程度副詞“更”和“非?！钡姆治?/h1>
2021-11-12 22:59:39張智韻
名家名作 2021年8期
張智韻
副詞是實(shí)詞的一個(gè)部分，有著獨(dú)特的魅力。朱德熙先生在《語(yǔ)法講義》中把副詞定義為只能充任狀語(yǔ)的虛詞，并界定了其和形容詞的區(qū)別，他說(shuō)副詞是虛詞，是黏著的，只能作狀語(yǔ)。其實(shí)副詞的本質(zhì)特點(diǎn)是具有限制和修飾動(dòng)詞、形容詞性的作用，表示程度、時(shí)間等不同的含義。本文主要探討的是表示程度的副詞。程度副詞的語(yǔ)法功能就是修飾形容詞以及少數(shù)動(dòng)詞和述賓結(jié)構(gòu)，它們所表示的程度也有高低之分，同樣也具有模糊性。本文以“更”和“非?！睘槔M(jìn)行分析。
一、句法分析
（一）更
“更”表示“更加、越發(fā)、再”的意思，表示程度更好，用作比較多數(shù)，含有原來(lái)也有的意思。它有如下基本用法（均來(lái)自呂叔湘《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》）：
1.更+形容詞
如：他比你來(lái)得更早。
這里面“早”是形容詞。
再看這兩句話：
你們兩個(gè)的衣服，她的更白一些。
你們兩個(gè)的衣服，她的更雪白一些。
再如：*更筆直/*更漆黑。
我們可以發(fā)現(xiàn)“雪白、筆直、漆黑”這幾個(gè)詞屬于狀態(tài)形容詞，它們本身就具有程度深的意思，再加上“更”這個(gè)詞，語(yǔ)義重復(fù)了。所以我們選用的形容詞應(yīng)該是性質(zhì)形容詞而不是狀態(tài)形容詞。
2.更+動(dòng)詞短語(yǔ)
如：比以前更懂得道理了。
更熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。
我們可以發(fā)現(xiàn)，“更存在”“更發(fā)生”“更來(lái)”“更去”這些詞語(yǔ)的搭配并不準(zhǔn)確?！案焙竺娴某煞执_實(shí)是動(dòng)詞，但“存在、發(fā)生”是表示存現(xiàn)的動(dòng)詞，而“來(lái)”“去”為趨向動(dòng)詞。所以我們可以通過(guò)例子得出結(jié)論：“更”后面不能和表示存現(xiàn)的動(dòng)詞和趨向動(dòng)詞一起使用。此外，動(dòng)詞后用“得”引進(jìn)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，“更”可以移動(dòng)到補(bǔ)語(yǔ)里去。比如：干得更起勁兒。
3.更+不+形/動(dòng)
如：更不體面了。
更不對(duì)了。
4.更+動(dòng)+得（不）+……
如：更合得來(lái)了。
“更”有時(shí)不含有“原來(lái)也有一定程度”的意思，只是和相反的一面比較。如：反而更快了。表示同類事情更加突出。如：我佩服她的學(xué)問(wèn)，更敬重她的品格。
（二）非常
“非?！北硎尽俺潭葮O高，十分”的含義。有兩種用法：非常+形/動(dòng)；非常之（地）+形/動(dòng)。
1.非常+形/動(dòng)
如：非常大
非常喜歡
“非?！?形容詞，這里的形容詞是表示性質(zhì)的形容詞，并不是狀態(tài)形容詞?！胺浅！焙竺嫣砑拥膭?dòng)詞更多為表示心理活動(dòng)的詞，而常常不會(huì)接表示動(dòng)作的動(dòng)詞以及存現(xiàn)、判斷、趨向和形式動(dòng)詞等。如我們不會(huì)說(shuō)“非常批評(píng)”。在使用上我們應(yīng)該注意動(dòng)詞的搭配使用。
2.非常之（地）+形/動(dòng)
如：西湖非常之美。
問(wèn)題非常之復(fù)雜。
以上就是“更”和“非?！备髯缘幕居梅?。下面我們可以繼續(xù)觀察下列句子：
①他比你來(lái)得更早。②*他比你來(lái)得非常早。
③她比你更努力。④*她比你非常努力。
⑤他們比我努力得更多。⑥*他們比我努力得非常多。
⑦他來(lái)得非常早。⑧他來(lái)得更早。
通過(guò)①②兩個(gè)句子，我們可以發(fā)現(xiàn)在句子中用“非常”來(lái)替換“更”，句子不成立，③④、⑤⑥句子同理，而⑦⑧句子卻成立。因?yàn)樵凇氨取弊志渲袃烧卟豢商鎿Q，因?yàn)榫渥邮且环N比較的狀態(tài)，所以用“更”是兩者之間的比較。“非?！辈⒉槐硎緝烧咧g的比較，而是著重強(qiáng)調(diào)陳述客觀的事實(shí)。因此，在其他的情況下兩者可以互換使用，但是兩者在“比”字句中不可輕易替換，會(huì)影響整個(gè)句子的意思，導(dǎo)致交際上的失誤。
二、語(yǔ)義分析
王力先生最先將副詞劃分為絕對(duì)程度副詞和相對(duì)程度副詞，這種劃分現(xiàn)在仍然沿用。張誼生基于前者的研究劃分出“最高級(jí)”“更高級(jí)”“較高級(jí)”“稍高級(jí)”幾個(gè)程度。我們可以看出兩者在程度上有所不同，“更”屬于更高級(jí)，“非?！睂儆谏愿呒?jí)，所以在使用上兩者常常有所區(qū)別。
于奉知提出“更”字句可分為兩大類：一類叫“一體兩段”，一類叫“兩體同類”。所謂“一體兩段”，主要是拿一個(gè)人或事物的兩個(gè)不同階段作比較，這種比較又可以分為同向內(nèi)程度（量）之比較以及不同向（質(zhì)）之比較。如：“自從和老師交流完之后，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了?！薄八诳佳衅陂g嘗到了孤獨(dú)的滋味，更懂得了成功的不易?！背嗽谕粋€(gè)階段上的突破和提高，還有相反的一面，構(gòu)成了完整的“一體兩段”?！皟审w同類”是指不同的人和不同的事兒之間的比較。如：“我們要去昆明，不應(yīng)該乘火車，而是選擇速度更快的飛機(jī)?！边@里比較的是“火車”和“飛機(jī)”的速度。還有“兩體相反”的類型，如：“戰(zhàn)亂的城市看不到任何完整的房屋，比較起來(lái)我們家鄉(xiāng)的商店、街道更令人舒服?！?/p>
一般認(rèn)為，“非?！奔瓤捎米餍稳菰~，又可用作副詞。前者表示“非同尋常的”“非同一般的”“特殊的”等含義，“非常好”就是指不是一般的好，它也常與一些抽象名詞直接組合，屬于“非常+名詞”的“形名結(jié)構(gòu)”類，類似一個(gè)復(fù)合名詞結(jié)構(gòu)，如“非常時(shí)期”等；而后者中的“非?！焙茈y解釋為形容詞，如“他的中山裝，他的自行車，都是非常中國(guó)的——只要他別開(kāi)口露出日語(yǔ)”。一般情況下不會(huì)出現(xiàn)非常+名詞的用法，但隨著使用人數(shù)的增加逐漸成為一種流行的句式。
三、語(yǔ)用分析
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是認(rèn)知的一部分，受人們認(rèn)識(shí)世界的方法和規(guī)律的制約，要想做到描寫(xiě)的充分性，必須對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象做出解釋，必須探究人的認(rèn)知規(guī)律。可以利用這種理論和方法解釋漢語(yǔ)以前尚未解釋的現(xiàn)象，將過(guò)去零散的解釋研究上升到認(rèn)知的高度，理論化、系統(tǒng)化。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)有指導(dǎo)意義。
“更”是程度副詞，因此多用于表判斷、態(tài)度以及心理情態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句中。如：“他們更能自覺(jué)評(píng)價(jià)別人的和自己的個(gè)性品質(zhì)?！保ū砼袛啵耙蚨?dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家更重視教育，把智力開(kāi)發(fā)放到十分重要的地位?！保ū響B(tài)度）“其實(shí)，難道我們不認(rèn)為每天的日常生活，較之突發(fā)的政治事件，更貼近我們的命運(yùn)嗎？”（表疑問(wèn)）它在使用時(shí)需要滿足以下條件：首先，在“更”字句中，A、B兩者應(yīng)該具有可比性，如：“她比小貓更兇?！蔽覀兌贾佬∝埵呛芸蓯?ài)、溫婉的小動(dòng)物，所以兩者之間是沒(méi)有可比性的，這樣的句子不符合語(yǔ)義和語(yǔ)用的規(guī)則；其次，A、B有時(shí)有程度差異，有時(shí)沒(méi)有程度差異。比如：“他喜歡吃橘子，更愛(ài)吃梨?！遍僮雍屠娑紝儆谒鼈儗儆谕N程度的詞語(yǔ)，所以在使用上兩者沒(méi)有實(shí)際的意義進(jìn)行比較。
“非?！钡淖罱K形成一定程度上與語(yǔ)用因素有一定的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在“非?！弊鳛槌潭雀痹~使用的頻率上。宋元時(shí)期，程度副詞只位于所修飾詞之后，到了唐代，它的使用頻率很低，詞性虛化，經(jīng)常放在謂語(yǔ)前面。清后期形成“非?！?謂詞性成分的結(jié)構(gòu)。由于使用頻率的增加，它的副詞性質(zhì)也逐漸形成了，如：道可道，非常道。
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究人對(duì)世界的感知經(jīng)驗(yàn)如何影響人們對(duì)語(yǔ)言的使用，如何選擇不同的句子來(lái)進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)然詞語(yǔ)的掌握對(duì)語(yǔ)句的形成有很大的影響，更影響我們語(yǔ)言的表達(dá)，所以我們應(yīng)該首先掌握詞語(yǔ)本身的含義，把握在不同的情況下如何區(qū)別意義相似的詞，從而選用合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交際。
四、結(jié)論
“更”屬于更高級(jí)，用于表判斷、態(tài)度以及心理情態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句中?！胺浅！睂儆凇吧愿呒?jí)”?！胺浅！钡男纬稍从谑褂玫念l率，使用頻率越高形成得越確定。在“比”字句中，我們往往會(huì)選擇“更”來(lái)表示比較，更加突出其中一方。通過(guò)句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面來(lái)分析“更”和“非?！钡囊饬x和使用的具體條件，我們可以更好地掌握兩個(gè)詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。為了更好地完成交際活動(dòng)，我們要認(rèn)真地去了解每個(gè)句式的形成條件和規(guī)則，避免出現(xiàn)知識(shí)上的失誤。知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好地認(rèn)知這個(gè)世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)在已有的對(duì)世界的看法、經(jīng)驗(yàn)去選擇不同的詞語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的表達(dá)，形成自己的一套完整語(yǔ)言體系。
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1.更+形容詞
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這里面“早”是形容詞。
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你們兩個(gè)的衣服，她的更雪白一些。
再如：*更筆直/*更漆黑。
我們可以發(fā)現(xiàn)“雪白、筆直、漆黑”這幾個(gè)詞屬于狀態(tài)形容詞，它們本身就具有程度深的意思，再加上“更”這個(gè)詞，語(yǔ)義重復(fù)了。所以我們選用的形容詞應(yīng)該是性質(zhì)形容詞而不是狀態(tài)形容詞。
2.更+動(dòng)詞短語(yǔ)
如：比以前更懂得道理了。
更熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。
我們可以發(fā)現(xiàn)，“更存在”“更發(fā)生”“更來(lái)”“更去”這些詞語(yǔ)的搭配并不準(zhǔn)確?！案焙竺娴某煞执_實(shí)是動(dòng)詞，但“存在、發(fā)生”是表示存現(xiàn)的動(dòng)詞，而“來(lái)”“去”為趨向動(dòng)詞。所以我們可以通過(guò)例子得出結(jié)論：“更”后面不能和表示存現(xiàn)的動(dòng)詞和趨向動(dòng)詞一起使用。此外，動(dòng)詞后用“得”引進(jìn)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，“更”可以移動(dòng)到補(bǔ)語(yǔ)里去。比如：干得更起勁兒。
3.更+不+形/動(dòng)
如：更不體面了。
更不對(duì)了。
4.更+動(dòng)+得（不）+……
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“更”有時(shí)不含有“原來(lái)也有一定程度”的意思，只是和相反的一面比較。如：反而更快了。表示同類事情更加突出。如：我佩服她的學(xué)問(wèn)，更敬重她的品格。
（二）非常
“非?！北硎尽俺潭葮O高，十分”的含義。有兩種用法：非常+形/動(dòng)；非常之（地）+形/動(dòng)。
1.非常+形/動(dòng)
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2.非常之（地）+形/動(dòng)
如：西湖非常之美。
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以上就是“更”和“非?！备髯缘幕居梅?。下面我們可以繼續(xù)觀察下列句子：
①他比你來(lái)得更早。②*他比你來(lái)得非常早。
③她比你更努力。④*她比你非常努力。
⑤他們比我努力得更多。⑥*他們比我努力得非常多。
⑦他來(lái)得非常早。⑧他來(lái)得更早。
通過(guò)①②兩個(gè)句子，我們可以發(fā)現(xiàn)在句子中用“非常”來(lái)替換“更”，句子不成立，③④、⑤⑥句子同理，而⑦⑧句子卻成立。因?yàn)樵凇氨取弊志渲袃烧卟豢商鎿Q，因?yàn)榫渥邮且环N比較的狀態(tài)，所以用“更”是兩者之間的比較。“非?！辈⒉槐硎緝烧咧g的比較，而是著重強(qiáng)調(diào)陳述客觀的事實(shí)。因此，在其他的情況下兩者可以互換使用，但是兩者在“比”字句中不可輕易替換，會(huì)影響整個(gè)句子的意思，導(dǎo)致交際上的失誤。
二、語(yǔ)義分析
王力先生最先將副詞劃分為絕對(duì)程度副詞和相對(duì)程度副詞，這種劃分現(xiàn)在仍然沿用。張誼生基于前者的研究劃分出“最高級(jí)”“更高級(jí)”“較高級(jí)”“稍高級(jí)”幾個(gè)程度。我們可以看出兩者在程度上有所不同，“更”屬于更高級(jí)，“非?！睂儆谏愿呒?jí)，所以在使用上兩者常常有所區(qū)別。
于奉知提出“更”字句可分為兩大類：一類叫“一體兩段”，一類叫“兩體同類”。所謂“一體兩段”，主要是拿一個(gè)人或事物的兩個(gè)不同階段作比較，這種比較又可以分為同向內(nèi)程度（量）之比較以及不同向（質(zhì)）之比較。如：“自從和老師交流完之后，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了?！薄八诳佳衅陂g嘗到了孤獨(dú)的滋味，更懂得了成功的不易?！背嗽谕粋€(gè)階段上的突破和提高，還有相反的一面，構(gòu)成了完整的“一體兩段”?！皟审w同類”是指不同的人和不同的事兒之間的比較。如：“我們要去昆明，不應(yīng)該乘火車，而是選擇速度更快的飛機(jī)?！边@里比較的是“火車”和“飛機(jī)”的速度。還有“兩體相反”的類型，如：“戰(zhàn)亂的城市看不到任何完整的房屋，比較起來(lái)我們家鄉(xiāng)的商店、街道更令人舒服?！?/p>
一般認(rèn)為，“非?！奔瓤捎米餍稳菰~，又可用作副詞。前者表示“非同尋常的”“非同一般的”“特殊的”等含義，“非常好”就是指不是一般的好，它也常與一些抽象名詞直接組合，屬于“非常+名詞”的“形名結(jié)構(gòu)”類，類似一個(gè)復(fù)合名詞結(jié)構(gòu)，如“非常時(shí)期”等；而后者中的“非?！焙茈y解釋為形容詞，如“他的中山裝，他的自行車，都是非常中國(guó)的——只要他別開(kāi)口露出日語(yǔ)”。一般情況下不會(huì)出現(xiàn)非常+名詞的用法，但隨著使用人數(shù)的增加逐漸成為一種流行的句式。
三、語(yǔ)用分析
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是認(rèn)知的一部分，受人們認(rèn)識(shí)世界的方法和規(guī)律的制約，要想做到描寫(xiě)的充分性，必須對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象做出解釋，必須探究人的認(rèn)知規(guī)律。可以利用這種理論和方法解釋漢語(yǔ)以前尚未解釋的現(xiàn)象，將過(guò)去零散的解釋研究上升到認(rèn)知的高度，理論化、系統(tǒng)化。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)有指導(dǎo)意義。
“更”是程度副詞，因此多用于表判斷、態(tài)度以及心理情態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句中。如：“他們更能自覺(jué)評(píng)價(jià)別人的和自己的個(gè)性品質(zhì)?！保ū砼袛啵耙蚨?dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家更重視教育，把智力開(kāi)發(fā)放到十分重要的地位?！保ū響B(tài)度）“其實(shí)，難道我們不認(rèn)為每天的日常生活，較之突發(fā)的政治事件，更貼近我們的命運(yùn)嗎？”（表疑問(wèn)）它在使用時(shí)需要滿足以下條件：首先，在“更”字句中，A、B兩者應(yīng)該具有可比性，如：“她比小貓更兇?！蔽覀兌贾佬∝埵呛芸蓯?ài)、溫婉的小動(dòng)物，所以兩者之間是沒(méi)有可比性的，這樣的句子不符合語(yǔ)義和語(yǔ)用的規(guī)則；其次，A、B有時(shí)有程度差異，有時(shí)沒(méi)有程度差異。比如：“他喜歡吃橘子，更愛(ài)吃梨?！遍僮雍屠娑紝儆谒鼈儗儆谕N程度的詞語(yǔ)，所以在使用上兩者沒(méi)有實(shí)際的意義進(jìn)行比較。
“非?！钡淖罱K形成一定程度上與語(yǔ)用因素有一定的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在“非?！弊鳛槌潭雀痹~使用的頻率上。宋元時(shí)期，程度副詞只位于所修飾詞之后，到了唐代，它的使用頻率很低，詞性虛化，經(jīng)常放在謂語(yǔ)前面。清后期形成“非?！?謂詞性成分的結(jié)構(gòu)。由于使用頻率的增加，它的副詞性質(zhì)也逐漸形成了，如：道可道，非常道。
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究人對(duì)世界的感知經(jīng)驗(yàn)如何影響人們對(duì)語(yǔ)言的使用，如何選擇不同的句子來(lái)進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)然詞語(yǔ)的掌握對(duì)語(yǔ)句的形成有很大的影響，更影響我們語(yǔ)言的表達(dá)，所以我們應(yīng)該首先掌握詞語(yǔ)本身的含義，把握在不同的情況下如何區(qū)別意義相似的詞，從而選用合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交際。
四、結(jié)論
“更”屬于更高級(jí)，用于表判斷、態(tài)度以及心理情態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句中?！胺浅！睂儆凇吧愿呒?jí)”?！胺浅！钡男纬稍从谑褂玫念l率，使用頻率越高形成得越確定。在“比”字句中，我們往往會(huì)選擇“更”來(lái)表示比較，更加突出其中一方。通過(guò)句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面來(lái)分析“更”和“非?！钡囊饬x和使用的具體條件，我們可以更好地掌握兩個(gè)詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。為了更好地完成交際活動(dòng)，我們要認(rèn)真地去了解每個(gè)句式的形成條件和規(guī)則，避免出現(xiàn)知識(shí)上的失誤。知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好地認(rèn)知這個(gè)世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)在已有的對(duì)世界的看法、經(jīng)驗(yàn)去選擇不同的詞語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的表達(dá)，形成自己的一套完整語(yǔ)言體系。
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