■賈坤鵬

/長(zhǎng)春光華學(xué)院

隨著世界全球化的不斷推進(jìn)科技技術(shù)的迅猛發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的廣泛普及大學(xué)生們的思想教育工作也變得越來(lái)越重要，被越來(lái)越多的人重視。在這樣一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)信息化滲透進(jìn)了大學(xué)生生活的方方面面，大學(xué)生獲取信息的途徑變得越來(lái)越多。然而，信息的質(zhì)量也隨著信息量的增大而變得良莠不齊，一些沒(méi)有良好的明辨是非能力和獨(dú)立思考能力的大學(xué)生很容易受到外來(lái)思想的侵襲而影響自己的價(jià)值觀。除此之外，還有一部分的大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神、隨意破壞公物、說(shuō)話粗言穢語(yǔ)。這些不文明的行為都嚴(yán)重抑制了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了進(jìn)一步提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，高校有著義不容辭的責(zé)任。因此，高校必須重視并加強(qiáng)養(yǎng)成教育，立足實(shí)際，通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育，讓大學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，成為有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的“四有青年”。本文從社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，在學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，試論養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)概念和基本內(nèi)涵，淺析對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育的必要性和重要意義，探討加強(qiáng)高校學(xué)生養(yǎng)成教育的有效策略和方法。

一、養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)概念和基本內(nèi)涵

養(yǎng)成教育，顧名思義，就是通過(guò)一定的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，引導(dǎo)學(xué)生的思想、規(guī)范學(xué)生的行為、對(duì)學(xué)生起到約束作用、從而讓學(xué)生養(yǎng)成在任何地方都能自覺(jué)遵守秩序和規(guī)則的有道德的人，增強(qiáng)學(xué)生的道德信念和道德修養(yǎng)的一種教育。養(yǎng)成教育不是絕對(duì)服從，也不是強(qiáng)制要求，更不是硬性附加，而是學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力，是學(xué)生真是需要的一種內(nèi)在需求。養(yǎng)成教育是通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)與訓(xùn)練，讓高校學(xué)生能時(shí)刻嚴(yán)于律己，成為自律又自覺(jué)的優(yōu)秀人才，形成一種行為習(xí)慣。高校加強(qiáng)養(yǎng)成教育，進(jìn)而提高學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的意志力和自制力，讓學(xué)生懂得尊重，在沒(méi)有教師組織下也能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成教育是道德基礎(chǔ)中不可或缺的一部分，是德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是規(guī)范學(xué)生道德行為的重要手段，是構(gòu)建和諧文明社會(huì)的必然途徑。

二、對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育的必要性和重要意義

(一)有利于幫助學(xué)生規(guī)避外來(lái)文化中的不良思想

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，雖然會(huì)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，但也會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與管理不足的問(wèn)題而對(duì)大學(xué)生的思想了解產(chǎn)生不良影響?；ヂ?lián)網(wǎng)在拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道的同時(shí)，也使信息的質(zhì)量變得參差不齊。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)信息化社會(huì)，負(fù)面新聞被網(wǎng)絡(luò)無(wú)限放大，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中很難接受到正確的、健康的、積極向上的思想，很容易因?yàn)槭艿藉e(cuò)誤觀念的影響而形成不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不利于當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

與此同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，一些不良思想也通過(guò)新媒體軟件和一些電影視頻走進(jìn)了學(xué)生的視野中。比如，“利己主義”等侵蝕著學(xué)生的思想，很多的大學(xué)生受到外來(lái)文化的嚴(yán)重侵襲，認(rèn)為金錢(qián)至上，過(guò)度追求物質(zhì)享受，形成了扭曲的價(jià)值觀念。為了轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生不正確、不健康的思想，改進(jìn)大學(xué)生的道德認(rèn)知，提高大學(xué)生的素質(zhì)水平，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育是刻不容緩的。

(二)有利于幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，良好的行為習(xí)慣在幫助學(xué)生養(yǎng)成健全人格方面有著不容小覷的作用。在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日漸糟糕，很多學(xué)生長(zhǎng)期在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，戾氣也變得越來(lái)越重。更有甚者過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)習(xí)時(shí)三分鐘熱度，導(dǎo)致在就業(yè)時(shí)束手無(wú)策、悔之晚矣，產(chǎn)生了很大的就業(yè)壓力。再加上大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，由于大部分是獨(dú)生子女，雖然思想上足夠獨(dú)立，但心理承受能力卻很低，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)很容易因?yàn)檎{(diào)節(jié)不好心態(tài)而萎靡不振，當(dāng)不能有效解決困境時(shí)很容易使他們的心理出現(xiàn)問(wèn)題。

除此之外，還有一些大學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不尊師重道，不遵守公共秩序等不文明的現(xiàn)象，在思想上隨波逐流，人云亦云，在學(xué)校里渾渾噩噩，不思進(jìn)取。這些擁有不良文明習(xí)慣的大學(xué)生更是需要養(yǎng)成教育的正確指導(dǎo)。大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，是未來(lái)社會(huì)的人才，肩負(fù)著報(bào)效祖國(guó)的重任。因此，在這樣的形勢(shì)下和背景下，高校必須重視養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞?、全面型的人才，進(jìn)而更適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)高校學(xué)生養(yǎng)成教育，有利于豐富學(xué)生的精神世界、增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)、養(yǎng)成學(xué)生的良好道德習(xí)慣，是學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求，是十分必要的，是有著重要價(jià)值與意義的。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生養(yǎng)成教育的有效策略和方法

(一)建立健全規(guī)章制度

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)律，不成方圓。要想加強(qiáng)高校學(xué)生養(yǎng)成教育，使養(yǎng)成教育更行之有效，就要建立健全規(guī)章制度，利用校園規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

(二)加強(qiáng)高校教師的師德建設(shè)

教師的道德行為與學(xué)生有著最直接的影響。因此，高校要想提升養(yǎng)成教育的有效性，就要加強(qiáng)高校教師的師德建設(shè)。由于學(xué)生具有“向師性”，因此，身為高校教師一定要以身作則，重視言傳身教，這不僅要求教師自身?yè)碛休^好的德育觀念，還需要教師時(shí)刻注意自己的言談舉止，規(guī)范自身的一舉一動(dòng)和一言一行。高校教師要在學(xué)生心中樹(shù)立并保持良好的道德形象，為學(xué)生起到良好的榜樣示范作用，給予學(xué)生正確、積極的方向。教師自身做得好，學(xué)生才能更尊重教師、信服教師，并愿意向教師學(xué)習(xí)。學(xué)生受到榜樣的正向影響，自然會(huì)在不知不覺(jué)中規(guī)范自身的道德觀念、增強(qiáng)自身的道德行為。

除此之外，高校教師還要做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，要以朋友的身份與學(xué)生相處，不要總是板著臉，擺出一副高高在上，難以接近不近人情的樣子，以高人一等的身份示威。教師要嚴(yán)寬相濟(jì)，威信與溫柔并存，拉近與學(xué)生之間的距離，要讓學(xué)生感受到教師的體貼與溫暖、關(guān)心與照顧、尊重與理解。通過(guò)加強(qiáng)高校教師的師德建設(shè)，幫助大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的心理變化，規(guī)范學(xué)生的道德行為、提升學(xué)生的道德修養(yǎng)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

(三)高校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍

環(huán)境對(duì)人有著潛移默化的影響。新時(shí)代的大學(xué)生們個(gè)人意識(shí)和主觀色彩很強(qiáng)烈，由于知識(shí)面廣、思想獨(dú)立，所以也愛(ài)表現(xiàn)自己，想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。但是與此同時(shí)他們的心里也很脆弱，遇到問(wèn)題容易想不通、走極端。所以高校要給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的文化氛圍，可以利用早晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生們播放一些傳播正能量的電影。讓學(xué)生在潛移默化中受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在快樂(lè)中感受思想政治教育，在視頻中提升自己的思想道德素質(zhì)和行為品質(zhì)修養(yǎng)。

(四)利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣

我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，中華文明是人類(lèi)文明史上最燦爛的、未曾中斷過(guò)的。文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂，新時(shí)代社會(huì)主義制度要求我們做到文化自信，而我們的文化自信和底氣就來(lái)源于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們可以學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)古人在為人處世方面的禮節(jié)，提高自己的文化修養(yǎng)。

通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們學(xué)習(xí)孔子的仁者愛(ài)人；學(xué)習(xí)陶淵明的清廉正直和悠然自得的生活情趣；學(xué)習(xí)蘇軾的高風(fēng)亮節(jié)和曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能讓大學(xué)生樹(shù)立“厚德載物”的道德標(biāo)準(zhǔn)，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的崇高理想，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)秀品格。因此，高校要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

(五)高?？梢耘e辦養(yǎng)成教育的知識(shí)講座

高校還可以舉辦養(yǎng)成教育的知識(shí)講座，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生接觸更多正確的思想價(jià)值觀念。高?？梢匝?qǐng)社會(huì)知名人士來(lái)學(xué)校開(kāi)展知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生受到文明的熏陶。

(六)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的思想灌輸

高校教師要曉之以理，動(dòng)之以情。在教學(xué)過(guò)程中，要向?qū)W生滲透毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等等。與此同時(shí)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的思想灌輸?shù)耐瑫r(shí)，也一定要注意方式方法。一定要避免“填鴨式”的教學(xué)模式，這種傳統(tǒng)的生活方式只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。教師要意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中只是扮演著組織者和引導(dǎo)者的角色，要做到與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)方法，要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，采用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新鮮事物作為課程的導(dǎo)入。在授課過(guò)程中，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，要多提出一些高質(zhì)量的、高價(jià)值的、能夠引起學(xué)生深入思考和情感共鳴的問(wèn)題，提升學(xué)生的課堂參與感，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)今社會(huì)，為了抵御不良思想的侵襲，為了樹(shù)立大學(xué)生的民族自信和文化自信，為了提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生的道德行為，就要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。高校要發(fā)揮創(chuàng)新思維，采取上述措施，通過(guò)養(yǎng)成教育，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬拧?/p>