廣東 駱海燕

“三板斧”比喻解決問(wèn)題的方法雖然不多，但卻非常管用。鑒于很多基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生完形填空題的得分率較低，因此筆者在此結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出完形“三板斧”。第一板斧可幫助學(xué)生過(guò)詞匯讀寫(xiě)關(guān)，做題前默一默（課前課后視學(xué)情而定）；第二板斧可幫助學(xué)生過(guò)聯(lián)系關(guān)，做題時(shí)聯(lián)一聯(lián)；第三板斧則可幫助學(xué)生過(guò)文本分析關(guān)，做題后說(shuō)一說(shuō)。本文筆者就用這“三板斧”對(duì)2021年新高考Ⅰ卷完形填空題展開(kāi)分析，個(gè)人做法，僅供參考，希望可以起拋磚引玉之效。

一、第一板斧過(guò)詞匯讀寫(xiě)關(guān)：做題前默一默

（一）教師制作詞匯學(xué)案中英版（以2021年新高考Ⅰ卷完形填空為例）

根據(jù)學(xué)情，教師挑選部分重點(diǎn)詞匯，依次編成詞匯學(xué)案，可以給出中文讓學(xué)生寫(xiě)英文，也可以給出英文讓學(xué)生寫(xiě)中文，做題前讀一讀，默一默，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。教師針對(duì)各題型都可以制作此類(lèi)學(xué)案，以此幫助低分學(xué)生課前掃除詞匯障礙，也可以幫助高分學(xué)生課后鞏固基礎(chǔ)。

中文 英文 自由拓展（含詞性、詞形變化，近義，反義，詞塊，固定搭配及語(yǔ)義場(chǎng)聯(lián)想等）納稅的雇員 tax-paying employed person employer n.雇主 employee n.雇員 employment n.雇傭；就業(yè)烘焙廠(chǎng) baking factory 語(yǔ)義場(chǎng)聯(lián)想：make cakes, food, work, earn money...經(jīng)理 manager manage v.管理 management n.管理預(yù)訂；保留 reserve reservation n.預(yù)訂；保留；居留地工廠(chǎng) plant n.植物；工廠(chǎng)v.種植慷慨的；大方的 generous generosity n.慷慨；大方 generously adv.慷慨地財(cái)務(wù)的 financial financially adv.財(cái)政上；經(jīng)濟(jì)上 finance n.財(cái)政臨時(shí)的；暫時(shí)的 temporary temporarily adv.暫時(shí) contemporary adj.當(dāng)代的春假 spring break break n.休息；間歇 v.打破；損壞最低工資 minimum wage pay n.報(bào)酬 salary n.薪水 income n.收入 bonus n.獎(jiǎng)金運(yùn)作 work work v.& n.工作 works n.作品 job n.職業(yè)宏大的；很棒的 grand 近義詞great雄心；志向 ambition ambitious adj.有雄心的 ambitiously adv.雄心勃勃地準(zhǔn)許 permission permit v.準(zhǔn)許n.許可證with/without one’s permission 有/沒(méi)有某人的準(zhǔn)許經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)歷 experience experienced adj.有經(jīng)驗(yàn)的邀請(qǐng) invitation invite v.邀請(qǐng) inviting adj.吸引人的；誘人的 傳送帶 moving belt safety belt 安全帶 moving adj.移動(dòng)的；令人感動(dòng)的貼上 attach attach importance to doing sth.認(rèn)為做某事很重要涂；敷 apply apply to 適用于；向……提出申請(qǐng) apply for 申請(qǐng)救；節(jié)約 save save money/time 節(jié)約金錢(qián)/時(shí)間移開(kāi)；拿開(kāi) remove put away 把……收拾起來(lái) put aside 把……放在一邊壓力大的 high-pressure stressful adj.有壓力的；緊張的 stress out 壓力過(guò)大（使）平靜 calm down break down 失敗；損壞；衰弱 turn down 拒絕；調(diào)低（使）放慢 slow down speed up 加速 slowly adv.緩慢地；遲緩地繼續(xù)留下 stay on keep on/go on 繼續(xù) carry on 執(zhí)行 put on 穿戴；舉辦離開(kāi)；繼續(xù)前進(jìn) move on insist on/hold on 堅(jiān)持 depend on 依靠 fix on 注視

續(xù)表

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）附錄2 詞匯表的說(shuō)明中，有一句“本著在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用單詞的原則，本詞匯表不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義”。這表明高中階段英語(yǔ)的教與學(xué)對(duì)詞匯的用法不應(yīng)有限制。這實(shí)際上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高了對(duì)學(xué)生能力的要求。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握詞匯的多種用法，包括詞性轉(zhuǎn)化，一詞多義等，并設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生將其運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中。

（二）學(xué)生限時(shí)完成詞匯學(xué)案默寫(xiě)

教師可要求低分學(xué)生完成基本的詞匯默寫(xiě)，鼓勵(lì)高分學(xué)生默寫(xiě)詞匯時(shí)自由拓展，如詞性變化、近義、反義、詞塊、固定搭配各維度。當(dāng)然，基礎(chǔ)好的學(xué)生可將第一板斧挪到最后完成，以鞏固詞匯。

二、第二板斧過(guò)聯(lián)系關(guān)：做題時(shí)聯(lián)一聯(lián)

完形填空是一種測(cè)試讀者預(yù)測(cè)和理解不完整的語(yǔ)言信息的試題。研究表明，語(yǔ)言中的重復(fù)與內(nèi)在關(guān)聯(lián)可以使語(yǔ)言的接收者在部分信息被刪除的情況下復(fù)原句子。學(xué)生只要緊扣主題，聯(lián)系關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，就能找出最優(yōu)選項(xiàng)。做題時(shí)要謹(jǐn)記聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活常識(shí)，聯(lián)系語(yǔ)義場(chǎng)，聯(lián)系話(huà)題，聯(lián)系情感，聯(lián)系價(jià)值觀等等，無(wú)處不聯(lián)系，處處可學(xué)習(xí)！

以下是2021年新高考Ⅰ卷完形填空聯(lián)系圖（圖中標(biāo)有下劃線(xiàn)的詞匯為聯(lián)系點(diǎn)）。

三、第三板斧過(guò)文本分析關(guān)：做題后說(shuō)一說(shuō)

（一）教師說(shuō)一說(shuō)

素材來(lái)源 外刊文章改編而成。命題角度 體裁上，以敘為主，敘議結(jié)合；題材上，選用真實(shí)的語(yǔ)言材料；難度上，與教材中的閱讀文本相當(dāng)，長(zhǎng)度大約為230 詞。設(shè)空以實(shí)詞為主，選項(xiàng)詞性一致。映射《課程標(biāo)準(zhǔn)》 突出主題語(yǔ)境“人與自我”中“熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的主題，彰顯了正確的人生態(tài)度。考查能力與素養(yǎng) 考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力、邏輯思維能力、詞匯辨析和綜合運(yùn)用能力等，重視語(yǔ)篇的精細(xì)化閱讀以及對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的理解，傳遞正能量，使學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。創(chuàng)新點(diǎn)2021年新高考Ⅰ卷完形填空有9 個(gè)小題考查動(dòng)詞（短語(yǔ)）在語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用，占了60%，其中包含1 題考查動(dòng)詞短語(yǔ)，這表明我們需要多關(guān)注動(dòng)詞的用法，包括由動(dòng)詞派生出來(lái)的名詞、形容詞及副詞，還有動(dòng)詞的詞性轉(zhuǎn)化等。

（二）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)文章大意 記敘了作者第一次暑假打工的經(jīng)歷。（注：教師可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述短文內(nèi)容，為聽(tīng)說(shuō)考試的Part C 的復(fù)述部分打好基礎(chǔ)）說(shuō)傳遞的正能量 立德樹(shù)人，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，尊重勞動(dòng)者。說(shuō)文化意識(shí) spring break春假（美國(guó)的春假，也稱(chēng)為March Break, Easter Holidays, Study Week,etc.一般是在三月到四月之間，每個(gè)學(xué)校的放假時(shí)間略有不同）說(shuō)文章思路 通過(guò)作者第一次暑假打工的經(jīng)歷，升華“熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的主題。說(shuō)做題啟示 開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生可暢所欲言。

四、教學(xué)探索

在新高考的背景下一線(xiàn)教師的教學(xué)方法需要更新，尤其是在一些學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校，教師一般會(huì)把大部分時(shí)間用于夯實(shí)基礎(chǔ)，包括主抓詞匯默寫(xiě)，檢查筆記等，但還是要盡量在能力的培養(yǎng)方面多花些時(shí)間，這樣學(xué)生面對(duì)靈活多變的試題才不會(huì)束手無(wú)策。從2021年新高考Ⅰ卷英語(yǔ)試題來(lái)看，命題并沒(méi)有太難太偏，學(xué)生容易掉入命題陷阱多是因?yàn)椴粫?huì)分析，由此可以見(jiàn)得分析能力的培養(yǎng)尤其重要。有些教師認(rèn)為學(xué)生成績(jī)差，做題時(shí)不會(huì)分析，不想浪費(fèi)課堂時(shí)間等待學(xué)生思考，干脆直接告訴學(xué)生答案，詳詳細(xì)細(xì)地分析給學(xué)生聽(tīng)，看似完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上，這對(duì)學(xué)生能力的提升沒(méi)有幫助，學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力仍然得不到鍛煉。在此筆者分享個(gè)人的教學(xué)方法，僅供參考。

首先，從帶班的第一天開(kāi)始，筆者就告訴學(xué)生，每次考試后不要找老師要答案，而是要自己查閱資料，然后和其他同學(xué)在課間討論各自的答案并達(dá)成共識(shí)。再次，完形填空的講評(píng)課由學(xué)生唱主角，先請(qǐng)三個(gè)小組的代表上臺(tái)將各自所在組的答案寫(xiě)在黑板上，全班同學(xué)比較、討論不同的答案，討論后如就個(gè)別答案還是持有不一致的意見(jiàn)，就讓小組代表給出各自的解釋?zhuān)詈笥山處熃o出解釋。學(xué)生可以再次提出疑問(wèn)，教師答疑解惑。這種做法可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。完形填空題的解題關(guān)鍵在于厘清文本線(xiàn)索的完整聯(lián)系，在腦海中將情節(jié)串聯(lián)起來(lái)；明確作者意圖，把握好“情感線(xiàn)”。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生查找記敘文的“情節(jié)線(xiàn)”和“情感線(xiàn)”，不僅有利于學(xué)生做對(duì)完形填空試題，也有利于其提升讀后續(xù)寫(xiě)水平，以及提高聽(tīng)說(shuō)考試Part C 的復(fù)述能力。

當(dāng)班級(jí)整體成績(jī)太差時(shí)（如無(wú)人達(dá)到80 分或90 分以上），筆者采用了“進(jìn)步三人行”的做法，即試卷講評(píng)課或練習(xí)課結(jié)束后，課間抽三個(gè)不同層次的學(xué)生到辦公室講題，比如講解完形填空題的文章句意并比較選項(xiàng)。三人中，學(xué)生A 考了70 多分，學(xué)生B 考了50 多分，學(xué)生C 考了30 多分，學(xué)生A 先講，學(xué)生B、學(xué)生C 聽(tīng)，必要時(shí)做筆記，學(xué)生A 講完，如有錯(cuò)，則教師糾正，如無(wú)錯(cuò)，則讓學(xué)生B講一遍，如有錯(cuò)，則讓學(xué)生A 糾正，如無(wú)錯(cuò)，則接著讓學(xué)生C 講，學(xué)生A 或?qū)W生B 指出學(xué)生C 的不足之處，最后筆者給出相應(yīng)的指導(dǎo)。由此，經(jīng)過(guò)三輪訓(xùn)練之后，三個(gè)層次的學(xué)生對(duì)同一篇完形填空文本都更加熟悉，也鍛煉了其分析試題的能力。同時(shí)，也幫助學(xué)生樹(shù)立了講題的信心，培養(yǎng)了講題的基本能力。每次參與“進(jìn)步三人行”課間講題訓(xùn)練的學(xué)生都會(huì)輪流換批，讓學(xué)生們都能進(jìn)行合作訓(xùn)練，各有進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，不同層次的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都得到了10～20 分的提高。由此可見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生真正理解文章和厘清解題思路是完形填空獲得高分的重要前提。

最后，筆者再度利用素材，將完形填空改編為語(yǔ)法填空，以供學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，參考示例如下：

My life as a tax-paying employed person began in middle school, when, for three whole days, I worked in a baking factory.

My best friend Betsy’s father was a manager at Hough Bakeries, which, at Easter time,1(make) little bunny (兔子) cakes for all its stores throughout Cleveland.It happened that2plant downtown needed eight kids for temporary help during our spring break, for which I had no3(plan) beyond listening to my favorite records.I’d earn minimum wage.I’d see4a factory worked.My parents thought all of this was a grand idea and called Betsy’s dad with their5(permit) .

Our roles in the factory were simple: Place cakes on a moving belt.Attach icing (糖 霜) ears.Apply icing eyes and nose.6(remove) bunny from the belt.This was7(hard) than it sounds.Slow down a bit and the cakes pile up.As I told my parents at dinner that first night,8was all a little more high-pressure than I’d expected.

Dad9(smile).The son of a grocer, he’d spent the summers of his childhood10(deliver) food in Benardsville, New Jersey.This was the sort of work that made you appreciate the dollars you earned and respect those who did the work, he told me.

Keys:

1.made; 2.the/a; 3.plans; 4.how; 5.permission; 6.Remove; 7.harder; 8.it; 9.smiled; 10.delivering

除此之外，2021年新高考Ⅰ卷的完形填空（230 詞）與語(yǔ)法填空（223 詞）詞數(shù)相當(dāng)，因此這兩篇素材也可交換改編，深度挖掘試題的使用價(jià)值。

熟練掌握“三板斧”，深度理解完形填空題，不斷探索，教與學(xué)最終都會(huì)更上一層樓。

The Chinese language is used as native language by the greatest number of people in the world.One of the significant distinctions between Chinese and Western languages lies in that it is composed of characters rather than letters.The Chinese language is the oldest writing system still in use.In China, although people from different regions may not understand each other’s dialects, they have little difficulty in communicating because Chinese characters are written in a uniform form.The Chinese language has played quite an important role in the unification of the Chinese nation in history.Nowadays, with China’s rapid economic growth and increasing global influence, more and more people in other countries begin to learn Chinese.

（摘編自網(wǎng)絡(luò)，有刪減）