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        新時代高職院校國防教育管理的途徑探究
        ——依托大學(xué)生征兵工作的思考

        2021-11-12 13:33:30■/
        長江叢刊 2021年9期
        關(guān)鍵詞:參軍入伍國防院校

        ■/

        一、基本理念

        習(xí)近平總書記在十九大報告中指出“國防和軍隊建設(shè)正站在新的歷史起點上,構(gòu)建中國特色現(xiàn)代作戰(zhàn)體系,擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)。”當(dāng)前高職院校國防教育在我國的國防教育中占據(jù)相當(dāng)重要的地位,新時代隨著經(jīng)濟實力等綜合國力逐漸增強,高職院校國防教育的重要性更凸顯了出來。但由于各種原因,高職院校在國防教育活動的實際開展中,普遍存在著各種局限。而大學(xué)生兵源一直是未來國防的重要力量,也是我國未來國防建設(shè)的重要組成部分。

        二、要解決的問題

        (一)關(guān)于參軍入伍的流程宣傳較少、宣傳范圍較小

        在線上線下的實際工作過程中,普遍發(fā)現(xiàn)高職院校男生或多或少有參軍入伍的想法,但因其對參軍入伍的政策所了解不多,不知道通過什么途徑去了解到更多的政策,同時受耽誤學(xué)習(xí)、影響畢業(yè)、耽誤升學(xué)時間等眾多因素的影響,對參軍的熱情不夠高。

        (二)參軍入伍政策普及力度需加強

        在學(xué)校的征兵季中,相關(guān)政策是大學(xué)生對參軍入伍重點關(guān)心所在,入伍有什么好的政策,能為自身帶來怎樣的鍛煉及成長,學(xué)校又能提供怎樣的政策和方法等。而這些,該學(xué)校及當(dāng)?shù)匚溲b部有明確的政策和優(yōu)惠,而這些消息大多數(shù)學(xué)生并不清楚或者了解甚少。

        (三)對參軍入伍報名流程不清楚

        在實際工作中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對參軍報名流程、體檢流程、體檢成功后需要在學(xué)校內(nèi)辦理的手續(xù)不是特別清楚,導(dǎo)致征兵工作流程中,學(xué)生嫌征兵過程麻煩等情況的發(fā)生。

        (四)對退伍學(xué)生群體需要有明確的管理體系

        學(xué)校每年有大量的退伍學(xué)生,退伍學(xué)生回到學(xué)校需要及時適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,其次有部分退伍學(xué)生的學(xué)分記錄存在問題。其實對于這一部分退伍學(xué)生,目前缺乏相應(yīng)展示的平臺提供給這部分學(xué)生,以展示他們在部隊所學(xué)的軍事知識,起到更好的積極帶動作用。

        三、方法設(shè)計

        (一)強化保障,抓好征兵工作組織領(lǐng)導(dǎo)

        2020年,大學(xué)生征兵工作由“一年一征”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙荒陜烧鳌保阋泽w現(xiàn)國家對建立強軍隊伍的堅定決心,因此學(xué)校應(yīng)高度重視,積極部署。制定年度計劃《征兵宣傳動員實施方案》,組織學(xué)生干部成立征兵工作服務(wù)小組,負責(zé)全年征兵工作宣傳、聯(lián)絡(luò)和傳達學(xué)校有關(guān)的文件精神,協(xié)調(diào)解決工作開展過程中的具體問題。

        在結(jié)合高職院校學(xué)生工作實際的基礎(chǔ)上,研究總結(jié)出具有專業(yè)特色的高職院校師生征兵工作方法體系:以征兵政策宣傳為要點;以特色活動為抓手;持續(xù)開展師生宣講會、座談會等多種工作形式。

        (二)積極合作,做好征兵工作溝通交流

        首先,不定期組織學(xué)工團隊征兵學(xué)習(xí)交流會,對入伍要求,征兵政策,入伍流程等各個環(huán)節(jié)進行工作分享,讓學(xué)工隊伍熟知入伍服役到退伍退役的全過程政策。其次,深化多部門交流合作。征兵工作的順利進行,需要學(xué)工隊伍與學(xué)校組織部、武裝部、宣傳部、教務(wù)處等多部門之間團結(jié)合作,在解決學(xué)生組織關(guān)系、學(xué)籍等方面提供有力的保障,這也讓入伍學(xué)生和退伍學(xué)生更好的樹立精忠報國的決心,努力實現(xiàn)在部隊中為校爭光的夢想。最后,積極發(fā)揮家校聯(lián)動平臺的作用,積極向家長傳達高職院校學(xué)生征兵入伍政策。

        (三)嚴格獎懲,確保征兵工作有效落實

        強化學(xué)生全民依法履行兵役義務(wù)觀念,以對國防和軍隊建設(shè)高度負責(zé)的態(tài)度,采取積極有效措施來宣傳征兵入伍的獎懲機制。依托征兵工作服務(wù)小組搞好“一對一、面對面”精準(zhǔn)宣傳咨詢工作,確保各項工作真正落地落實。禁止在征兵工作中出現(xiàn)的違紀(jì)問題。

        四、活動過程的完整敘述

        (一)“黨建思政進宿舍”與征兵宣傳相結(jié)合

        依托黨建思政進宿舍,開拓學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新途徑和聯(lián)系服務(wù)學(xué)生的新渠道,全體黨員同志發(fā)揮黨員的模范引領(lǐng)作用,切實的將征兵工作的宣傳帶到宿舍和聯(lián)絡(luò)的積極分子之中,確保征兵宣傳進教室、進宿舍、進食堂,不留盲區(qū),不留死角。

        (二)線下會議與征兵宣傳相結(jié)合

        為進一步做好征兵宣傳發(fā)動工作,調(diào)動一切資源,要求學(xué)工隊伍及班主任老師充分利用主題班會的形式向?qū)W生宣傳參軍入伍政策,同時利用不同會議的開展,巧妙地將“征兵宣傳”主題融入到會議之中,有針對的進行進行宣講和座談,做到廣大學(xué)生對參軍報國的重大意義人人明白,對參軍入伍的各項政策和優(yōu)撫待遇個個清楚。

        (三)線上渠道與征兵宣傳相結(jié)合

        開設(shè)征兵宣傳動員網(wǎng)絡(luò)平臺,依托校園網(wǎng)、公共宣傳欄、微信公眾號、QQ群等渠道,把大學(xué)生入伍的重大意義、相關(guān)要求、優(yōu)待政策等相關(guān)內(nèi)容,詳細公布,廣泛宣傳,不僅解決線下會議單次溝通的問題,同時也使得征兵工作宣傳時刻進行,給學(xué)生愛國強軍文化宣傳提供新思路。

        (四)專業(yè)特色與征兵宣傳相結(jié)合

        充分考慮學(xué)生特色和學(xué)生的男女比例,有針對的對男生開展征兵宣傳。在征兵工作中,男生是征兵工作的主要宣傳對象,根據(jù)男生數(shù)量和專業(yè)特色等,在征兵宣傳環(huán)節(jié)中,有的放矢的開展宣傳工作。

        五、活動效果

        (一)入伍是高職院校國防教育理念踐行的具體體現(xiàn)

        隨著高職院校招生數(shù)量逐年增加,特別是一些民辦大學(xué)也列入國家招生計劃,這樣能夠進入大學(xué)學(xué)習(xí)的適齡青年越來越多,未被錄取的高中畢業(yè)生中可以征集的對象相對減少,對完成征兵工作任務(wù)產(chǎn)生了一定影響。針對這種情況,征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù),拓寬了新兵征集的范圍,將更多立志獻身國防事業(yè)的有志青年納入征集對象。

        (二)入伍是高職院校投身軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實需要

        新時期我軍的戰(zhàn)略方針是打贏現(xiàn)代高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭,為此要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,即從密集型向科技型的轉(zhuǎn)變,數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變,核心是向科技要戰(zhàn)斗力。那么要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,確保打得贏,關(guān)鍵在于人才,人才從哪來?單靠軍隊院校培養(yǎng)人才已不能滿足層次和數(shù)量上的需要,所以,大學(xué)生入伍對推進國防現(xiàn)代化建設(shè)大有好處。同樣一個大學(xué)生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓(xùn),大學(xué)生士兵一定比高中生士兵知識面寬,從而掌握軍事知識和技能的速度要快,深度要深。培養(yǎng)出來的干部知識結(jié)構(gòu)就會高,在部隊發(fā)揮的作用就會更大。

        (三)入伍是推動全民國防教育的客觀需要

        青年學(xué)生是當(dāng)代社會的重要組成部分,也是最生動最具有活力的群體,他們的素質(zhì)高低,國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學(xué)生這個根基,以增強他們的民族精神來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。

        六、活動經(jīng)驗反思

        (一)管理為要,建立健全組織機制

        在新時代,要重視對國防教育工作的管理。高職院校國防教育和普通教育是有較大的差別的。國防教育課程代表的是國家的意志,且教學(xué)內(nèi)容較為嚴謹。對于高職院校而言,開展國防教育本身具有一定的難度和風(fēng)險,再加上其本身就缺乏國防教育的自覺性,因此很難落實國防教育工作。此時就需要借助組織建設(shè)上的便利,加強對高職院校國防教育工作的規(guī)范與監(jiān)管。高職院校應(yīng)積極建立健全組織機制和管理機制,在標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,完善課程內(nèi)容和考核形式等。

        (二)技術(shù)支撐,創(chuàng)新教育教學(xué)形式

        信息技術(shù)的出現(xiàn)為高職院校國防教育工作提供了較大的便利,對于高職院校管理者而言,其應(yīng)該認識到應(yīng)用信息技術(shù)進行國防教育的重要性,以不斷更新教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)模式。當(dāng)前的大學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)的熟識度較高,各個高職院校應(yīng)該利用這一便利,搭建高職院校國防教育知識在線共享和交流平臺,方便學(xué)生在移動終端設(shè)備上及時的查閱和了解。

        (三)課程特色,改革國防教育體系

        國家近年來較為重視高職院校的國防教育工作,并提出要不斷提高學(xué)生的綜合國防素質(zhì)。研讀國家頒布的關(guān)于國防教育的文件可知,包括《國防教育法》和《關(guān)于加強新形勢下國防教育工作的意見》等,這些文件中都大力的提倡一種新型的國防教育模式和體系,即“2+2+2”模式。這一模式的具體內(nèi)涵為:第一個2強調(diào)的是必修課必須選擇兩門,第二個2強調(diào)的是選修課應(yīng)該選擇兩門,最后一個2強調(diào)的是應(yīng)保障開展兩次課外活動。

        (四)日常教育,豐富校園國防氛圍

        國防教育工作應(yīng)該和校園文化建設(shè)工作緊密結(jié)合在一起,對國防知識進行日常宣傳和教育,能夠提高國防教育工作的整體效率。對于大學(xué)生的成長而言,國防教育工作有一定的促進作用。各個高職院校的國防教育的主講人要在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的支持下,將國防教育和校園文化建設(shè)工作有機的融合到一起。在校園中,可以適當(dāng)?shù)男藿ㄓ⑿勰P?、介紹英雄事跡等,還可以開展國防知識主體周活動。

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