文 / 云南大學政府管理學院 孫保全 陳玥

8 月27 日至28 日，中央民族工作會議在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，講話全面回顧了中國共產(chǎn)黨民族工作的百年光輝歷程和歷史成就，特別指出“我們黨強調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識等理念，既一脈相承又與時俱進貫徹黨的民族理論和民族政策，積累了把握民族問題、做好民族工作的寶貴經(jīng)驗，形成了黨關于加強和改進民族工作的重要思想”，并強調(diào)“必須高舉中華民族大團結(jié)旗幟，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！睂τ谏鲜鲋卮笳摂嘀械摹爸腥A民族大家庭”表述，可以從文化符號的角度加以認識和把握。

習近平總書記曾在2019 年全國民族團結(jié)進步表彰大會上指出，“樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同?！薄爸腥A民族大家庭”就是一個典型的各民族共享的中華文化符號，對于彰顯中華民族形象、推動各民族堅定對中華文化的高度認同、鑄牢中華民族共同體意識，具有十分重要的符號意義。

一、“大家庭”符號的文化底色和歷史溯源

作為一個自在的民族共同體，中華民族已有數(shù)千年的歷史，正所謂“中華上下五千年”。中華大地上各個民族群體之間長期交往交流交融，逐漸凝聚成為了一個誰也離不開誰的“大家庭”。而“中華民族大家庭”這個各民族共享的中華文化符號，也可以從歷史中找到其文化底色和傳統(tǒng)根基。

歷史上的中國是一個農(nóng)業(yè)大國，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一家一戶是構(gòu)成社會的基本單元。家庭關系由此成為建立其他社會關系的起點，家庭倫理成為各類社會關系的倫理基礎，從而形成了中國文化中特有的“泛家庭倫理”。對此，梁漱溟在《中國文化要義》一書中指出，傳統(tǒng)中國是一個典型的倫理本位型社會，“倫理始于家庭，而不止于家庭”，其影響波及經(jīng)濟、政治、宗教諸多領域。

受到這種“泛家庭倫理”的根本性影響，歷史上中原王朝的民族觀念和民族政策也具有濃重的“大家庭”文化底蘊。因處理民族關系卓有成效而被稱為“天可汗”的唐太宗，就曾言道：“德澤洽，則四夷可使如一家”。歷代諸朝也多以“父子”“舅甥”“兄弟”來描述王朝中央與邊疆民族政權之間的關系。不僅如此，生活在邊疆地區(qū)的一些群體，也會通過自稱“黃帝子孫”“漢人祖源”的方式來重構(gòu)“家族記憶”，從而拉近與中原群體的關系。近代以來，中華民族遭受了前所未有的劫難，但這種“以家論族”進而實現(xiàn)“聚族為家”的文化傳統(tǒng)得以延續(xù)，乃至今天的“中華民族大家庭”符號，也可以從中找到歷史文化根源。

二、近代中華民族覺醒與“大家庭”符號的孕育

梁啟超在1902 年提出“中華民族”概念，標志著中華民族開始由“自在”向“自覺”轉(zhuǎn)變?！爸腥A民族”概念提出之初，曾被狹隘地用來指代“漢族”。辛亥革命以后，國人開始運用“五族共和”理念來擴充中華民族的內(nèi)涵，將中華民族視為國內(nèi)各民族的聚合體。在此背景下，“五族一家”口號日漸興起，主要用于論證國內(nèi)諸族的共同體關系。孫中山就多次提到，“民國成立，五族一家”“漢、滿、蒙、回、藏為一家”。這一提法也得到了邊疆少數(shù)民族的認同。如在1913 年，當時的蒙古王公就率先聲明“漢蒙久為一家，我蒙同系中華民族”?！拔遄逡患摇庇纱顺蔀榱恕爸腥A民族大家庭”符號最初的表述方式。

隨著抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國陷入前所未有的生存危機之中。全體中國人的命運共同體意識空前增強，“中華民族到了最危險的時候”成為最具感召力的口號，長期處于“沉睡”狀態(tài)的中華民族終于被喚醒了。在這樣的時代形勢下，學術界聚焦于中華民族的一體性內(nèi)涵展開了廣泛而深入的研究，“中華民族大家庭”符號也在這個過程中得以進一步形成。在影響深遠的“中華民族是一個”的學術大討論中，顧頡剛就使用“夷漢一家”來論述中華民族的整體性，傅斯年也提出了中華民族“儼然一個家族”的觀點。學者胡體乾認為，“中華民族是一個”的觀點，同“‘天下一家，中國一人’‘五族同胞’等說法是一貫的，所以這個口號是有用的”。

此時，“中華民族大家庭”符號還通過電影、話劇、歌曲、報紙、廣播等新的媒介得到深層次的建構(gòu)和廣泛的傳播?！爸腥A兒女”“中華民族子孫”等將中華民族比喻為一個大家庭、把全體國民類比為同胞關系的用語，也在大街小巷流行起來。著名的《黃河大合唱》就大聲疾呼：“中華民族的兒女啊，誰愿像豬羊一般，任人宰割？”隨著“大家庭”符號的初構(gòu)和傳播，曾經(jīng)“一盤散沙”的中國人建立起存亡與共的同胞之情，并在共同的“中華民族”族稱下團結(jié)起來，為取得抗戰(zhàn)勝利凝聚起了強大的民族力量。

三、當代中華民族共同體建設中“大家庭”符號的塑造

1949年中華人民共和國成立，中華民族實現(xiàn)了從“醒過來”到“站起來”的偉大跨越。全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導之下，逐步建立起新型的民族關系。而這樣的民族關系最早又是通過“大家庭”話語來進行表達和闡釋的?！吨袊嗣裾螀f(xié)商會議共同綱領》就專門提出：“中華人民共和國境內(nèi)各民族一律平等，實行團結(jié)互助，反對帝國主義和各民族內(nèi)部的人民公敵，使中華人民共和國成為各民族友愛合作的大家庭?！弊鳛樾轮袊牡谝徊繎椃?，“五四憲法”則明確規(guī)定：“我國各民族已經(jīng)團結(jié)成為一個自由平等的民族大家庭?！边@樣一來，“大家庭”符號在國家憲法體制、制度安排層面上得到正式使用，也為各民族之間的“大家庭”關系打上了憲法烙印。此后，毛澤東還專門使用過“中華民族這個大家庭”的提法。

改革開放以后，“中華民族大家庭”開始作為一個正式概念被各類政治文件所使用。1981 年，在鄧小平同志就新疆工作作出指示之后，中央書記處明確表示：“新疆各民族是中華民族大家庭的重要成員?！痹?992 年中央民族工作會議上，“中華民族大家庭”還被用來闡發(fā)中國的民族關系和民族工作。此后，江澤民同志在第三次西藏工作座談會上指出，“五十六個民族都是中華民族大家庭中平等的一員”，并在論述“三個離不開”觀點時也使用了這樣的表述。胡錦濤同志在2006 年全國統(tǒng)戰(zhàn)工作會議、第五次西藏工作座談會上相繼提出：“平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關系，體現(xiàn)了中華民族多元一體的基本格局，體現(xiàn)了中華民族大家庭的根本利益?！薄笆垢髯甯刹咳罕娚羁陶J識各民族都是中華民族大家庭的重要成員?！彪S著黨和國家領導人的重視和使用，“中華民族大家庭”逐漸成為社會輿論中的熱門詞匯，在公開出版的著作和各類媒體報道中得到廣泛使用，由此成為一個家喻戶曉、普遍接受的文化符號。

四、當前中華民族話語體系中“大家庭”符號的凸顯

十八大以后，“中華民族偉大復興”逐漸成為國家發(fā)展目標，并同中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義道路緊密地結(jié)合在一起。與此同時，作為一個同中華民族共同體建設緊密相關的文化符號，“中華民族大家庭”的內(nèi)涵越來越豐富、越來越明確。

在2014 年中央民族工作會議上，習近平總書記提出：“中華民族和各民族的關系，形象地說，是一個大家庭和家庭成員的關系，各民族的關系是一個大家庭里不同成員的關系?！薄凹訌娭腥A民族大團結(jié)，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園?！?015年，習近平總書記在會見基層民族團結(jié)優(yōu)秀代表時強調(diào)：“中華民族一家親，同心共筑中國夢。”“我國56 個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構(gòu)成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。”在2018 年第十三屆全國人民代表大會第一次會議上，習近平總書記指出：“56 個民族多元一體、交織交融的融洽民族關系，形成了守望相助的中華民族大家庭?！痹?019 年全國民族團結(jié)進步表彰大會上，他又提出：“中華民族是一個大家庭，一家人都要過上好日子?！薄爸腥A民族一家親、同心共筑中國夢，這是新時代我國民族團結(jié)進步事業(yè)的生動寫照，也是新時代民族工作創(chuàng)新推進的鮮明特征。”“各族人民親如一家，是中華民族偉大復興必定要實現(xiàn)的根本保證?！痹诮衲曛醒朊褡骞ぷ鲿h上，習近平總書記進一步強調(diào)：“必須高舉中華民族大團結(jié)旗幟，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！?/p>

習近平總書記的相關論述，全面而深刻地闡釋了中華民族的“大家庭”內(nèi)涵，從“大家庭”的角度揭示了中華民族和各民族的關系，以及各民族之間的關系。不僅如此，“中華民族一家親”“民族團結(jié)一家親”“中華民族共有精神家園”“中華兒女”“海內(nèi)外中華兒女”等話語，同“中華民族大家庭”一道，共同構(gòu)成了一套樹立中華民族的“大家庭”形象的符號體系。

五、“中華民族大家庭”符號資源的充分發(fā)掘與運用

在中央民族工作會議上，習近平總書記深入闡明了鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，強調(diào)“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦”。樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，是鑄牢中華民族共同體意識的題中之義。其中，“中華民族大家庭”符號蘊含著數(shù)千年的歷史文化底色，經(jīng)由百余年的持續(xù)建構(gòu)而逐漸形成，符合當代中國民族關系的現(xiàn)實，獲得了各族群眾的廣泛接受，對于鑄牢中華民族共同體意識具有突出的文化符號意義。

在理論層面上，“大家庭”符號中蘊含著“多元”和“一體”之間的辯證統(tǒng)一關系。中華民族是“大家庭”的主體，各民族是大家庭中的平等一員，各民族之間是平等團結(jié)互助和諧的家庭成員關系。民族團結(jié)與中華民族共同體，構(gòu)成了中華民族大家庭內(nèi)涵的不同層面，二者相互依存、相互支撐。中華民族大家庭有56 個民族成員，家庭成員之間的平等團結(jié)互助和諧關系，是這個大家庭維系和鞏固的基礎；作為大家庭的主體，中華民族共同體的存在和發(fā)展，又是各民族結(jié)成家庭成員關系的前提條件。在“中華民族大家庭”中，各民族享有“共同走向社會主義現(xiàn)代化”的權利，同時也要承擔“始終把中華民族利益放在首位”的家庭責任。

在現(xiàn)實層面上，“中華民族大家庭”具有“民族小家庭”的社會基礎。習近平總書記指出，“要深入開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建，著力深化內(nèi)涵、豐富形式、創(chuàng)新方法?！痹诿褡宓貐^(qū)，由多個民族成員組成的家庭結(jié)構(gòu)，是非常普遍的?；谶@樣的現(xiàn)實條件，各族群眾就相對容易通過“民族小家庭”來理解和認同“民族大家庭”。這樣一來，鑄牢中華民族共同體意識就具有了堅實的社會家庭基礎，“中華民族大家庭”符號可在其中發(fā)揮不可或缺的象征性作用。

習近平總書記在中央民族工作會議上強調(diào)，“鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。”而這樣一種“共同體理念”的形成，最終要依托于一套可視化的和可操作化的工作程序，尤其是“要構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會宣傳教育”。在圍繞鑄牢中華民族共同體意識而展開的宣傳教育活動中，尤應樹立和突出“中華民族大家庭”符號，充分發(fā)掘和運用其蘊含的資源性價值。