吳婷婷

英國(guó)作家丹尼爾·笛福和美國(guó)作家歐內(nèi)斯特·米勒·海明威是世界文學(xué)史上兩大巨匠，皆以高超嫻熟的人物塑造技巧而聞名。在笛福的《魯濱遜漂流記》和海明威的《老人與?！分?，兩位作家成功塑造了魯濱遜和圣地亞哥兩位英雄，他們孤身戰(zhàn)斗卻表現(xiàn)出非凡的毅力和勇氣。在人物性格和環(huán)境描寫方面，兩部小說(shuō)有異曲同工之妙，然而在對(duì)待自然的態(tài)度上存在著一定的差異。因此，本文試圖比較兩部小說(shuō)中兩位英雄形象的異同點(diǎn)，探究?jī)蓢?guó)文學(xué)觀念的整合與互動(dòng)，以及揭示比較文學(xué)的重要意義。

一、英雄人格

在文學(xué)作品中，英雄人物往往以其獨(dú)特的人格魅力和卓越的品質(zhì)獨(dú)樹(shù)一幟?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜就是一個(gè)頑強(qiáng)無(wú)畏的、具有堅(jiān)定意志的英雄。一方面，魯濱遜被描繪成一個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗依舊堅(jiān)韌不拔的人。在孤島上，魯濱遜試圖種植大麥和大米來(lái)獲得食物。由于下雨，每次的播種只取得很少的收獲。但是無(wú)數(shù)次的失敗從未使他沮喪，他比以前更加精心照料植物。最后，他成功地發(fā)展了種植技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自給自足的生活。另一方面，魯濱遜被描繪成一個(gè)身處困境的實(shí)干家。流落到這個(gè)偏僻貧瘠的荒島上，他并沒(méi)有喪氣墮落，他建造房子、種植谷物、建造大型船只等，利用身邊可以利用的一切為自己創(chuàng)造一個(gè)宜居的環(huán)境。更重要的是，魯濱遜身上的冒險(xiǎn)精神是讀者眼中典型的英雄特征。魯濱遜出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，但他放棄了平靜安逸的生活，選擇了海上冒險(xiǎn)的生活。他的冒險(xiǎn)精神迎合了讀者對(duì)于英雄的想象。

在《老人與海》中，圣地亞哥同樣被塑造成一個(gè)具有堅(jiān)毅性格的英雄人物。起初，圣地亞哥處于一個(gè)不利的階段，84天沒(méi)有捕到一條魚，被其他漁民嘲笑是“失敗者”。在第85天，他決定再次遠(yuǎn)航，終于碰上了一條巨大的馬林魚。然而，在圣地亞哥費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦成功殺死這條魚并把它綁在他的船上后，卻在歸途中遇到一群兇狠的鯊魚。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他毫不猶豫利用一切能用的東西進(jìn)行反擊，比如魚叉、刀子、棍子和舵柄。在與馬林魚兩天兩夜的搏斗和與鯊魚的殘酷搏斗中，老人以堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力忍受住了孤獨(dú)、饑餓和痛苦。雖然最后魚還是被鯊魚吃盡，但老人以他頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力寫下了一首不朽的英雄頌歌，這個(gè)勝利并不是物質(zhì)上的，而是精神上的勝利。

魯濱遜和圣地亞哥在性格方面展現(xiàn)的強(qiáng)大的毅力和意志向讀者展現(xiàn)了一種可貴的英雄精神，即人們永遠(yuǎn)不應(yīng)該向生活中的困難屈服，而應(yīng)該與之斗爭(zhēng)。兩位英雄人物超越了時(shí)間和空間的限制，鼓舞了一代又一代的讀者。

二、英雄與環(huán)境

在兩部作品中，艱苦險(xiǎn)惡的環(huán)境進(jìn)一步強(qiáng)化了魯濱遜和圣地亞哥的英雄形象。兩位英雄都處于一個(gè)充滿不可控制的力量和未知風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)環(huán)境中，突出了他們身上勇氣卓越的英雄特征。在《魯濱遜漂流記》中，小說(shuō)最精彩的部分是對(duì)魯濱遜獨(dú)自一人與島上無(wú)情的自然力量成功斗爭(zhēng)的寫實(shí)描述。正是在這種不毛之地，魯濱遜身上的優(yōu)秀品質(zhì)得到了充分的展示。魯濱遜處于一個(gè)四面環(huán)海的荒島上，“就我所能看到的而言，我看不到一塊土地，遠(yuǎn)處只有幾塊孤立的巖石和礁石……”此處，讀者可以從魯濱遜的話語(yǔ)中感受到他對(duì)環(huán)境的強(qiáng)烈恐懼和驚慌失措。然而，正是這種貧瘠的環(huán)境為魯濱遜創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他利用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手創(chuàng)造出他所使用的材料，突出了他強(qiáng)大的生活能力和創(chuàng)造力。通過(guò)可怕的環(huán)境，笛福將主人公魯濱遜塑造成了一位成功的戰(zhàn)士。

在《老人與?！分校サ貋喐缢幍沫h(huán)境同樣險(xiǎn)惡。作為一名漁民，圣地亞哥一生的大部分時(shí)間都在海上度過(guò)。大海在人們心中總是象征著一種無(wú)限神秘的東西，它時(shí)而給人們帶來(lái)豐收，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，讓人們失去生命。在小說(shuō)中，讀者可以看到一幅海天相連的生動(dòng)畫面，揭露了自然界中強(qiáng)者與弱者的關(guān)系。例如：“有毒水母是海洋中最詭詐的生物，但卻是海龜?shù)拿牢妒澄?。然而，兇猛的鯊魚對(duì)海龜很殘忍?！痹谶@里，大海到處都是隱藏的殺戮，一條無(wú)情的食物鏈在這些生物身上盡然顯露。另外，圣地亞哥出行的海域洶涌危險(xiǎn)：“當(dāng)他劃過(guò)那片海域時(shí)，他看到了水中海灣雜草的磷光，因?yàn)檫@里突然有700多英尋深……”老人在大海面前顯得如此渺小，但他在前進(jìn)的過(guò)程中從不退縮、屈服或猶豫。因此，作者越是強(qiáng)調(diào)氣氛，就越能表現(xiàn)出圣地亞哥的堅(jiān)韌和勇氣。

因此，兩部作品中皆以嚴(yán)峻和危險(xiǎn)的環(huán)境有效突出了魯濱遜和圣地亞哥身上的勇氣特征。如果作家們把人物置于一種和平安穩(wěn)的環(huán)境，那么英雄的特征或許難以塑造。正是在如此艱難的環(huán)境中，魯濱遜和圣地亞哥的勇氣才得以彰顯，因?yàn)樗麄兡軌驊{借自己的力量戰(zhàn)勝可怕的環(huán)境。

三、英雄與自然

雖然兩位英雄在性格特征和所處的環(huán)境方面有所相似，但他們對(duì)待自然的態(tài)度存在一定的差異。一方面，《魯濱遜漂流記》是一個(gè)冒險(xiǎn)故事，主人公魯濱遜是由于惡劣的天氣被迫流落到海島上。他并不愿意居住在這樣的環(huán)境中，如果條件允許，他會(huì)毫不猶豫離開(kāi)這里，回到他曾經(jīng)生活過(guò)的文明社會(huì)?！叭绻以偬ど弦淮侮懙?，我會(huì)直接回到我父親的家，不會(huì)再到船上來(lái)了……”魯濱遜的這句獨(dú)白表達(dá)了他內(nèi)心最真實(shí)的想法。而魯濱遜對(duì)待島上的動(dòng)物也僅僅是將它們當(dāng)作是滿足他物質(zhì)需求的一種手段。為了生存，他無(wú)情地屠宰動(dòng)物，剝皮并烘干毛皮以制作衣服和其他物品。因此，不難看出魯濱遜對(duì)他所處的自然環(huán)境是厭惡至極的。另一方面，《老人與?！分械氖サ貋喐缡且幻麖氖虏遏~業(yè)多年的漁夫。他熱愛(ài)這片海洋，也熱愛(ài)捕魚這份職業(yè)。圣地亞哥欣賞大自然和大海，甚至熱愛(ài)巨大而美麗的馬林魚。他稱他的對(duì)手馬林魚為“兄弟”，甚至想親自喂它，正如圣地亞哥所說(shuō)的“這條魚也是我的朋友”， 即使在海上與馬林魚進(jìn)行緊張的斗爭(zhēng)時(shí)，他也抽出時(shí)間與船上休息的鳥兒進(jìn)行友好的交談。雖然圣地亞哥的歲數(shù)很大，且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有捕到魚，但他依舊堅(jiān)持不懈追求生活的目標(biāo)。因此，圣地亞哥與海洋之間是一種和諧共生的關(guān)系，讀者可以從中感受到圣地亞哥對(duì)自然和他的職業(yè)的深厚感情。

因此，兩部作品體現(xiàn)了兩位英雄對(duì)待自然截然不同的兩種感情。這些差異在一定程度上從側(cè)面構(gòu)建了作品的豐滿度，有助于引發(fā)讀者對(duì)于作品主題的思考。

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)《魯濱遜漂流記》和《老人與?！分恤敒I遜和圣地亞哥兩位人物的比較，本文展示了兩位堅(jiān)毅、勇敢的英雄形象，揭露了兩部作品在人物性格塑造、環(huán)境刻畫和人物對(duì)自然的態(tài)度方面的差異，展示了兩國(guó)文學(xué)作品的動(dòng)態(tài)互動(dòng)和相互影響。通過(guò)文學(xué)的比較分析，讀者在一定意義上能夠欣賞到不同風(fēng)格的文學(xué)作品，以及不同文明的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)世界文化的多樣性。