王轉(zhuǎn)銀　沈潔

[摘 要]Sunny University Life APP（陽光大學(xué)生活A(yù)PP）是筆者結(jié)合大學(xué)生活構(gòu)思出的一款能夠在學(xué)習(xí)、教育和求職上為大學(xué)生提供服務(wù)資源的APP。文章重在探索關(guān)于在大學(xué)生學(xué)習(xí)教育以及求職類APP在市場競爭激烈的情況下Sunny University Life APP應(yīng)用前景的分析。這款專注于助力為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)教育資源、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和求職信息資源的APP，促進(jìn)高校企業(yè)間合作共贏，為大學(xué)生提供更好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境以及求職就業(yè)平臺(tái)。

[關(guān)鍵詞]Sunny University Life APP ;市場分析;求職就業(yè)平臺(tái)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.30.183

1 前言

目前，高校在校生的人數(shù)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，同時(shí)他們對(duì)教育資源的需求呈多元化發(fā)展趨勢(shì);每年應(yīng)屆畢業(yè)生需要找工作，其大部分對(duì)求職就業(yè)的目標(biāo)不明確，因此對(duì)求職就業(yè)信息以及職業(yè)規(guī)劃的需求是非常大的。而目前國內(nèi)正缺少為高校在校生提供專門服務(wù)的APP。Sunny University Life APP的出現(xiàn)非常適宜，它是一款專為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、求職信息資源以及心理健康輔導(dǎo)的公益性APP，能滿足高校在校生們學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)的需求。

2 Sunny University Life APP功能介紹

Sunny University Life APP有自我學(xué)習(xí)、自我評(píng)估以及心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)服務(wù)功能。其中自我學(xué)習(xí)平臺(tái)有視頻課、數(shù)字學(xué)習(xí)資源服務(wù)和課業(yè)問題交流社區(qū)功能，目的是幫助大學(xué)生獲取豐富優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)能力;自我評(píng)估平臺(tái)有職業(yè)興趣分析、職業(yè)水平測試和助力綜合素質(zhì)提升功能，幫助用戶知道自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力水平，提供科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃;心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)由情感音頻聆聽區(qū)、心情分享社區(qū)和心理健康咨詢區(qū)組成，幫助大學(xué)生擁有健康的心理狀態(tài)。

3 Sunny University Life APP的市場分析

3.1 內(nèi)部優(yōu)勢(shì)（S）

3.1.1 特色的產(chǎn)品理念

Sunny University Life APP是為大學(xué)生研發(fā)的，致力于為大學(xué)生提供公益性的學(xué)習(xí)資源、心理健康輔導(dǎo)和求職服務(wù)的APP。

3.1.2 個(gè)性化的商業(yè)運(yùn)營模式

注重合作共贏，公益性商業(yè)模式，將公司企業(yè)、高校和大學(xué)生三大群體資源聯(lián)合起來。

3.1.3 擁有專業(yè)化的服務(wù)功能，致力于為用戶提供精準(zhǔn)化服務(wù)

平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)分析用戶的需求，為用戶匹配合適的學(xué)習(xí)資源、提供在線測評(píng)，根據(jù)測評(píng)結(jié)果提供求職和應(yīng)聘的崗位信息;心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)，將給用戶提供緩解壓力和治愈心靈的交流社區(qū)。

3.1.4 對(duì)用戶以及合作商具有感染和吸引力

從Sunny University Life APP設(shè)計(jì)研發(fā)的理念看，它會(huì)給平臺(tái)合作方帶來經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，給用戶帶來服務(wù)效益。站在合作商和用戶的角度，確保各方獲得好的效益。

3.2 內(nèi)部劣勢(shì)（W）

（1）Sunny University Life APP內(nèi)容設(shè)計(jì)體系還不夠成熟。APP的內(nèi)容體系設(shè)計(jì)要考慮諸多因素，如技術(shù)、后期運(yùn)營、管理、系統(tǒng)等，還需考慮綜合方面的因素。

（2）Sunny University Life APP的前期研發(fā)成本高。一款A(yù)PP在研發(fā)的過程中都要耗費(fèi)大量資金，不同類型APP的開發(fā)難度不同，所需資金也不同。Sunny University Life APP是一款綜合型教育類APP，所涉及的內(nèi)容較多，開發(fā)難度較大，成本較高。

（3）Sunny University Life APP的研發(fā)對(duì)高水平的專業(yè)技術(shù)人員需求大。制作一款高品質(zhì)APP，研發(fā)時(shí)特別注重研發(fā)人員的技術(shù)水平，APP的更新和升級(jí)對(duì)高水平的專業(yè)技術(shù)人員的需求也很大。

（4）Sunny University Life APP的整個(gè)項(xiàng)目研發(fā)周期長。每一款A(yù)PP都有一定的研發(fā)周期，APP的初期成品研發(fā)成功后，需要不斷地測試APP中的功能，找出其中的Bug并進(jìn)行消除，直到?jīng)]有問題，才算成功地研發(fā)出一款A(yù)PP。成為一款高品質(zhì)的公益性教育類APP， Sunny University Life APP的整個(gè)項(xiàng)目需要較長的研發(fā)周期。

3.3 外部機(jī)會(huì)（O）

3.3.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)更多的人接觸在線教育

截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，較2018年年底新增網(wǎng)民7508萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%，較2018年年底提升4.9個(gè)百分點(diǎn)。

3.3.2 市場需求大

國內(nèi)用戶對(duì)在線教育的需求大，使用教育行業(yè)APP用戶人數(shù)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。根據(jù)《第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年3月，中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，與2019年6月相比，在線教育用戶規(guī)模增長約1.91億。每年大批新生進(jìn)入高校，且在校生人數(shù)呈逐年增加的趨勢(shì)，在2019年本?？粕藬?shù)達(dá)到3032萬人，根據(jù)預(yù)測形式，未來呈上升趨勢(shì)。這就表明需要優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)和求職信息資源需求越來越多。

3.3.3 技術(shù)環(huán)境的支持

互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及使大學(xué)生們能接受在線教育;直播技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu)化增強(qiáng)了在線教育的互動(dòng)性和趣味性，大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的運(yùn)用推動(dòng)個(gè)性化教育普及。

3.3.4 國家政策的鼓勵(lì)和支持

國家每年都下放大數(shù)額的教育經(jīng)費(fèi)支持國內(nèi)教育的發(fā)展，在2019年投入了3.4萬億元財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)。近些年來國家出臺(tái)了支持發(fā)展在線教育的政策和制度，在2019年《政府工作報(bào)告》中提出發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享;明確“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用目標(biāo)，通過教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。