■李 洋/沈陽工學(xué)院
優(yōu)良學(xué)風是制約不良風氣產(chǎn)生和蔓延的約束力,它對于提升學(xué)生綜合素質(zhì),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著極其重要意義。加強學(xué)風建設(shè),促進優(yōu)良校風的形成,是學(xué)校落實育人為本理念,不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。良好的學(xué)風有助于學(xué)校的發(fā)展和提升。
新時代下手機功能的強大堪稱一絕,它的出現(xiàn)既有弊也有利,但是對于大多數(shù)沈陽工學(xué)院學(xué)生來說,則肯定是弊大于利。大學(xué)生們能來到自己的校園,是經(jīng)過了十幾年的奮戰(zhàn),突然有了放松的環(huán)境,自然會有很多人被其誘惑,無法專心學(xué)習(xí),更何況手機還是如此方便的一個工具,無論在哪里只要有信號、有流量,想要玩什么都輕而易舉。
曾經(jīng)的校園,沒有網(wǎng)絡(luò)或者很少有網(wǎng)絡(luò),大家彼此的交流很多都是面對面。而現(xiàn)在由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,絕大部分人都會有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)圈子或者網(wǎng)絡(luò)世界?;ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)以其超方便、超快捷、信息量超大、覆蓋面超廣等各種特點備受當代大學(xué)生們喜愛。男學(xué)生們很會沉迷于游戲,女學(xué)生們很多會沉迷于各種綜藝與娛樂偶像劇。而很多人由于都有屬于自己的獨特圈子,直接就導(dǎo)致了“你就在我身邊,但是我卻感覺離你很遠”這種狀況的出現(xiàn)。各種通訊工具的發(fā)達,為許多學(xué)生與學(xué)生之間生出了隔閡,沖淡了同學(xué)之間、寢室室友之間的關(guān)系,嚴重的甚至還出現(xiàn)與家人之間溝通障礙的現(xiàn)象,但是在大學(xué)里體現(xiàn)的最多的還是互聯(lián)網(wǎng)淡化學(xué)生學(xué)習(xí)的分為,影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性與動力。
除卻網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生慢慢淡掉學(xué)習(xí)動力以外,還有學(xué)生們對自己所學(xué)專業(yè)的質(zhì)疑與態(tài)度。有很多學(xué)生在報考院校時是經(jīng)過調(diào)劑后才來的自己現(xiàn)在的專業(yè),而由于其對該專業(yè)不了解,甚至不喜歡,無法提起興趣,那么就會淡化學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力,從而導(dǎo)致沉迷其他輕松的事。還有的學(xué)生只是單純來混大學(xué)的,并不會擁有太強勁的競爭之心,學(xué)習(xí)動力自然也會低下。
沈陽工學(xué)院教師身兼教學(xué)和科研雙重任務(wù),但是部分教師為了能夠更快地完成科研項目,達到評選職稱要求等較功利性的月的。而忽視了課堂教學(xué)是提高畢業(yè)生質(zhì)量的根本途徑。有些教師認為,學(xué)生愛聽就聽,我只管講好自己的就好,反正工資不會變。這樣的觀點,實際上也是沈陽工學(xué)院對教師教學(xué)的導(dǎo)向和量化標準出了問題,進而桎梏了沈陽工學(xué)院的學(xué)風建設(shè)。
歸結(jié)以上原因,不難發(fā)現(xiàn),不論是學(xué)生的自主層面還是教師的教授層面,歸根結(jié)底是學(xué)校在學(xué)風建設(shè)的導(dǎo)向上出了問題,如何使熱愛知識、崇尚科學(xué)、愛崗敬業(yè)在校園中蔚然成風,就需要在全員育人、環(huán)境育人、文化育人等多個方面促進學(xué)風建設(shè)。
輔導(dǎo)員們要能熟練使用新媒體,通過QQ、微信、微博等手段積極發(fā)聲,建設(shè)能夠十分巧妙地融合進大學(xué)生世界的載體,用健康、積極與進步的理念去引導(dǎo)大學(xué)生建設(shè)自己的正確向上的世界觀、人生觀和價值觀。同時,輔導(dǎo)員還應(yīng)加強對學(xué)生的理想信念教育,讓他們從思想上充分明白哪些事情應(yīng)該做,哪些行為不應(yīng)有,學(xué)會用辯證的視角去分析網(wǎng)絡(luò)上的各種信息。
以輔導(dǎo)員專項課程為載體,做好新生入學(xué)教育輔導(dǎo)員課程化建設(shè)為輔導(dǎo)員講授專項課程奠定了堅實基礎(chǔ)。及時開展心理健康教育課,大學(xué)生結(jié)束高中生活步入大學(xué)校園,許多大學(xué)生會出現(xiàn)對新生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方面無法起步、人際交往障礙與最為嚴重的網(wǎng)絡(luò)成癮等方面。另外,還有一些同學(xué)壓力大,學(xué)不好,容易產(chǎn)生挫敗感。輔導(dǎo)員應(yīng)以心理健康課程為載體,利用團體輔導(dǎo)、個別交流等心理學(xué)常用方式幫助大學(xué)生做好心理調(diào)適,教授他們多種大學(xué)學(xué)習(xí)方式,促成其盡快找到適合自己的自主學(xué)習(xí)方法。
學(xué)校要為大學(xué)生及時開展職業(yè)生涯規(guī)劃課,為他們明確自己的目標做出導(dǎo)向。大部分大學(xué)生進入沈陽工學(xué)院,對自身的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃沒成系統(tǒng),此時輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生在入學(xué)之初就確立正確的學(xué)習(xí)目標,將“我想做的”和“我能做的”完整結(jié)合到一起。
結(jié)合學(xué)生和所在專業(yè)的特點,在提高學(xué)生的理想定位、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,要為學(xué)生們營造一個良好學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)掘校園文化育人功能等方面下工夫。
1、充分發(fā)揮沈陽工學(xué)院思想政治教育工作的功能
沈陽工學(xué)院輔導(dǎo)員工作職責中明確提出,沈陽工學(xué)院輔導(dǎo)員要加強學(xué)生學(xué)習(xí)觀教育,引導(dǎo)學(xué)生在樹立遠大理想的過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。沈陽工學(xué)院思想教育工作者應(yīng)該大力發(fā)揮主觀能動性,引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造、甘于奉獻,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
2、抓好“起點”教育
學(xué)校里的新生來到新校園會有許多不明白的地方,而這種盲目很可能會讓他們迷失方向,為了讓他們更快的走上正軌,明確自己的學(xué)習(xí)月標和方向,幫助他們了解專業(yè),堅定專業(yè)思想、增加專業(yè)認同,學(xué)校應(yīng)該及時開展優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗交流會,邀請高年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和指導(dǎo)員助理為新生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及如何確立大學(xué)目標,以幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
3、大力建設(shè)校園文化
加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),使追求真知、崇尚科學(xué)的學(xué)習(xí)理念成為潛移默化的影響形式:校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動,如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)乏味,并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。多樣化的文體活動能夠使學(xué)生更好地脫離對網(wǎng)絡(luò)的癡迷。
4、做好校園育人工作
高等學(xué)校各門課程都具有育人功能,所有教師都負有育人職責,沈陽工學(xué)院教師應(yīng)該秉承教書育人的職責,端正教育態(tài)度,以身作則、率先垂范,提高教育教學(xué)質(zhì)量并以良好的思想,道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生潛移默化的影響,同時,動員家庭、社會、優(yōu)秀學(xué)生參與到學(xué)風建設(shè)當中。
通過手機網(wǎng)絡(luò)進輔導(dǎo)員應(yīng)采取措施將學(xué)生課堂上的注意力從手機轉(zhuǎn)移到教師教學(xué)。一個是提倡課堂網(wǎng)絡(luò)文明,鼓勵學(xué)生課堂上不看手機、不用手機、不玩手機,實現(xiàn)人機分離。設(shè)立“手機真空站”。學(xué)生進入教室時,自覺將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品統(tǒng)一放到指定位置,以外界的力量讓學(xué)生免受新媒體誘感。二是沈陽工學(xué)院要完善輔導(dǎo)員聽課制度。輔導(dǎo)員應(yīng)每周不定期進入課堂,及時掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,通過個別談話、取消一些獎勵和資助嚴格處理學(xué)生課堂上玩手機的行為;三是輔導(dǎo)員要加強與任課教師的交流,掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,共同探討具有建設(shè)性的方式方法,以便提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。
寢室是同學(xué)們主要的生活場地,且大學(xué)生具有從眾心理。寢室氛圍和風氣對整個班級學(xué)風良好與否有著潛移默化的影響。由于科技水平的不斷提高,筆記本電腦越來越便宜,已不再是人們口中所說的“奢侈品”了,已然成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活的“標配”。如果寢室某一個或兩個學(xué)生的自我管理能力相對較為薄弱,整天沉溺于網(wǎng)絡(luò),就會對其他同學(xué)造成影響,阻礙形成良好的和諧進取的寢室學(xué)風。輔導(dǎo)員要勤于查寢,及時了解學(xué)生在寢室自習(xí)和使用電腦情況,杜絕學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。
在新媒體諸如微信、微博、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)載體宣傳上課玩手機的危害,并努力將學(xué)生的注意力從手機上轉(zhuǎn)移到豐富的校園文化生活中來。校園活動形式多樣。積極組織大學(xué)生前往社會實踐基地開展社會實踐活動,提升學(xué)生科研和學(xué)習(xí)熱情,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;可以開展各類電腦和網(wǎng)絡(luò)技能比賽,如網(wǎng)頁設(shè)計大賽、網(wǎng)上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽、動漫設(shè)計大賽等,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新時代新知識的興趣,提高自身各方面的水平,還能夠正確引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用發(fā)展方向。
沈陽工學(xué)院的學(xué)風建設(shè)從不同的方面、方向,針對具有不同問題、毛病的大學(xué)生實施不同的建設(shè)策略,旨在建設(shè)一個優(yōu)秀的學(xué)院。新時代下,沈陽工學(xué)院將學(xué)風建設(shè)作為了其學(xué)校發(fā)展的重要事件,為了不斷完善其整頓校園,完善校風的體系,沈陽工學(xué)院還會持續(xù)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活狀況,并對其做出針對性策略。確實的推進學(xué)風建設(shè),優(yōu)化沈陽工學(xué)院的人才培養(yǎng)環(huán)境,為將來會注入社會的新鮮血液提高其素養(yǎng)與質(zhì)量。