張喜梅

美國著名心理學(xué)家詹姆斯曾這樣說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”什么是賞識？顧名思義，就是欣賞、了解。它是人的才能或價值受到大家重視或贊揚(yáng)的表現(xiàn)。公司的員工渴望得到老板的賞識，學(xué)校的老師渴望得到校長的賞識，學(xué)生也渴望得到我們老師的賞識。那么，在教學(xué)中我們應(yīng)如何賞識和激勵學(xué)生呢？

一、練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

冰心老人曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”只要我們細(xì)心觀察、耐心去尋找，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，必能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

記得曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校教書時，班上有一個女生叫小美，性格非常內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績在班上也是倒數(shù)，語文作業(yè)也常常是不交或沒做，多次打電話聯(lián)系家長都是敷衍了事。在一次家長會后，我才向孩子的奶奶了解到：小美的母親去世了，父親再婚后有了新的家庭，孩子一直跟爺爺奶奶住一起，爺爺身體不好，常年臥床，奶奶還要出去打工掙生活費(fèi)，小美每天放學(xué)回到家放下書包的第一件事，不是寫作業(yè)，而是打掃衛(wèi)生，幫奶奶摘菜洗菜，照顧爺爺，等到時間寫作業(yè)時已經(jīng)很晚了，更不要談有人去輔導(dǎo)。了解到這個情況后，我把小美叫到了辦公室，對她說：“老師知道了你家里的情況，你是個孝順又能干的孩子，生活中你獨(dú)立能干;學(xué)習(xí)上，老師相信只要你努力，也一定會很優(yōu)秀。以后不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，你有任何困難都可以找老師幫助。”小美聽了后很感動。在以后的每次語文課上，我總是抓住時機(jī)的予以表揚(yáng)，“今天你的作業(yè)完成得很認(rèn)真”“書寫進(jìn)步很大”“作文寫得真情實(shí)感”……從此，她臉上有了笑容，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步很大。

其實(shí)，老師的一句贊美，一個鼓勵，都是孩子動力的源泉。在教學(xué)活動中，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，抓住時機(jī)予以表揚(yáng)，讓學(xué)生重獲自信，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣。

二、有一顆包容的心

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時包容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈”。包容是什么？它不是縱容，而是理解和接納。包容學(xué)生的缺點(diǎn)，允許他們犯錯，其實(shí)也是在賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

曾經(jīng)教過一個學(xué)生，非常陽光可愛，成績也一流?？墒怯幸惶煊捎谒銗鹤鲃。牧宋覍懺诤诎逡唤堑淖鳂I(yè)，導(dǎo)致全班一大半的同學(xué)都寫錯了作業(yè)，我沒有懲罰他，而是巧妙地請他每天幫著我把作業(yè)寫在黑板的一角。從那以后，像這樣搞惡作劇改我布置的作業(yè)的事再也沒發(fā)生過，而且他也和以前一樣幽默搞笑，陽光可愛。如果那天我換一種處理方式：把他叫進(jìn)辦公室，批評他一頓或是讓他承認(rèn)錯誤以后不再犯，也許他會口上答應(yīng)，但他還會和以前一樣陽光可愛嗎？孔子曰：“人非圣賢，孰能無過？”

包容也是一種教育。它就像一縷陽光，讓學(xué)生內(nèi)心深處有了一絲絲溫暖。它像一顆種子，在學(xué)生內(nèi)心深處生根、發(fā)芽，開出絢麗的花朵。教師應(yīng)當(dāng)常懷一顆包容之心去對待每一位學(xué)生，這樣學(xué)生也會因我們的包容而更加積極向上！

三、像朋友一樣平等地對待每個學(xué)生

在教育教學(xué)過程中，師生關(guān)系是非常重要的一種人際關(guān)系。只有建立民主、平等的師生關(guān)系，賞識教育和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)才能得到必要的保證。教師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)一視同仁，像朋友一樣民主平等。

小剛和小虎是同座，小剛聰明懂事，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，老師和同學(xué)都很喜歡他，而小虎則調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，是班上有名的“壞孩子”。一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，最后一題附加題很難，班上都沒人做出來，只有小剛和小虎做出來了。試卷發(fā)下去后，小虎很得意，到處向人炫耀，可其他同學(xué)卻輕蔑地說：“有什么好驕傲的，不就是抄了小剛的，做對了嗎？”小虎聽后急紅了臉，和那個同學(xué)打了起來。我了解了情況后，把小虎叫到了辦公室，心平氣和地說：“你的數(shù)學(xué)試卷老師看了，老師相信你，最后一題是你做出來的，輕蔑你的這位同學(xué)的確不對，我覺得他應(yīng)該首先向你道歉，因?yàn)樗麤]有了解事情的真相，那你是不是也有做得不對的地方？”聽了這番話，小虎原本氣呼呼的臉上頓時平靜了下來，低下頭說：“我不應(yīng)該大打出手，靠暴力解決問題?！蔽倚χ呐男』⒌募绨?。班會課上，我把這件事在全班進(jìn)行了說明，并要求同學(xué)之間要互相尊重。

其實(shí)，做好賞識工作首先要了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。要向朋友一樣平等地對待每個孩子，讓學(xué)生的尊嚴(yán)得到滿足，讓他們的人格獲得充分的發(fā)展。

賞識我們的學(xué)生吧，就如賞識教育的發(fā)現(xiàn)者周弘老師所說：“沒有賞識就沒有教育?！弊尯⒆右蛭覀兊馁p識而展翅高飛，在蔚藍(lán)的天際翱翔！