內(nèi)容，對體育缺少學(xué)習(xí)的興趣。

2.老師的教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，沒有一定的吸引力。

在初中過程中，大部分初中教師都使用相對傳統(tǒng)的方法。通常老師在課前都會讓學(xué)生實施訓(xùn)練，之后基本上就解散實施自由活動了，老師并沒有帶領(lǐng)學(xué)生實施以集體為單位的活動，這也導(dǎo)致了班級不高的凝聚力，學(xué)生無法及時的實施鍛煉等等。根據(jù)這種情況，老師要改善課堂的趣味性，給學(xué)生提供更加有意義的體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，確保體育課堂的出勤率。

二、提高初中體育教學(xué)有效性的策略

1.激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，全面提升課堂教學(xué)效率。

學(xué)生作為體育課堂的參與主體，只有對體育課程充分認(rèn)知興趣，才能夠自覺主動的參與其中，也才能夠全身心的跟隨教師的引導(dǎo)，這些都有助于提升課堂教學(xué)效率。為此，教師應(yīng)該在體育課堂教學(xué)前，全面分析以及研判初中學(xué)生的認(rèn)知興趣，在體育內(nèi)容、教學(xué)形式、互動方式、體育器材等方面進行相應(yīng)的創(chuàng)新，以便更好的激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣。

例如，在三分球投籃訓(xùn)練的過程中，為切實有效的激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣，教師可以進行必要的示范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以及觀摩教師的技術(shù)動作。當(dāng)學(xué)生對投籃的技術(shù)動作較為了解后，教師可以參與其中，同學(xué)生進行對抗以及比拼。比如教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的競爭機制，以十顆球為標(biāo)準(zhǔn)，若學(xué)生的投籃命中率高于教師，則可以獲得相應(yīng)的獎勵。但若學(xué)生的投籃命中率不高，沒有超過教師，則需要受到相應(yīng)的懲罰。獲勝的學(xué)生可以要求失敗的學(xué)生演唱一首歌曲，或者表演一個游戲。通過這樣輕松愉悅的體育課堂氛圍，不僅能夠有效降低學(xué)生內(nèi)心的排斥以及抵觸情緒，同時也能夠積極有效的調(diào)動學(xué)生的參與積極性，以此來更好的提升體育課堂的整體教學(xué)效率。

2.教學(xué)器材要合理的使用,完善教學(xué)方式。

因為中國漸漸的提高了教育水平，國家每年都會投入很多的教育經(jīng)費，這筆資金是幾乎每所學(xué)校都會應(yīng)用，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進行更新?lián)Q代。對于初中體育課堂教學(xué)而言，妥善安排場地器材就是必要的教學(xué)條件。優(yōu)良的場地器材布置，不但課堂的教學(xué)效果可以得到優(yōu)化，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望也可以激發(fā)出來，而且在課堂學(xué)習(xí)與鍛煉上讓學(xué)生可以積極的參與進來。所以在課堂教學(xué)設(shè)計的時候，要保持適量的原則實施選擇教學(xué)器材，太多對管理不利，容易造成出現(xiàn)安全隱患；太少不能達到課堂教學(xué)的效果，在課堂上使得一些學(xué)生無所事事，把學(xué)生的時間與精力都浪費了。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，非常多體育教師并不可以合理的運用這些體育器材，導(dǎo)致浪費了資源。所以我建議，相關(guān)體育老師要根據(jù)本學(xué)校的實際狀況實施針對性的體育教學(xué)。在教學(xué)中需要老師充分挖掘器材的各種玩法，改善課堂效果。

3.活躍課堂氛圍，促進和諧的師生關(guān)系的建立。

活躍的課堂氛圍可以促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。首先教師應(yīng)積極建設(shè)和諧融洽的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，和學(xué)生打成一片。在初中，學(xué)生很容易因為喜歡一個教師而喜歡他的課程。其次，教師要努力保持寬松、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍使學(xué)生靈活運用場地、自己布置器材。另外，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，改進課堂交流的模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提高學(xué)生的參與度。

4.有效評價，促進學(xué)生整體發(fā)展。

構(gòu)建學(xué)生綜合發(fā)展的評價系統(tǒng)就是體育教學(xué)的評價，要改善學(xué)生們的身體、心理、適應(yīng)性等全面的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)、態(tài)度、意識等方面的評價，重視每一個學(xué)生。千萬不要根據(jù)自已的喜好等區(qū)別對待學(xué)生或者區(qū)別看待成績好與成績不好的學(xué)生。在評價的時候，老師不僅要按照自已的評價定結(jié)果，還要根據(jù)學(xué)生們直接的互評、自評等方式，來推動學(xué)生整體的發(fā)展，便于以后更好的服務(wù)于社會。

三、結(jié)束語

體育教學(xué)的有效性需要在客觀的體育教學(xué)活動規(guī)律的基礎(chǔ)之上，利用學(xué)生們最少的時間來取得最大的進步。如果將體育教學(xué)的時效性提升上去，學(xué)生們在這方面的學(xué)習(xí)就會有很大的進步，這樣的教學(xué)才可以說是有效的。