潘其然

摘要：詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，專(zhuān)有名詞教學(xué)也是詞匯教學(xué)中的一部分。學(xué)界對(duì)于專(zhuān)有名詞的界定，既有分歧，也有趨同。本文從學(xué)界對(duì)專(zhuān)有名詞不同的概念界定出發(fā)，開(kāi)展詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生的專(zhuān)有名詞習(xí)得情況進(jìn)行分析，討論留學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)有名詞過(guò)程中存在的問(wèn)題，并試提出相關(guān)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué);專(zhuān)有名詞;詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)

一、引言

專(zhuān)有名詞作為詞匯的一部分，有一定的地位和研究?jī)r(jià)值。學(xué)界歷來(lái)對(duì)專(zhuān)有名詞的研究論文和專(zhuān)著多達(dá)百余種，其中包括收錄近3萬(wàn)條專(zhuān)有名詞的《漢語(yǔ)拼音詞匯》（專(zhuān)名部分），學(xué)界對(duì)專(zhuān)有名詞的概念界定既有分歧，也有趨同。專(zhuān)有名詞教學(xué)也是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中重要的一部分。

關(guān)于專(zhuān)有名詞的研究頗多，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)者對(duì)專(zhuān)有名詞的重要性持不同看法。史有為（2008）提出專(zhuān)有名詞存在簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系，沒(méi)有難度，認(rèn)為“專(zhuān)有名詞或?qū)Ｃ⒎歉拍钤~或功能詞，只是某個(gè)人、地或機(jī)構(gòu)的名字，沒(méi)有什么使用上的困難，只需要記憶，而且與所處環(huán)境有太多關(guān)系，不很穩(wěn)定，決定基本不收?！?也有學(xué)者認(rèn)為專(zhuān)有名詞是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中值得注意的問(wèn)題，如劉開(kāi)瑛（2001）、王紹新（1985），等等。石立堅(jiān)（1984）提出“長(zhǎng)期以來(lái)，外語(yǔ)專(zhuān)名

漢譯名在我國(guó)一直是很不規(guī)范的。因此外語(yǔ)專(zhuān)名漢譯名的規(guī)范化是我國(guó)學(xué)術(shù)界和新聞出版界的一項(xiàng)不容忽視的長(zhǎng)期任務(wù)?！?除了外語(yǔ)專(zhuān)名漢譯名之外，留學(xué)生教學(xué)中的專(zhuān)名也是不可忽視的一部分。

二、專(zhuān)有名詞的概念界定

關(guān)于專(zhuān)有名詞的歸屬問(wèn)題，學(xué)界也有不同的看法，總的觀點(diǎn)是專(zhuān)名詞語(yǔ)的“語(yǔ)”的部分作為詞的固定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)而存在。葛本儀（2014）認(rèn)為“專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)就是指被固化了的專(zhuān)門(mén)指稱(chēng)某種事物和意義的詞組，” 將專(zhuān)名列入“專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)”之中。符淮青（2004）認(rèn)為，“專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)”包括專(zhuān)名詞語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)和行業(yè)語(yǔ)。與此類(lèi)觀點(diǎn)不同的是，劉叔新（1990）提出“專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)”和“專(zhuān)名語(yǔ)”的概念，并提出了專(zhuān)名語(yǔ)的廣義和狹義的用法。

呂長(zhǎng)鳳（2012）認(rèn)為“專(zhuān)名詞語(yǔ)是指語(yǔ)義上具有專(zhuān)指性或特指性的詞或固定短語(yǔ)。”4并在其研究中指出，“專(zhuān)名是一個(gè)廣義的概念，它在語(yǔ)言性質(zhì)上包括兩種語(yǔ)言單位：專(zhuān)有名詞和專(zhuān)用短語(yǔ)?！睂W(xué)界對(duì)于“專(zhuān)有名詞”這一名稱(chēng)沒(méi)有較多的爭(zhēng)議，對(duì)于“專(zhuān)用短語(yǔ)”這樣的名稱(chēng)卻存在不同的看法。本文所探討的范圍屬于專(zhuān)名的詞的部分，即專(zhuān)有名詞。

專(zhuān)名詞語(yǔ)是語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)中的一部分，且有其獨(dú)特的層級(jí)分布規(guī)律，我們也應(yīng)正視它的價(jià)值，給予它在詞匯中、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)有的地位。筆者在專(zhuān)有名詞界定的基礎(chǔ)上，對(duì)留學(xué)生的專(zhuān)有名詞習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查，以期為對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)提出教學(xué)策略，為留學(xué)生提供更好的漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)建議。

三、初級(jí)階段留學(xué)生詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)調(diào)查與分析

（一）初級(jí)階段留學(xué)生詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)調(diào)查

“專(zhuān)名包括專(zhuān)有名詞和專(zhuān)用短語(yǔ)?！睂?duì)于這種觀點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)學(xué)界尚有爭(zhēng)議，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，也給留學(xué)生帶來(lái)了困惑。我們根據(jù)課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，對(duì)留學(xué)生展開(kāi)了關(guān)于“專(zhuān)有名詞”詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)，了解到了留學(xué)生關(guān)于“專(zhuān)有名詞”的習(xí)得情況。

關(guān)于“專(zhuān)有名詞”的詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)調(diào)查對(duì)象為安徽大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院初級(jí)班留學(xué)生，還包括3位中級(jí)班學(xué)生。實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別來(lái)自美洲、歐洲、非洲、亞洲等各個(gè)地區(qū)的國(guó)家，漢語(yǔ)水平為初級(jí)、掌握1000左右的詞匯量，其中3位中級(jí)班的學(xué)生掌握2000左右的詞匯量。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷25份，收回有效問(wèn)卷17份。為了保證問(wèn)卷的真實(shí)性和有效性，本次調(diào)查采用微信訪談的方法，將調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容以訪談的形式展開(kāi)。

詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)要求被調(diào)查者根據(jù)提供的詞語(yǔ)，聯(lián)想出其他五個(gè)與之相關(guān)的關(guān)鍵詞的實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)提供“專(zhuān)名”這一詞語(yǔ)，共收集詞語(yǔ)79個(gè)，其中65個(gè)專(zhuān)名詞語(yǔ)，14個(gè)非專(zhuān)名詞語(yǔ)。問(wèn)卷調(diào)查采用微信問(wèn)卷的形式，部分留學(xué)生給出的答案是重復(fù)出現(xiàn)的。

問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)如下：1.你了解漢語(yǔ)的專(zhuān)名嗎？2.你能寫(xiě)出漢語(yǔ)中5個(gè)專(zhuān)名嗎？ 問(wèn)卷題量較少，現(xiàn)將收集到的結(jié)果分類(lèi)舉例如下：

（二）詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

在問(wèn)卷訪談的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了留學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)名過(guò)程中存在的問(wèn)題，收集問(wèn)卷結(jié)果，將其分類(lèi)并分析，將得到的現(xiàn)象歸類(lèi)如下：

一、留學(xué)生對(duì)“專(zhuān)有名詞”這一概念不明晰。在微信訪談過(guò)程中收回有效問(wèn)卷17份，其中有8人不了解專(zhuān)名的概念。不了解專(zhuān)名這一概念的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)調(diào)查對(duì)象的一半。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中我們可以窺見(jiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，也可以發(fā)現(xiàn)正式專(zhuān)名教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性。

二、留學(xué)生難以分清普通名詞和專(zhuān)有名詞。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，收錄的非專(zhuān)名例如“花”、“女生”等占總數(shù)的17%，可見(jiàn)大部分學(xué)生無(wú)法分清普通名詞和專(zhuān)有名詞。

三、為人熟知的顯著詞匯應(yīng)更容易進(jìn)入專(zhuān)名收錄范圍。我們得到問(wèn)卷結(jié)果中的詞語(yǔ)多屬于人名和地名，其中還有包括對(duì)留學(xué)生有吸引力的、帶有中國(guó)文化色彩的專(zhuān)有名詞。我們將收集到的所占比重較多的詞匯分類(lèi)如下：

以上表格可以看出，人名、地名以及帶有中國(guó)文化色彩的專(zhuān)名更容易成為詞匯聯(lián)想的答案，也更應(yīng)該、更容易進(jìn)入專(zhuān)名收錄范圍。我們通過(guò)收集到的數(shù)據(jù)，也可以從側(cè)面看出專(zhuān)名教學(xué)的重要性。

四、初級(jí)階段專(zhuān)有名詞教學(xué)策略

通過(guò)對(duì)專(zhuān)有名詞的界定，對(duì)留學(xué)生關(guān)于“專(zhuān)有名詞”詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的調(diào)查，我們從中窺見(jiàn)了專(zhuān)名教學(xué)的重要性。針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，并試提出幾條教學(xué)建議。

（一）重視對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的專(zhuān)有名詞教學(xué)

本次調(diào)查針對(duì)“專(zhuān)有名詞”，并未開(kāi)展“專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)”的調(diào)查。專(zhuān)名是一個(gè)廣義的概念，它在語(yǔ)言性質(zhì)上包括兩種語(yǔ)言單位：專(zhuān)有名詞和專(zhuān)用短語(yǔ)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，我們還要深入展開(kāi)整個(gè)專(zhuān)名系統(tǒng)的教學(xué)。

（二）整理教材附錄詞匯的專(zhuān)名部分

現(xiàn)今，對(duì)外漢語(yǔ)教材的種類(lèi)已經(jīng)達(dá)到萬(wàn)余種，教材質(zhì)量也參差不齊。國(guó)家漢辦《全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材工作會(huì)議紀(jì)要》（1998）指出：“更新傳統(tǒng)觀念，打破教材編寫(xiě)陳規(guī)，突破已有的編寫(xiě)框架，推出合乎時(shí)代需求的精品教材，成為擺在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界面前的突出任務(wù)。”關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材中專(zhuān)名的收錄也存在一定的問(wèn)題，亟需改善。

（三）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)名詞典的編寫(xiě)

《漢語(yǔ)拼音詞匯》（專(zhuān)名部分）（2015）是全面收錄漢語(yǔ)專(zhuān)名的工具書(shū)，以此為經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)名詞匯研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查工作，我們可以根據(jù)留學(xué)生的實(shí)際需要，編纂對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)用的詞典工具書(shū)。

綜上，本文從專(zhuān)有名詞不同的概念界定出發(fā)，對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生專(zhuān)有名詞習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查分析，并嘗試提出了專(zhuān)有名詞教學(xué)策略。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)有名詞的教學(xué)中，還需要展開(kāi)專(zhuān)有名詞、專(zhuān)用短語(yǔ)兩種語(yǔ)言單位的教學(xué)。此外，編寫(xiě)教材附錄、專(zhuān)名詞典也有助于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)。

要進(jìn)一步了解留學(xué)生的專(zhuān)有名詞習(xí)得情況，詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還要更加嚴(yán)謹(jǐn)。其次，訪談增加了問(wèn)卷結(jié)果的不可控性。關(guān)于詞匯聯(lián)想的實(shí)驗(yàn)還需要更多的調(diào)查對(duì)象和語(yǔ)料。專(zhuān)有名詞作為詞匯的一部分，有一定的地位和研究?jī)r(jià)值。基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)名研究，仍需要進(jìn)一步探索。

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