郭中華

阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校

《芥子園畫譜》是清人王概整理編撰的，是我國古代最著名的中國畫教材，介紹了中國畫基本的畫理和畫法，淺顯易懂，對具體技法講解很詳細。使得社會上很多的職業(yè)畫工，甚至是文人畫家，通過《芥子園畫譜》都可以迅速掌握中國畫的繪畫方法?！督孀訄@畫譜》教學(xué)的最大特點是程式化的教學(xué)模式，它集結(jié)了歷代經(jīng)典的繪畫法式。如：山石、云水、樹木、亭臺、花鳥等等，基本囊括了中國傳統(tǒng)繪畫的所有畫法程式。其繪畫內(nèi)容和方法具體而全面，具有很強的可操作性，非常適合初學(xué)者。大到謀篇布局，小到一山一石。畫石有石法，畫樹有樹法。一招一式都有法度、有程式。

一、學(xué)前教育專業(yè)簡筆畫教學(xué)的策略分析

現(xiàn)在的繪畫有兩大體系，一是以歐洲為代表的西方繪畫體系；一是以中國為代表的東方體系。歐洲繪畫重寫實，是具象藝術(shù)；中國繪畫重寫意，是意象藝術(shù)。具象藝術(shù)的觀察方法是對景寫生，是以油畫為代表的西方繪畫體系，意象藝術(shù)的觀察方法是目識心記，是以中國畫為代表的東方繪畫體系。簡筆畫是簡練、概括、夸張、變形的，不以寫實為目的，所以不宜按對景寫生的方法創(chuàng)作，對景寫生的方法容易陷入細節(jié)的描畫，對整體觀察和高質(zhì)量的線條訓(xùn)練都是不利的，對景寫生是看著景物畫，不形成記憶，所以在大腦里就不儲存形象，更不會對形象進行歸類。而應(yīng)該采用“目識心記”的方法就不同了，景物看過之后是要記憶的，是要歸類的，所以，以中國畫為代表的“目識心記”的方法與簡筆畫有著天然的契合。而《芥子園畫譜》又是中國畫教學(xué)中最全最好的歸納總結(jié)。

二、學(xué)前教育專業(yè)基于《芥子園畫譜》的簡筆畫教學(xué)策略

1.對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)簡筆畫來說《芥子園畫譜》是一個素材庫。

程式是歸納的結(jié)果，程式人人可用，但畫出來的畫卻是個個不同，潘天壽和齊白石同學(xué)《芥子園畫譜》，花鳥畫的面目各自不同，張大千和李可染同學(xué)《芥子園畫譜》，都形成了自己的山水畫風格?！督孀訄@畫譜》是一部中國畫的素材庫。

2.《芥子園畫譜》的程式化教學(xué)模式在學(xué)前教育專業(yè)簡筆畫教學(xué)中的應(yīng)用。

《芥子園畫譜》的程式化教學(xué)模式給中高職學(xué)前教育專業(yè)簡筆畫教學(xué)提供了很好的借鑒意義。

臨摹是簡筆畫學(xué)習(xí)的重要方式，也是學(xué)習(xí)簡筆畫的必經(jīng)階段。通過臨摹可以掌握簡筆畫最基本的用筆用線的方法，可以積累大量的簡筆畫形象，儲存在腦海里形成自己的造型元素，但僅僅臨摹是不夠的，記住這些簡筆畫形象也是不夠的，臨摹只能解決線條質(zhì)量不高的問題，要想解決“創(chuàng)作時無從下手”的問題，就要建立屬于自己的繪畫程式。

以人物簡筆畫和動物簡筆畫為例，來說明在簡筆畫教學(xué)中如何運用程式化教學(xué)模式。

人物和動物是簡筆畫中比較難于表現(xiàn)的題材，對形的要求相對嚴格，而且造型多變。這時就可以歸納總結(jié)出一定的程式出來，比如人是由頭部、軀干、四肢各部分組成的，頭部又由五官組成等等。靜止和運動狀態(tài)下人體各部分的規(guī)律是什么。各種表情下人的五官會發(fā)生怎樣的變化，如何表現(xiàn)等等。我們運用簡筆畫造型的“概括法”，可以把形象概括成方形、圓形、梯形等各種幾何形，及其各種幾何形的組合圖形，并適當?shù)倪M行夸張，就能創(chuàng)作出形象生動的簡筆畫形象了。這樣人物的圖式就建立起來了。動物的造型方法在人物造型方法“概括”和“夸張”的基礎(chǔ)上還可以再加入“擬人化”的手法。建立一個個圖式的過程就是程式。有了這個圖式，以后畫人物的時候就可以運用這個圖式，當然每次畫的時候還可以對這個圖式進行加工和變化，這樣就能根據(jù)自己畫作的需要畫出形式多變的簡筆畫形象來。

同樣的道理，我們還可以運用這種建構(gòu)程式的過程，建構(gòu)出更多更細的圖式。畫老人有畫老人的圖式，畫兒童有畫兒童的圖式；畫哺乳類動物有畫哺乳類動物的圖式，畫魚類有畫魚類的圖式；畫草本植物有草本植物的圖式，畫木本植物有畫木本植物的圖式。圖式建立的越多，繪畫的素材越豐富，表現(xiàn)力和自由度就會越大。

三、結(jié)語

學(xué)習(xí)簡筆畫的方法有很多，《芥子園畫譜》為我們提供的程式化學(xué)習(xí)方法，只是其中的一種?！督孀訄@畫譜》提供的可資借鑒的圖式也是一部分素材。程式化是一種學(xué)習(xí)的方法，是建構(gòu)自己簡筆畫繪畫圖式的過程?！俺淌健笔菍W(xué)習(xí)簡筆畫的一個階段，不能止于“程式”。藝術(shù)來源于生活，簡筆畫最終還是要向大自然學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。