盧雪松

她叫武涵玉，一個可愛的小女孩兒。人長得白凈漂亮，能歌善舞，在學校的大型活動中，是舞蹈隊、健美操隊都搶著要的學生，真可謂人人羨慕的“白天鵝”。

班里的“蒲公英小劇社”已經成立一年多了，小劇社的活動升級為班本課程，她這個“小明星”也自然成為主力隊員之一。

一個又一個童話劇相繼成型，小劇社也得到了代表學校參加區(qū)內課本劇展示的機會?？蛇z憾的是，由于武涵玉當時正在學校舞蹈隊中參加排練，錯過了演員的選拔，與課本劇《揠苗助長》失之交臂，這只“白天鵝”在這個劇本里沒有角色，成了名副其實的觀眾。但她是一個很用心的學生，在課本劇排練時，總靜靜地待在一邊，仔細聽著老師的每一句指導，認真觀察著每個同學的動作。一天排練時，有個演員因為生病了沒來上學，讓她臨時頂替一下，她開心極了，而且排練得十分認真。

由于《揠苗助長》是音樂劇，總少不了給演員們排練舞蹈動作，當武涵玉在一旁跟著練習時，有的學生不屑地對她說：“你還是找個地方坐一會兒吧，演員都選完了，你練得再好也沒用?！蔽浜裰皇俏⑽⒁恍Γf：“沒關系的，我就是喜歡練習，跟著大家一起做動作，我覺得挺開心的?！弊鳛橹笇Ю蠋煹奈衣牭剿麄冎g的對話，心想：機會是留給有準備的人的，你只要行動，就會有收獲;你只要堅持，就會有奇跡。

機會終于來了。在學?！懊吭乱皇隆闭故净顒又?，班里又得到了演出英文版《揠苗助長》的機會，作為英語科代表的武涵玉終于有了用武之地。因為她之前“偷過師，學過藝”，因此只用了一節(jié)課加一個中午的時間就完全融入到了劇本當中。這讓我想起了“新教育潛力論”中的那句話：我們必須無限地相信學生的潛力，必須為他們的成長和發(fā)展搭建舞臺、創(chuàng)造空間。我們給學生多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩;我們給學生多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。

但是，在演出的那一天，問題還是來了。按照慣例，演員演出之前是要化妝的，武涵玉要出演農夫這個角色，但是她長得太白了，又要反串成男性，這個平時總是打扮得漂漂亮亮的女生肯為了角色把自己化“丑”嗎？我不禁想到了在一次拍攝小劇社活動的過程中，有一個小女生出演農婦，因為嫌大家給她打扮得“太丑”而當場哭鼻子的事兒來。是呀，在學生們的心里，演出嘛，都是穿著那種帶亮片的裙子，哪個不是漂漂亮亮的呢？更何況武涵玉在校外也參加了無數(shù)次比賽和演出，每次也都是妝容精致，閃亮登場，這次她會接受把自己這只“白天鵝”化成“丑小鴨”嗎？

我決定先給其他演員化妝，一邊化一邊不經意地觀察她的反應。當一棵棵“小禾苗”化妝完畢，那真叫一個美呀！“小禾苗”都跑到水房照鏡子去了，我問武涵玉：“這些‘小禾苗好看不？”“真好看?！薄暗悴荒芑@么好看，因為演的是農夫，還要把你化得‘黑一些，這樣才像成天在地里干活兒的人?！毙〖一飪阂稽c兒都沒猶豫，爽快地答應了。我說出了自己的擔心，她說上一次班里有同學因為扮相的事情哭的時候，我是怎樣勸導的她都聽見了，演員就應該演什么像什么，不能只為自己的形象考慮。所以，當別人都涂白色粉底時，只有武涵玉涂的是棕色粉底，“白天鵝”最終變成了“丑小鴨”，但自信和快樂依然寫在這個陽光女孩兒的臉上。

在她的影響下，出演兒子的男生也大大方方地接受了化妝，演出十分成功！

有時我在想，我們的新教育到底給了學生什么呢？其實就是教給了他們一生有用的東西。在武涵玉的成長故事里，她學會了要為成功去積累，學會了要為成功去放棄一些東西，學會了要做生活中的有心人……

（責任編輯? 王天抒）