文.圖/吳冠標(biāo)

走過福建泉州府文廟的大成門，穿過泮池，泉州學(xué)研究學(xué)者、黎明職業(yè)大學(xué)教師李雙幼駐足于大成殿旁一塊不起眼的石碑邊，指點(diǎn)著碑文，一字一句地為記者講解這篇《泉郡博胡時(shí)軒先生修學(xué)記》。“文廟的修繕在歷朝歷代都是一件重要的事，甚至可以被列入官員政績考核之中?！彼f。

李雙幼與泉州府文廟正是結(jié)緣于這里的一方方石碑。2006年，泉州文史專家楊清江邀請(qǐng)她幫忙整理府文廟碑刻，這個(gè)癡迷歷史的“80后”姑娘欣然應(yīng)允，而后她對(duì)文廟的關(guān)注便一發(fā)不可收拾。

在整理碑刻的過程中，李雙幼發(fā)現(xiàn)有許多碑文是記載文廟修繕歷史的?！袄邕@一塊清代捐資修繕文廟地方人士名錄的碑刻，他們之中有以個(gè)人名義捐贈(zèng)的，更有以船隊(duì)、商會(huì)名義捐贈(zèng)的，可見歷朝歷代、各行各業(yè)人士對(duì)泉州府文廟的尊崇與認(rèn)可，這讓我印象深刻?！?/p>

7月25日，中國“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”項(xiàng)目順利通過審議，列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國第56處世界遺產(chǎn)。該項(xiàng)目由22處代表性古跡遺址及其關(guān)聯(lián)環(huán)境和空間構(gòu)成，泉州府文廟正是其中之一。

泉州申遺成功后，李雙幼再次走進(jìn)府文廟，回想起自己對(duì)文廟從邂逅到熱愛的15載光陰，她感慨萬分?！案膹R凝聚泉州文脈，是儒家文化、中華文化的重要代表，也是‘泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心’項(xiàng)目不可或缺的一部分。”

與楊清江等前輩的結(jié)識(shí)與交流，為李雙幼深入挖掘泉州歷史文化遺產(chǎn)打開了一扇窗戶。在課題研究中，她還以泉州府文廟為考察對(duì)象，發(fā)表了《文廟建筑的空間記憶和文化傳承》。

“府文廟的空間營造和記憶延續(xù)是在政權(quán)力量和民間認(rèn)同的雙重心理驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，其在歷史變遷中始終發(fā)揮著與文化教育和文化傳承有關(guān)的作用?！崩铍p幼說，如今的府文廟作為標(biāo)志地方歷史和人文昌盛的重要建筑，有效對(duì)接市民日常各種文化活動(dòng)，已經(jīng)發(fā)展成泉州優(yōu)質(zhì)的文化園區(qū)。

據(jù)了解，近年來府文廟注重文化遺產(chǎn)與城市公共空間二者的和諧與互動(dòng)，堅(jiān)持活態(tài)傳承利用，讓府文廟融入現(xiàn)代城市生活中：源自清代的正音書院在文廟廣場(chǎng)洙泗橋西北的惠風(fēng)堂復(fù)設(shè)開放，用于開展講學(xué)和公益閱讀等活動(dòng)；明倫堂內(nèi)除專題陳列展覽外，常年舉辦“國學(xué)講堂”，定期邀請(qǐng)國內(nèi)著名學(xué)者前來講學(xué)……

伴隨著泉州申遺成功，泉州的文化保護(hù)傳承氛圍愈發(fā)濃烈。作為一名大學(xué)教師，李雙幼表示，接下來將繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們探索府文廟等泉州歷史遺產(chǎn)，在實(shí)踐中加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，并在認(rèn)識(shí)和傳承的基礎(chǔ)上尋找靈感，設(shè)計(jì)出相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品，更好地推介泉州文化遺產(chǎn)。