林星瞳

從一年級(jí)升到六年級(jí)期間，我們班的各科老師換了不少。在這些老師中，有三位老師給我的印象特別深刻。

表里不一的“鷹眼女王”

三位老師中，最嚴(yán)厲的就是王老師。她那雙銳利的“鷹眼”充滿了“殺氣”，令人不敢與之對(duì)視。

上課時(shí)，若有人說(shuō)話或做小動(dòng)作，全都被她看在眼里。下課時(shí)，那些違反紀(jì)律的同學(xué)會(huì)被她留下來(lái)掃地。這還算是輕的，碰到個(gè)別屢教不改、影響惡劣的“慣犯”，王老師會(huì)一聲不吭地沖到他們面前，用“鷹眼”默默注視對(duì)方片刻，接著就是一場(chǎng)讓人猝不及防的“唾沫雨”。

她先是擺事實(shí)講道理，指出這種行為的不對(duì)之處，然后苦口婆心地勸道：“你們即將小學(xué)畢業(yè)，不好好學(xué)習(xí)怎么行？這么寶貴的時(shí)間一定要好好珍惜呀……”

在我們眼里，王老師似乎太過(guò)“冷酷無(wú)情”，但通過(guò)后來(lái)發(fā)生的那件事，我們才發(fā)現(xiàn)，她并非如此。

那天，有個(gè)同學(xué)稱自己頭暈，接著，就突然栽倒在課桌上。王老師立刻將那位同學(xué)扶去了校醫(yī)室，之后，她又匆忙跑回來(lái)上課，并叮囑大家要好好照顧自己。

可見(jiàn)，王老師是個(gè)“刀子嘴、豆腐心”的人。

童心未泯的“小學(xué)生”

三位老師中，人氣最高的要數(shù)幽默的李老師。她的課堂上總是充滿了歡快的氣氛，經(jīng)常能聽(tīng)到教室里傳出的歡聲笑語(yǔ)。

作為一位已經(jīng)工作多年的數(shù)學(xué)老師，她畫圓時(shí)從來(lái)不需要任何工具，然而，她每次畫的圓都不規(guī)則，有時(shí)甚至接近于正方形。她當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就“辯解”道：“都怪粉筆的質(zhì)量不好，害得我畫不好弧線。”

有時(shí)，她講題講錯(cuò)了，被同學(xué)們指出來(lái)后，她總是尷尬地?fù)蠐项^，然后突然說(shuō)自己要去洗手間。我猜，她是想洗把臉，讓自己冷靜一下。她前腳剛走，教室里就傳出一陣竊笑聲。

她很愛(ài)和我們互動(dòng)。每次下課后，我和同學(xué)們聚在一起聊天時(shí)，她總要湊上來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)谟懻撌裁?。這樣的話，等到下一節(jié)課時(shí)，她和我們就有了共同話題，就能聊到一塊兒了。

從她身上，我們感覺(jué)不到師生間存在的距離，因?yàn)樗褚晃淮筇?hào)的“小學(xué)生”。

不動(dòng)聲色的“冷面刺客”

三位老師中，最“不起眼”的就是錢老師。當(dāng)然，我指的不是他的長(zhǎng)相，而是他的教學(xué)風(fēng)格。

錢老師每次上課時(shí)都板著臉，我們從沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。

對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，他不會(huì)當(dāng)面批評(píng)他們，也不會(huì)留堂處罰他們，而是對(duì)之視而不見(jiàn)。站在講臺(tái)上，他似乎身處于一個(gè)與世隔絕的空間，外界的任何事情都無(wú)法干擾他。下課后，他收拾好東西，立刻轉(zhuǎn)身就走，從不跟我們多說(shuō)一句話。

錢老師上完課，下一節(jié)課通常是班主任王老師的課。王老師上課前會(huì)點(diǎn)名，與上節(jié)課違反紀(jì)律的同學(xué)“親切”談話。

這時(shí)，我們才知道，原來(lái)那些違紀(jì)的名單是錢老師提供給王老師的。錢老師看上去好像對(duì)我們漠不關(guān)心，實(shí)際上，他都在心里一一記著呢。他就像一名不動(dòng)聲色的“冷面刺客”，讓人“防不勝防”。

指導(dǎo)老師 林熙強(qiáng)

名師點(diǎn)評(píng)

本文另辟蹊徑，取材新穎，一口氣將三位老師的形象展現(xiàn)在讀者面前，緊緊抓住他們的特征，并給他們“偷偷”取了三個(gè)恰如其分的外號(hào)。小作者善于抓住細(xì)節(jié)，其筆下的人物真實(shí)自然，生動(dòng)形象，令讀者過(guò)目不忘。