劉建才 肖萍

（1.贛州師范高等?？茖W(xué)校；2.贛州市大公路第二小學(xué)，江西 贛州 341000）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能把要推薦的這本書(shū)基本信息及推薦的理由寫(xiě)清楚。

2.運(yùn)用合理的寫(xiě)作手法寫(xiě)清楚推薦理由。生動(dòng)具體地介紹書(shū)中精彩的故事情節(jié)及閱讀價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生感悟讀書(shū)有益的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能有條理地、具體地把推薦這本書(shū)的原因?qū)懬宄?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生感悟讀書(shū)有益的道理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間

1 課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：同學(xué)們都喜歡讀書(shū)嗎？都讀過(guò)哪些書(shū)？

生：喜歡，我讀過(guò)《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)、《劉胡蘭傳》《窗邊的小豆豆》《草房子》《狼王夢(mèng)》。

2.師：同學(xué)們真了不起，讀過(guò)這么多的書(shū)。老師也喜歡讀書(shū)，書(shū)是我們的好朋友、伙伴，讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

我相信，你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候也會(huì)有收獲，也一定有特別想推薦給大家的書(shū)。這節(jié)課，我們來(lái)上一節(jié)習(xí)作課：推薦一本書(shū)，每個(gè)人為大家推薦一本自己喜歡的書(shū)。（板書(shū)課題）

【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的談話中引入“書(shū)”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)提示，明確要求

1.學(xué)生自讀教材，畫(huà)出要求。

2.選書(shū)

師：同學(xué)們想推薦一本什么樣的書(shū)給大家呢？我們可以從以下幾個(gè)方面思考：

（內(nèi)容新奇有趣）如寓言、童話；

（語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)）如散文、詩(shī)歌；

（情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明）如小說(shuō)、神話；

（思想給人啟迪的）如名人傳記；

（圖文并茂，能給人美感的）如繪本、連環(huán)畫(huà)……

總之：要自己特別喜歡，印象深刻。非大眾化的，普及性的書(shū)籍。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)書(shū)本看點(diǎn)對(duì)應(yīng)書(shū)本體裁的形式，回顧選書(shū)要求，拓寬寫(xiě)作思維，為后面寫(xiě)好推薦理由，抓住書(shū)本看點(diǎn)作鋪墊。】

3.明確寫(xiě)作要求

師：四年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了口頭推薦一本書(shū)，那如何寫(xiě)好推薦一本書(shū)的作文呢？先來(lái)看看習(xí)作要求吧！

要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。

重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由：

推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn)，也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。注意分段寫(xiě)。

把重要理由寫(xiě)具體。如果你推薦的是一本小說(shuō)，可以結(jié)合書(shū)中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說(shuō)說(shuō)你獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書(shū)中的精彩片段，引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。

寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，再修改。

【設(shè)計(jì)意圖：明確要求是習(xí)作的第一步，只有讀懂了要求，學(xué)生習(xí)作的時(shí)候才不至于跑題、偏題?！?/p>

4.初擬思路

師：根據(jù)以上習(xí)作要求，老師整理了以下寫(xiě)作思路，大家來(lái)看看：

好書(shū)推薦我們?cè)撛趺磳?xiě)？（本次習(xí)作分成三部分，即開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，開(kāi)頭寫(xiě)你推薦什么書(shū)？中間寫(xiě)書(shū)的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？結(jié)尾點(diǎn)題，再一次熱情推薦。）

開(kāi)頭：你推薦什么書(shū)？

中間：書(shū)的主要內(nèi)容是什么？

為什么推薦它（內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪……）

結(jié)尾：點(diǎn)題，再一次熱情推薦

師：接著，我們也從寫(xiě)好作文的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾幾個(gè)部分具體學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計(jì)意圖：層次清晰的理清寫(xiě)作的脈絡(luò)，為學(xué)生寫(xiě)作搭設(shè)支架?！?/p>

（三）介紹基本信息，寫(xiě)好作文開(kāi)頭

師：首先，我們來(lái)看看怎樣介紹基本信息，寫(xiě)好作文開(kāi)頭。

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本書(shū)。（出示課件）

“十一”放假的時(shí)候，我和爸爸逛書(shū)市，得到了一本好書(shū)叫《苦兒流浪記》。這本書(shū)是十九世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)，作者?？硕唷ゑR洛也是法國(guó)著名的作家之一。

師：這段開(kāi)頭中，作者介紹了書(shū)的由來(lái)，書(shū)名，書(shū)的地位，作者等基本信息，像這種直接寫(xiě)出相關(guān)信息的開(kāi)頭方法叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

2.引用名人名言

“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”，這是中國(guó)的一句古訓(xùn)。是啊，書(shū)是人類的精神食糧，離開(kāi)了書(shū)，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《貝多芬傳》，它是法國(guó)作家羅曼·羅蘭撰寫(xiě)的《名人傳》之中的一篇。

師：這段開(kāi)頭中，作者先引用名言、古訓(xùn)，再與讀者交流感受，接著介紹書(shū)名、作者及相關(guān)系列叢書(shū)，這種開(kāi)頭方法叫引用名人名言的開(kāi)頭法。

3.設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

你們見(jiàn)過(guò)哪所學(xué)校的大門(mén)是從地底下長(zhǎng)出來(lái)的？你們見(jiàn)過(guò)哪所學(xué)校的教室是在電車?yán)?？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)生活中哪有這樣的學(xué)校??？是電影里演的吧？”別急，日本作家黑柳徹子根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷撰寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，就真實(shí)記錄了一所這樣奇妙的學(xué)校。

師：這段開(kāi)頭里，作者根據(jù)書(shū)本內(nèi)容，質(zhì)疑、設(shè)置懸念，接著和讀者交流感受，最后介紹書(shū)的作者、寫(xiě)作背景、和書(shū)名。這種開(kāi)頭的方式叫設(shè)置懸念。

【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)好作文開(kāi)頭，作文就成功了一半。學(xué)生從中了解到寫(xiě)好作文開(kāi)頭可以有多種方式，可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需要，結(jié)合書(shū)本的看點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇?！?/p>

（四）重點(diǎn)寫(xiě)好推薦理由

師：介紹好了書(shū)的基本信息，我們要重點(diǎn)寫(xiě)推薦理由了。我們要重點(diǎn)思考兩個(gè)問(wèn)題：書(shū)的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？

【設(shè)計(jì)意圖：再次明確在中間部分重點(diǎn)要講清楚的問(wèn)題?！?/p>

師：老師也分享給大家?guī)讉€(gè)寫(xiě)推薦理由的小妙招：

抓住看點(diǎn) 交流感受 設(shè)置懸念

【設(shè)計(jì)意圖：妙招分享，給學(xué)生寫(xiě)好這部分的方法，簡(jiǎn)便好記?！?/p>

師：大家先看看這段推薦理由吧！

在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們用廢棄的電車車廂做的教室上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶“山的味道”和“海的味道”的午飯，也會(huì)自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出發(fā)去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……

……

師：在這段推薦理由中，作者抓住了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)故事新奇有趣的看點(diǎn)，與讀者交流閱讀感受，抓住故事中的上課方式，校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法設(shè)置懸念，這樣推薦，讓讀者對(duì)書(shū)本內(nèi)容有了強(qiáng)烈的好奇，有了閱讀期待。

【設(shè)計(jì)意圖：范例出示，學(xué)生了解如何寫(xiě)，降低寫(xiě)的難度。】

師：作文結(jié)尾，再次點(diǎn)題，熱情推薦。

想必你一定也很想跟隨小豆豆，到那所充滿魅力的巴學(xué)園里去看看，認(rèn)識(shí)這位最牛校長(zhǎng)--小林先生，了解這位“淘氣”豆豆的成長(zhǎng)故事吧？快一起來(lái)讀《窗邊的小豆豆》吧！

師：像這樣，推薦一本書(shū)的習(xí)作就完成了。大家學(xué)會(huì)了嗎？那就參照一下習(xí)作星級(jí)評(píng)價(jià)來(lái)試試身手吧！

（五）習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

習(xí)作星級(jí)評(píng)價(jià)：

1.推薦時(shí)介紹書(shū)的基礎(chǔ)信息，有選擇的寫(xiě)出一點(diǎn)或者幾點(diǎn)推薦理由?！?/p>

2.重要的推薦理由寫(xiě)具體。★

3.激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的習(xí)作能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞例文，明白習(xí)作要點(diǎn)，讓學(xué)生下筆時(shí)既有章可循，又能有選擇地借鑒，從而學(xué)到寫(xiě)作方法。】

4.小結(jié)：這節(jié)課我們從寫(xiě)好開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分寫(xiě)好推薦一本書(shū)的作文。我們知道了選擇什么樣的書(shū)本推薦給大家，知道了寫(xiě)好推薦稿，要介紹書(shū)本的基本信息，重點(diǎn)寫(xiě)好推薦理由。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了吧！

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)