李茜伍

閱讀是孩子人生中最寶貴的習(xí)慣之一，閱讀能夠帶給孩子們無(wú)限的想象和快樂(lè)，孩子們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中獲取了大量的知識(shí)，拓寬了自己的視野和胸襟，。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以大大陶冶孩子的情操，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

“親子閱讀”又稱親子共讀，就是以書(shū)為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同參與多種形式的閱讀活動(dòng)的過(guò)程，在孩子的課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)親子閱讀，讓父母與孩子在統(tǒng)一環(huán)境中進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過(guò)親子閱讀，為父母創(chuàng)造了更多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，在親子閱讀過(guò)程中分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)可以帶給孩子更多的驚喜、智慧、勇氣和信心。

一、公共圖書(shū)館親子閱讀活動(dòng)的主要形式

1. 繪本欣賞

繪本是公認(rèn)的比較適合兒童閱讀的讀物。繪本閱讀對(duì)兒童思維、語(yǔ)言、情感、智力的發(fā)展及審美產(chǎn)生著很重要的影響。公共圖書(shū)館普遍很注重繪本圖書(shū)的收藏，很多圖書(shū)館還專門設(shè)立了繪本專題館并起了生動(dòng)的名稱，比如重慶圖書(shū)館稱為“童話森林繪本館”等。

2.親子閱讀故事會(huì)

學(xué)齡前兒童因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，他們通過(guò)聲音、圖像和肢體語(yǔ)言等感觀方式來(lái)接觸知識(shí)，所以培養(yǎng)閱讀興趣的最佳方式和途徑就是生動(dòng)活潑的講故事。事實(shí)證明，講故事活動(dòng)能夠激發(fā)想象、促進(jìn)孩子思維、語(yǔ)言更好的發(fā)展、形成良好的品德、習(xí)慣和創(chuàng)造力，從閱讀中學(xué)到知識(shí)并獲得樂(lè)趣，增進(jìn)親子之間的感情。

親子閱讀故事會(huì)是組織者列出書(shū)單讓親子共同閱讀，再讓每對(duì)親子對(duì)書(shū)中故事內(nèi)容進(jìn)行事先的閱讀了解，組織者組織參與的家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行聽(tīng)故事、交流討論心得體會(huì)，親子閱讀故事會(huì)的內(nèi)容是很豐富多彩的。

3.親子手工活動(dòng)

公共圖書(shū)館會(huì)舉辦各種親子手工制作活動(dòng)，主要包括折紙、手工書(shū)畫創(chuàng)作、茶藝、花藝、陶藝、扎染等。并結(jié)合各個(gè)節(jié)日主題開(kāi)展相應(yīng)的親子制作活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng)造力及鍛煉孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增加孩子對(duì)手工藝制作的興趣，對(duì)相關(guān)手工藝制作知識(shí)點(diǎn)的閱讀了解，增進(jìn)親子之間的關(guān)系。

二、公共圖書(shū)館親子閱讀活動(dòng)存在的不足

1.缺少親子閱讀的服務(wù)理念

現(xiàn)在，很多公共圖書(shū)館對(duì)開(kāi)展親子閱讀的認(rèn)識(shí)仍然不足，有輕服務(wù)或者重成年、輕少兒這樣錯(cuò)誤的觀念，特別是在兒童服務(wù)中沒(méi)有重視父母在孩子閱讀中起到的重要作用，不能引導(dǎo)家長(zhǎng)更多的參與到親子閱讀活動(dòng)中。

2.部分親子閱讀活動(dòng)組織的質(zhì)量不高，效果一般

由于公共圖書(shū)館人力有限，講故事、做手工藝、親子讀書(shū)交流等活動(dòng)大部分依靠圖書(shū)館工作人員很難完成，一部分圖書(shū)館把閱讀推廣活動(dòng)、培訓(xùn)、講座、展覽等活動(dòng)進(jìn)行外包，但外包的親子閱讀活動(dòng)存在明顯的不足之處：

（1）組織者組織活動(dòng)資源、能力一般，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、軟件、硬件準(zhǔn)備方面不夠充分、豐富。例如有的組織者講故事都不夠生動(dòng)，不能更好的調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的積極性。有的活動(dòng)缺乏趣味性，久而久之，參與的孩子、家長(zhǎng)變少。專業(yè)人才的缺乏，人力的不足嚴(yán)重影響了親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

（2）外包的機(jī)構(gòu)在組織活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有完全盡心盡力，為獲取更多的利益，節(jié)約成本，減少活動(dòng)中物質(zhì)的投入。一些活動(dòng)中的瑕疵，圖書(shū)館工作人員指出后希望能夠改進(jìn)，但外包機(jī)構(gòu)為節(jié)約人力物力依然我行我素，改進(jìn)不大，嚴(yán)重影響活動(dòng)舉辦的質(zhì)量。

三、公共圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的措施

1.充實(shí)圖書(shū)館少兒閱覽室館藏資源

在為低齡兒童采購(gòu)圖書(shū)時(shí)要采購(gòu)適齡的生動(dòng)的故事書(shū)、趣味漫畫、智力開(kāi)發(fā)等方面的圖書(shū)，特別要把繪本的收藏作為重點(diǎn)，因?yàn)槔L本是親子閱讀活動(dòng)比較重要的素材，有能力的圖書(shū)館可以去港臺(tái)采購(gòu)繪本，并加強(qiáng)有聲故事繪本、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)。購(gòu)進(jìn)一部分適合孩子，同時(shí)孩子又感興趣的圖書(shū)，增加部分適合家長(zhǎng)看的書(shū)。同時(shí)要完善微信公眾號(hào)、網(wǎng)站空間的內(nèi)容，讓讀者能夠方便了解圖書(shū)館親子閱讀活動(dòng)的最新信息。

2.創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的親子閱覽環(huán)境

首先要保障親子閱覽區(qū)有充足的活動(dòng)面積，具有足夠的活動(dòng)空間，親子閱讀活動(dòng)才能夠得以順利開(kāi)展。其次，親子服務(wù)要合理規(guī)劃和布置裝飾設(shè)計(jì)。應(yīng)該設(shè)置親子圖書(shū)借還區(qū)、親子圖書(shū)閱覽區(qū)、親子交流空間、卡通區(qū)、玩具圖書(shū)區(qū)、故事小屋等功能分區(qū)。在房間的裝飾設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)施等方面，室內(nèi)要有良好的通風(fēng)條件，光線要充足，地面應(yīng)當(dāng)鋪木地板或者是防滑地板。墻體和天花板可以裝飾成童話故事城堡或綠色森林風(fēng)格。閱讀的桌椅也要選擇形態(tài)不一的造型，書(shū)架應(yīng)該高度適宜，錯(cuò)落有致，以滿足年齡不同的孩子的身高要求。書(shū)架之間應(yīng)當(dāng)保持充足的距離，可以在書(shū)架間設(shè)置造型別致的小桌椅，為小朋友自行選擇閱讀提供方便。同時(shí)，還要做好安全保護(hù)工作，在柱子、拐角、桌角等容易磕碰的地方做好軟質(zhì)的保護(hù)裝飾，要對(duì)玩具、圖書(shū)、桌椅等設(shè)施進(jìn)行定期消毒，為家長(zhǎng)和孩子們提供一個(gè)溫馨、安全、舒適、輕松的親子閱讀環(huán)境。

3.重視親子閱讀活動(dòng)的組織、規(guī)劃

公共圖書(shū)館在閱讀活動(dòng)的整體規(guī)劃和組織方面要加強(qiáng)，多運(yùn)用講故事、手工制作、親子互動(dòng)、親子交流會(huì)和親子講座等各種形式，持續(xù)的開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)的親子閱讀活動(dòng)，做好閱讀交流指導(dǎo)工作，把好閱讀活動(dòng)組織的質(zhì)量關(guān)，以吸引更多家長(zhǎng)、孩子的關(guān)注和參與，更加充分地利用圖書(shū)館的各種有利資源。

4.組織特色活動(dòng)吸引更多家庭參與閱讀活動(dòng)

少兒服務(wù)區(qū)在節(jié)假日、寒暑假、周末都是人滿為患，但是在平時(shí)學(xué)生上課的時(shí)候人特別稀少。所以，圖書(shū)館要調(diào)整思路，創(chuàng)設(shè)能夠吸引孩子的環(huán)境，在工作日期間多增加一些特色活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)到公共圖書(shū)館，在親子閱讀服務(wù)區(qū)提供一些幼兒教育、飲食、健康、養(yǎng)生、童話故事等家長(zhǎng)、孩子關(guān)注的讀物。公共圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展家庭讀書(shū)交流會(huì)、我家愛(ài)讀書(shū)等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)更多的家長(zhǎng)參與到親子閱讀活動(dòng)中來(lái)。

總體來(lái)說(shuō)，公共圖書(shū)館少兒閱覽室工作人員要具備對(duì)少兒讀者的閱讀指導(dǎo)和服務(wù)意識(shí)，豐富館藏資源，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境，熟悉小讀者的喜好，掌握科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法，組織豐富多彩的親子閱讀活動(dòng)，正確引導(dǎo)少年兒童的閱讀方法，提高他們的閱讀水平，為廣大少年兒童提供更好的成長(zhǎng)空間。