問：科幻小說和科普童話有什么區(qū)別呢？

答：科幻小說的幻想性較強(qiáng)，朝向“未來或未知”，比較有藝術(shù)的伸展性，甚至探討到人文社會(huì)層面，如著名的《美麗新世界》《一九八四》或其他的反烏托邦小說。科幻中常常出現(xiàn)一種假設(shè)的可能，未必是一定能實(shí)現(xiàn)的。一般人或許很容易想到利用科幻小說來推廣科學(xué)，其實(shí)科幻小說只能說引發(fā)讀者好奇心或?qū)茖W(xué)的興趣吧！

在這里介紹一種定義——“科幻是無限的可能”“奇幻是無限的夢(mèng)想”。

科普童話的核心是朝向“已知”的科學(xué)知識(shí)去做童話故事的鋪陳，一般被認(rèn)為是負(fù)載著科普教育功能的。所以，童話里面包含的科學(xué)知識(shí)是已知的，如果寫到未來的可能，必須是很有可能實(shí)現(xiàn)的，不能誤導(dǎo)少兒讀者。

問：您認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說應(yīng)該具備哪些條件？ 這其中最為核心的是什么？

答：優(yōu)秀的科幻小說應(yīng)該具備的基本條件不外乎思想和藝術(shù)。

思想，從兩個(gè)方面說明，一個(gè)核心是提出一個(gè)科幻或科學(xué)的創(chuàng)意點(diǎn)。如2017年上映的電影《降臨》，是根據(jù)華裔作家姜峰楠的短篇小說《你一生的故事》改編，講的是如何與七足外星人（heptapods）溝通的故事。外星人有如章魚，借著噴出“墨汁”形成的圖像作為文字語言表達(dá)，這是一種科學(xué)推理臆測(cè)中的可能。故事中的女主角早已預(yù)見了未來，這讓我們想起愛因斯坦去世前留下的名言，過去、現(xiàn)在與未來，只是人們頑固堅(jiān)持的幻象?！督蹬R》是有思想的。小說與電影的敘述感人，帶著抒情風(fēng)味，達(dá)到了一定的藝術(shù)效果。

所以，如果光有好的點(diǎn)子，缺少小說藝術(shù)的處理，就會(huì)變成科學(xué)說明書。就這點(diǎn)來說，一百多年前，英國韋爾斯在1895年創(chuàng)作的《時(shí)光機(jī)器》已經(jīng)成為典范。當(dāng)時(shí)還未有科幻小說（science fiction） 這個(gè)名詞，有人說《時(shí)光機(jī)器》的出現(xiàn)是真正意義上科幻小說的元年，也許不為過。

又如《熊發(fā)現(xiàn)了火》，這篇小說獲得了美國星云獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)、西奧多鱘魚紀(jì)念獎(jiǎng)、阿西莫夫的讀者投票獎(jiǎng)、金色寶塔獎(jiǎng)，以及其他幾個(gè)為了給這個(gè)作品增光而快速建立起來的獎(jiǎng)。小說一開始就點(diǎn)出了科幻點(diǎn)，雖然這是一種生物進(jìn)化的可能，卻是讓我們認(rèn)為非常合理的震撼。小說這樣開頭：“我和我的弟弟正在開車前往看望母親的路上，在我們修車時(shí)，樹林中的熊拿著火把匆匆走過?！苯又f，“我們修好了車，看到了在療養(yǎng)院的母親，聽著醫(yī)生討論母親日益惡化的病情。我坐在母親身邊，陪著她呆呆地看著電視，新聞上說熊已經(jīng)不再冬眠，他們生了一堆火來度過冬天，這毫無疑問成為了我和母親聊天的話題……”顯然“熊發(fā)現(xiàn)了火”是一個(gè)假設(shè)的可能，未來是否一定能實(shí)現(xiàn)是未知而難以證實(shí)的。

第二種核心思想，便是具備人文社會(huì)的關(guān)懷。《時(shí)光機(jī)器》借著時(shí)光旅行，批判也警示了社會(huì)發(fā)展的未來有可能走入陰暗面。

香港著名學(xué)者李逆熵（李偉才）的一篇重要論文《論軟科幻與硬科幻》有如明燈，為科幻創(chuàng)作者指引了努力的目標(biāo)，值得所有創(chuàng)作者思考再三。他提到：“要?jiǎng)?chuàng)造硬軟科幻的高峰，在上面插上旗幟（黃海注：意指創(chuàng)造全新的科幻點(diǎn)子），已經(jīng)越來越難（就像我曾說的，科幻點(diǎn)子已經(jīng)消耗得差不多了，而科幻小說早已被邊緣化），但科幻高峰上仍有許多空白的地方可以開拓。”

你注意看，科幻小說的核心，有的是指涉科幻的可能（但提出新點(diǎn)子比較困難），有的是借著科幻元素探索人文層面，比較高明的是兩者交融，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來看劉慈欣的《三體》，就會(huì)了解作品受到歡迎的理由。我的《銀河迷航記》也兼具科技與人文的探索。

問：對(duì)于少兒學(xué)習(xí)寫作科幻作品，您有什么建議嗎？

答：科幻小說最常使用的寫作模式是建立在“假如……”基礎(chǔ)上的?？苹眯≌f是一種“合理的（超現(xiàn)實(shí)）想象的小說”或是“看似合理的（超現(xiàn)實(shí)）想象的小說”。

假設(shè)我家來了一只會(huì)講話的猴子，跟我做朋友……以后發(fā)生什么事，去發(fā)揮想象吧；我家的狗被動(dòng)了手術(shù)，突然會(huì)講話，也有了高智能……以后怎么樣呢？也許它會(huì)帶領(lǐng)流浪狗向人類抗議？

假設(shè)我被改造成有了翅膀的人，可以飛上天空啦，可別被飛機(jī)撞到……

假設(shè)一百年、一千年、一萬年、百萬年后的世界……衣食住行和娛樂變成怎樣的情況？天馬行空去想象，但要想得有道理。

假如是我與機(jī)器人的故事，應(yīng)先想好“人稱”，就是說故事的人是誰。他跟故事有什么關(guān)系？寫的人是你自己的話，文章就要用“我”開頭，就當(dāng)作你自己發(fā)生的故事去寫，這叫作“第一人稱”。這是最親切的方式，最容易感動(dòng)人，最有真實(shí)感。

故事要有對(duì)話，故事要有轉(zhuǎn)折，才會(huì)生動(dòng)。什么人物：我與機(jī)器人。

什么時(shí)間：未來的世界或現(xiàn)代均可，有辦法的，還可以回到過去……

什么地點(diǎn)：我家、學(xué)校、路上……或是崇山峻嶺、海底、宇宙飛船上、外星世界……

你必須在開頭的幾行文字里，讓讀者知道主角是“機(jī)器人與我”，故事發(fā)生在“我家”，至于現(xiàn)代或未來，不必特別注明時(shí)間，讀者自然可以體會(huì)。

想想機(jī)器人來到家里，陪“我”玩，陪“我”做功課，有一天他發(fā)生故障了，“我”打電話到機(jī)器人公司去，他們說“服務(wù)就來”。一會(huì)兒來了一個(gè)機(jī)器人，“我”以為他是來代替原來故障的機(jī)器人，卻不是那么回事，原來他是個(gè)修理機(jī)器人的機(jī)器人……

就想象機(jī)器人來到“我”家吧，是爸媽買的？分配到的？中獎(jiǎng)得到的？

你想到會(huì)發(fā)生什么有趣的事，趕快抓住靈感寫下，一旦寫了第一行，就會(huì)有寫第二行的能力。