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        新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治工作水平提升路徑研究

        2021-11-12 14:07:54譚件國
        長(zhǎng)江叢刊 2021年17期
        關(guān)鍵詞:人生觀手段院校

        ■譚件國

        /湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

        高等職業(yè)院校的學(xué)生思想政治工作水平提升,需要根據(jù)新時(shí)代高等職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際情況,提升思想政治工作的針對(duì)性與有效性,在教學(xué)的過程中,必須針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求,以及學(xué)生在新時(shí)代所呈現(xiàn)出的思想動(dòng)態(tài),采取有效的措施進(jìn)行教學(xué),才能夠從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀,真正朝著正確的方向塑造學(xué)生的人生理念。在目前高等職業(yè)院校的學(xué)生,思想政治工作水平還有一定的提升空間,特別是高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性還不夠強(qiáng),面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠全面,導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生在認(rèn)知思想政治理論以及逐步塑造并形成人生觀的過程中,還缺乏全面有效的措施,這是需要在日常的引導(dǎo)和教學(xué)過程中進(jìn)行解決的,也是高職院校培養(yǎng)并塑造全面人才必須解決的實(shí)際問題。

        一、高職院校學(xué)生思想政治工作的主要問題

        高職院校學(xué)生思想政治工作的主要問題,主要是集中在教師與學(xué)生等多個(gè)層面,特別是高等職業(yè)院校的思想政治工作模式與手段,與學(xué)生新時(shí)代所呈現(xiàn)出來的一些新的思想動(dòng)態(tài)之間呈現(xiàn)出的不適應(yīng)現(xiàn)象,也是目前高等職業(yè)院校在思想政治工作方面必須解決的一些重要問題。

        首先,高等職業(yè)院校的學(xué)生思想政治工作手段比較陳舊,沒有辦法全面調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于正確人生觀與價(jià)值觀的追求,在工作的效果和針對(duì)性上面比較差。從目前的情況看,很多高職院校還是比較重視思想政治工作,在日常的思想政治引導(dǎo)和人生觀塑造的方面,都采取了一些相關(guān)的措施,幫助學(xué)生進(jìn)一步建立正確的人生價(jià)值觀念,但是這些手段相對(duì)陳舊,沒有辦法全面并深刻地讓學(xué)生認(rèn)知正確的人生觀與價(jià)值觀。很多高職院校還是采取理論灌輸,或者是一些傳統(tǒng)的面談等方式,讓高職院校的學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的人生觀與價(jià)值觀,但是這些手段與新時(shí)代高職院校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并不符合很多高職院校的學(xué)生對(duì)人生觀與價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí),此外已經(jīng)出現(xiàn)了一些新的思想動(dòng)態(tài),這是很多高職院校的思想政治工作手段所沒有考慮,并且沒有從這些層面進(jìn)行滲透,導(dǎo)致思想政治工作效果不夠理想。

        其次,高等職業(yè)院校學(xué)生所面對(duì)的輿論與思想環(huán)境,也與傳統(tǒng)的學(xué)生有著本質(zhì)區(qū)別。從目前高等職業(yè)院校學(xué)生所面對(duì)的思想環(huán)境狀況看,由于新媒體和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的手段影響之下,高職院校學(xué)生所產(chǎn)生并且進(jìn)一步發(fā)展的思想動(dòng)態(tài)和傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生之間也有本質(zhì)區(qū)別,很多高職院校的學(xué)生很早就有自己獨(dú)立的人生觀念,在接觸知識(shí)與人生理念上也更加豐富,他們會(huì)嘗試思考人生意義,并且探索這些人生價(jià)值背后所引起的一系列影響。從這種思想背景上看,高職院校學(xué)生在接受一些新的知識(shí)和人生理念方面,會(huì)比傳統(tǒng)的學(xué)生更容易接受,但是他們?cè)诿鎸?duì)腐朽與落后文化方面也沒有足夠的抵御能力。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上面也有非常多腐朽文化和落后文化,這些是不是能夠及時(shí)的進(jìn)行劃分,讓學(xué)生能夠明確這些腐朽落后文化對(duì)其自身的影響,是當(dāng)前在進(jìn)行思想政治工作過程中必須解決的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。雖然在網(wǎng)絡(luò)上面加強(qiáng)對(duì)腐朽與落后文化的排查,也是一些相關(guān)的文化部門和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商所承擔(dān)的重要責(zé)任,但是像這種腐朽落后文化的傳播依然是防不勝防,繼續(xù)對(duì)高職院校的大學(xué)生產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。因此,高職院校的思想政治工作所面對(duì)的外部環(huán)境挑戰(zhàn)還是比較嚴(yán)峻的,也是當(dāng)前高職院校思想政治工作效果的一大考驗(yàn)。

        再者,高職院校的思想政治工作,在全面調(diào)動(dòng)各項(xiàng)思想政治教育資源上,還缺乏一些聯(lián)動(dòng)性的手段,也就是思想政治工作雖然得到了重視,但是對(duì)于思想政治工作的相關(guān)資源的協(xié)同調(diào)動(dòng)作用沒有充分發(fā)揮出來。從目前的狀況上看,高職院校的思想政治工作,雖然能夠針對(duì)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)和思想上面所出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)整,但是很多高職院校往往把思想政治工作和其他學(xué)科的思想政治元素之間互相割裂,也就是思想政治工作純粹是思想政治教師或者班級(jí)輔導(dǎo)員的責(zé)任,卻很少挖掘科目當(dāng)中所蘊(yùn)藏的各種思想政治元素。從本質(zhì)上看,每一個(gè)學(xué)科都是在幫助高職院校的學(xué)生逐步形成更加全面的人格和全面的能力,人格與技術(shù)能力是不可以被完全割裂的,二者是缺一不可的,只有在日常的教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)對(duì)正確的職業(yè)生涯發(fā)展方向以及人生價(jià)值觀的追求,才能夠幫助高等職業(yè)院校的學(xué)生有著積極健康的人生理想,從而幫助其塑造起更加完整的人格。在這種基礎(chǔ)上,只有重視學(xué)生的人格的健康成長(zhǎng),才是一個(gè)學(xué)科應(yīng)該肩負(fù)的使命之一,如果在其他學(xué)科中沒有深入挖掘思想政治的元素,那么不能幫助社會(huì)與國家培養(yǎng)出全面的人才,因此在高職院校的思想政治工作過程中,形成多學(xué)科的協(xié)同效應(yīng)是必然要走的重要一步。

        最后,高職院校針對(duì)大學(xué)生的思想政治工作還缺乏一些總結(jié)與反思,沒有形成循環(huán)性的機(jī)制,也就不可能真正解決高職院校大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)問題。從目前的情況上看,高職院校的思想政治工作往往是大而化之,沒有針對(duì)學(xué)生的具體心理或思想上的動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)整,導(dǎo)致思想政治工作雖然一直都在開展,但是針對(duì)性不強(qiáng),解決的實(shí)際問題相對(duì)較少,無法在以學(xué)生群體中形成非常積極的作用。在這種情況下,高職院校要解決教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng),以及思想政治工作的引領(lǐng)作用不足等問題,就必須要及時(shí)進(jìn)行反思,考慮自身教學(xué)與引導(dǎo)工作過程中所缺乏的元素,才能夠真正意義上推動(dòng)高職院校思想政治工作的可持續(xù)發(fā)展,真正解決學(xué)生的實(shí)際問題,幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀。

        二、新時(shí)代高職院校思想政治工作的優(yōu)化策略

        第一方面,從教學(xué)的循環(huán)機(jī)制上看,思想政治工作在高職院校中的推動(dòng)必須是形成針對(duì)性的研究策略,并且及時(shí)對(duì)手段進(jìn)行反思和調(diào)整。由于高職院校的思想政治工作應(yīng)對(duì)的是具有動(dòng)態(tài)性的高職院校,大學(xué)生因此其手段與策略的調(diào)整,必須有一個(gè)全面的研究機(jī)制,這也意味著在實(shí)施具體手段的過程中,一旦手段沒有起到積極的效果,就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,把這些不符合當(dāng)前思想政治工作的元素進(jìn)行改革,這樣才能夠從本質(zhì)上幫助高職院校的大學(xué)生逐步的建立起正確的人生觀與價(jià)值觀。在這一基礎(chǔ)上,反思的機(jī)制是最為重要的,由于思想政治工作所面對(duì)的輿論環(huán)境和思想環(huán)境是不斷變化的,高職院校大學(xué)生的思想也是呈現(xiàn)出多元開放的格局,這也意味著高職院校的思想政治工作應(yīng)該是根據(jù)時(shí)代的需求和現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)整,而這種調(diào)整是把不適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代需求的手段進(jìn)行改革,并且運(yùn)用一些更新的手段,才能夠真正發(fā)揮出思想政治工作的效果。

        第二方面,高等職業(yè)院校的思想政治工作手段,要從陳舊轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新。因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)院校的思想政治工作是具有時(shí)代性的,因此在改革與創(chuàng)新的過程中,高職院校的思想政治工作者必須要善于創(chuàng)新。這也意味著在日常的教學(xué)與引導(dǎo)的過程中,高職院校的教師一定要善于運(yùn)用多種不同的資源,讓高職院校的思想政治工作有針對(duì)性與有效性。在手段的選擇上,高職院校必須要考慮運(yùn)用新媒體時(shí)代的一些資源,包括通過彈幕網(wǎng)站、即時(shí)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)聊天群組以及社會(huì)交流手段等,通過不同的形式與多元化的手段,采取貼近學(xué)生與貼近實(shí)際的方式開展思想政治工作,才能夠幫助思想政治工作,以更加具有滲透性和影響力的方式對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)作用。

        第三方面,高等職業(yè)院校的思想政治工作,一定要站在更加全面和更高的格局上面,通過調(diào)動(dòng)不同學(xué)科的思想政治元素,把思想政治工作融入到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中。由于高職院校的思想政治元素是十分豐富的,只有充分的挖掘不同的科目?jī)?nèi)部所具備的這些思想政治元素,通過全面協(xié)調(diào)的方式把這些思想政治元素統(tǒng)籌到思想政治工作過程中,才能夠有針對(duì)性引導(dǎo)高職院校的學(xué)生朝著正確的方向?qū)W習(xí),并且建立起正確的人生觀與價(jià)值觀,在教學(xué)的過程中,只有具有針對(duì)性的引導(dǎo)方式,才能夠解決高職院校思想政治工作出現(xiàn)結(jié)合不夠全面,以及對(duì)于資源沒有形成協(xié)調(diào)思維的問題。對(duì)于高職院校的各種思想政治元素的統(tǒng)籌,需要通過更加成熟的思想政治備課機(jī)制,對(duì)于不同學(xué)科的思想這些元素進(jìn)行挖掘,另一方面就是對(duì)于思想政治工作在學(xué)生的日常生活和工作的過程中,也應(yīng)該有一些分析研究的機(jī)制,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行全面分析,并且圍繞學(xué)生的實(shí)際生活和行為提取相關(guān)的思想政治工作元素,針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)的問題進(jìn)行分析,才能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際開展思想政治工作,起到更加良好的思想政治工作效果。

        三、結(jié)語

        高等職業(yè)院校在開展思想政治工作的過程中,必須要考慮到這些大學(xué)生當(dāng)前所表現(xiàn)出來新的動(dòng)態(tài)和新的問題。只有解決高職院校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)問題,在教學(xué)的過程中才更加有針對(duì)性,但思想政治工作并不是一蹴而就,而是應(yīng)該朝著學(xué)生全面發(fā)展和思想與人格的全面成長(zhǎng)等角度,通過探索一些新的手段和新的路徑,幫助高職院校的大學(xué)生在人生觀與價(jià)值觀的塑造過程中,形成更加有效的推動(dòng)力和保障機(jī)制。對(duì)此高職院校必須要不斷創(chuàng)新思想工作的手段,通過探索新的路徑和手段迎合當(dāng)前新時(shí)代高職院校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),同時(shí)調(diào)動(dòng)各種學(xué)科的思想政治元素和資源,從更加具有針對(duì)性和有效性的方向發(fā)展,不斷的幫助高職院校的大學(xué)生全面成長(zhǎng)。

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