李建清

（中鐵十二局集團第三工程有限公司，山西太原 030024）

企業(yè)團員青年數(shù)量較多，在職工中占比較大，所以團員青年的力量不容忽視，團支部的組織建設尤為重要。只有抓好團員青年培養(yǎng)和教育工作，創(chuàng)新工作方法，才能調(diào)動青年職工參與到團建活動中的積極性。隨著公司團員青年素質(zhì)的不斷提高，青年對自身的認識也更加趨于理性，青年職工的思想動態(tài)更加容易出現(xiàn)波動，因此如果沒有更加深入職工生活的團建教育，容易增加企業(yè)青年職工的離職率，對于企業(yè)長遠的發(fā)展造成不利影響。信息化時代的到來，改變了企業(yè)工作的形式，使得工作效率大幅度提高，因此必須要將信息技術(shù)和信息化理念融入到團建工作之中，以此來帶動企業(yè)團建工作的創(chuàng)新。

1 信息時代下企業(yè)團建工作面臨的挑戰(zhàn)

在信息爆炸式增長的今天，青年職工的價值追求向著多元化的方向發(fā)展，某些青年職工的思想也出現(xiàn)了一定的偏差，影響了青年職工的工作態(tài)度，使得職工隊伍的穩(wěn)定性出現(xiàn)了隱患。首先，當前企業(yè)內(nèi)部的青年職工想法較為實際，且擁有屬于自身的個人理想，兼具了清高的本性和實際的想法。青年職工在工作中重視是否可提升自身綜合能力，期望可以利用工作來實現(xiàn)自身價值，具有較強的人生價值意識。信息時代下青年職工面臨的工作機會也較多，如果難以滿足青年職工的價值理念容易使得職工出現(xiàn)心理偏差，從而影響工作積極性。其次，青年職工普遍為90 后獨生子女，從小就成長在較為自我的環(huán)境中，感受到的是家人長輩的“眾星捧月”，對工作中融洽人際關系在成長成功道路上的重要性認識不足，以及其他種種原因都導致了這個群體中相當一部分人對工作的態(tài)度呈現(xiàn)多元化。再次，部分青年職工受到互聯(lián)網(wǎng)的影響出現(xiàn)了利己主義、享樂主義等思想觀念，在工作過程中出現(xiàn)不規(guī)范、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，導致部分青年職工工作效率有所下降。

2 信息時代下企業(yè)團建工作創(chuàng)新方法

2.1 對團課形式進行創(chuàng)新

在團建工作中，團課是帶領企業(yè)職工進行學習的重要方式，能夠讓職工在學習過程中深入了解和掌握企業(yè)的文化理念和黨中央所下達的精神，對于提高青年職工的職業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。以往的團課需要職工共同聽講，以培訓會議的方式進行，容易壓抑青年職工的學習積極性。

2.1.1 開展微團課

在信息時代下可以選擇微團課等形式進行團課知識學習，能夠提高團課學習效率，調(diào)動青年職工的學習積極性。微團課是成為10 分鐘之內(nèi)的教學視頻，通過視頻來結(jié)合重點知識進行學習。微團課具有針對性和靈活性的特點，可以讓青年職工隨時隨地展開學習。微團課中能夠融入實踐案例來闡述道理，可以改變單純灌輸大道理的枯燥性，使企業(yè)青年職工更好地了解其中的深刻內(nèi)涵。傳統(tǒng)團課具有枯燥、乏味、缺少時效性的特點，微團課則可以有效改變這些模式，通過簡短的視頻即可傳達出更加高深的理念和內(nèi)容，使得團課形式變得更加新穎。為了促使青年職工擁有學習微團課的積極性，可以為青年職工制定學習計劃，并對學習成果進行考核，將考核結(jié)果納入到績效考核體系中。

2.1.2 開展情景活動式團課

情景活動式團課，是一種充分利用多媒體課件的團課形式，可利用多媒體教學手段將真實的情景展示出來，如果同時聯(lián)合實物、道具以及激情的宣講，可以將青年職工帶入到真實的情景中，對于提高團課學習效率有著重要的意義和作用。傳統(tǒng)團課在進行思想教育時所講解的內(nèi)容多數(shù)是企業(yè)或者黨中央下發(fā)的政策文件，內(nèi)容過于理論化，青年職工理解難度大，并且在學習后也難以應用到實際工作中。情景活動式團課可以讓員工更好地融入到情景之中，認識到不同情景的工作環(huán)境下具體的做法，對于豐富青年職工的工作經(jīng)驗也有著積極的影響和作用。情景活動式團課中最為重要的在于課件的制作效果，應當在課件中加入音頻資源、視頻資源，并在其中加入團旗、團徽等標志，來強化課件的感染力，使得團課課件能夠被充分利用，讓青年職工可以逐步被帶入到情景中。

2.2 組織新型團建活動形式

團建活動形式是影響團建工作效果的關鍵因素，在新的信息時代下需要對團建活動形式進行創(chuàng)新，積極應用網(wǎng)上團建活動模式，帶動青年職工參與到活動之中。網(wǎng)上團建活動可以讓員工更加方便地參與到團組織推行的活動之中，不僅減少了活動的成本，而且讓活動開展變得更加靈活，使得團建活動不受到時間和空間的限制。“五四”紀念日是開展團建活動關鍵節(jié)日，可以借助節(jié)日本身的文化內(nèi)涵更好地對青年職工實施教育，此時團組織可以選擇在網(wǎng)上舉辦活動。如在網(wǎng)上參與五四課程學習、五四心得交流、青年電影觀看等活動，可以讓青年職工自主選擇兩類活動參與，充分發(fā)揮了青年職工的主觀能動性。團建活動的創(chuàng)新可以提高活動組織效率，并且利用計算機軟件能直觀地觀察和了解到青年職工的活動參與情況，對于統(tǒng)計活動參與人數(shù)有著積極的影響。企業(yè)可以定期組織青年職工組織電影觀看活動，改變傳統(tǒng)的講座式活動模式，觀看的電影類型可以為紅色經(jīng)典電影、廉政短片等，不斷強化青年團員職工的工作責任意識，使思想教育可以在無形之中傳遞到青年職工的內(nèi)心之中。

2.3 利用網(wǎng)絡平臺開展團建工作

網(wǎng)絡平臺是團建工作開展的主要戰(zhàn)地，占領這一戰(zhàn)地才能夠獲得團建工作開展的主動權(quán)，從而增強青年職工思想教育的效果。

2.3.1 利用新媒體平臺

新媒體為人們提供了新的交流平臺和溝通渠道，讓人們可以在短時間內(nèi)接受到更多的信息，這也為企業(yè)團建工作的開展提供了新的動力。新媒體在技術(shù)使用上、信息交流上、時空局限上等多方面優(yōu)于傳統(tǒng)媒體，擁有發(fā)達的信息技術(shù)、開放的網(wǎng)絡平臺、豐富的信息和資源、快速的信息傳遞方式等，讓媒體呈現(xiàn)出數(shù)字化和互動性的特點。企業(yè)可以在當前新興的微博、微信公眾號以及抖音等平臺上開設官方公眾號，定期發(fā)布與團建工作相關的信息，或者企業(yè)發(fā)展的動態(tài)，使企業(yè)青年職工可以對企業(yè)有更好更多的了解，從而提升青年職工和企業(yè)之間的聯(lián)系。如企業(yè)開設微信公眾號，在上方上傳團組織工作的最新進展，定期對企業(yè)提出的發(fā)展政策進行解讀，使青年職工能夠從公眾號文章中獲得新的思想認知。微信公眾號擁有留言功能，青年職工可在文章下方進行留言，與團委工作人員進行溝通，為職工和團委之間搭建良好的溝通渠道，從而使團委深入了解青年職工的訴求。微信公眾號還可以舉辦各種抽獎活動，使得溝通模式變得更加多樣化，符合當前青年職工的思想走向，調(diào)動青年職工參與團建活動的積極性，對團建工作的開展也有著積極的影響。

2.3.2 在企業(yè)官方網(wǎng)站中設置專欄

官方網(wǎng)站是企業(yè)對內(nèi)和對外進行宣傳最為重要的渠道，因此企業(yè)在進行團建工作時應當合理地應用官方網(wǎng)站，開設專欄，以此來提高黨建工作效果。比如，可以設置“導師帶徒”這一板塊，定期在上方更新內(nèi)容，有利于年輕人成長成才，讓青年職工擁有一個新的學習平臺。在此基礎上可以上線“尋醫(yī)問診”“導師課題”“領導跟蹤”三大板塊，從多維度對青年職工的學習進行了指導，從而提升青年職工的思想水平。

3 結(jié)語

團建工作近年來對青年職工的影響越來越大，首先是股份公司及集團公司對團青工作越來越重視，出臺的各項制度及舉措越來越貼近青年職工的工作與生活，提高了青年職工的工作積極性。在信息時代下團組織應當認識到信息技術(shù)的重要性，利用信息化的理念實施團建工作，創(chuàng)新工作形式，從而打破傳統(tǒng)團建工作存在的局限性。信息時代催生了多種新媒體平臺，可以成為對青年職工實施更加高效的思政教育，提高青年教育質(zhì)量，同時也需要合理的創(chuàng)新教育內(nèi)容形式，使得青年職工可以隨時進行學習。信息化時代的到來對于企業(yè)團建工作來說不單單是機遇，同樣也是挑戰(zhàn)，團組織需要認識到團建工作的重要性以及自身責任，合理應用信息平臺。