陳秋香

摘 ?要：在教育新常態(tài)背景下，素質(zhì)教育不斷深入，并且給高中德育教學(xué)提出了新的要求和任務(wù)。本文立足于高中生的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，分別從“高中生的德育的重要性”“解決高中生德育問題的具體策略”這兩個(gè)方面入手，針對(duì)新課改背景下高中生的德育教育策略研究進(jìn)行了初步分析和研究。

關(guān)鍵詞：新課改背景;高中生的德育教育;德育的重要性;具體策略

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，人們對(duì)于教育教學(xué)的要求逐漸提升，也對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高。因此，班主任教師需要對(duì)于學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生通過一定的活動(dòng)和講座，來增加自身的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升和發(fā)展。然而，在高中教學(xué)之中，學(xué)生低素質(zhì)行為隨處可見，如辱罵教師、酗酒抽煙、聚群打架等，為高中素質(zhì)教育帶來了嚴(yán)重的影響，還會(huì)讓部分學(xué)生受到影響，形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和思想觀念，甚至以辱罵教師、酗酒抽煙、聚群打架為榮，以虛心學(xué)習(xí)為恥。針對(duì)這一情況，班主任教師必須將德育教學(xué)工作提上日程，班主任教師需要積極采取應(yīng)對(duì)舉措，構(gòu)架完善的德育工作體系，從而為高中生創(chuàng)設(shè)健康、和諧、文明的成長環(huán)境，全面提高高中生的綜合品質(zhì)。同時(shí)，班主任教師還應(yīng)該注重德育教學(xué)方式方法，要立足于實(shí)踐，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，從而獲取更佳的教學(xué)效果。

一、高中生德育教育的重要性

德育作為教師教學(xué)工作的一部分，理應(yīng)被教師所重視。一個(gè)道德高尚的人，在政治和思維上往往都是進(jìn)步的，體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;而道德淪喪的人，在思想和政治上都是消極的，是他一點(diǎn)一點(diǎn)墜落和消極的原因所在，甚至?xí)屓俗呦蜻`法犯罪的道路，從而影響人的一生。另外，高中生的思想認(rèn)知和判斷還未成熟，沒有分辨對(duì)錯(cuò)的能力，很容易受到影響，從而形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生的人生道路走向黑暗。此時(shí)，若教師可以挺身而出，積極對(duì)于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，學(xué)生就可以形成正確的認(rèn)知和觀念，就會(huì)促使學(xué)校培育出有理想、有道德、有文化的優(yōu)秀學(xué)生群體。

二、解決高中生德育問題的具體策略

1.加強(qiáng)師生溝通，了解思想動(dòng)態(tài)

在傳統(tǒng)道德教育之中，教師處于高處地位，而學(xué)生則處于遵從者的地位。而地位的不平等是導(dǎo)致師生缺乏溝通的重要因素之一。因此，班主任教師要有意識(shí)加強(qiáng)師生溝通，和學(xué)生成為朋友，主動(dòng)融入到學(xué)生的群體之中，從而將德育落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)而獲取更佳的教學(xué)效果。

像班主任教師可以從生活和學(xué)習(xí)之中的事件入手，來強(qiáng)化德育教學(xué)效果。如小美的學(xué)習(xí)情況在近期十分不樂觀，不僅沉默寡言，而且眼睛總是紅紅的，經(jīng)常忍不住哭泣。在和小美、小美朋友經(jīng)過溝通后，教師了解到小美經(jīng)常受到宿舍曉正的欺負(fù)，甚至在宿舍出現(xiàn)打罵的情景，十分惡劣。其次，教師將小美宿舍召集起來，通過溝通和了解，發(fā)現(xiàn)宿舍之中盛行“老大”風(fēng)氣，弱小的小美只能被他們欺負(fù)、嘲笑。在此期間，教師對(duì)于他們每個(gè)人都進(jìn)行了思想教育，還聯(lián)合家長共同開展思想教育，教學(xué)效果很顯著。在這之后，班主任教師可以通過開展活動(dòng)、游戲、競(jìng)賽等，參與到學(xué)生的群體之中，引導(dǎo)學(xué)生在出現(xiàn)問題和困難時(shí)，及時(shí)尋求教師的幫助。還可以讓學(xué)生充當(dāng)教師的“眼線”，將出現(xiàn)狀況的學(xué)生記錄下來，來確保及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而獲取更佳的教學(xué)效果。

2.發(fā)揮榜樣作用，開展德育教學(xué)

所謂榜樣教育，指的是教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及教學(xué)的目的，通過榜樣這一特殊載體來引導(dǎo)學(xué)生的行為，促使學(xué)生在榜樣的引導(dǎo)下得以糾正，還能起到良好的帶頭作用，進(jìn)一步在班級(jí)之中形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。因此，班主任教師可以從眾多學(xué)生之中尋找榜樣，讓其他學(xué)生加以效仿，從而在班級(jí)之中更好地開展德育教學(xué)。

像班主任教師首先對(duì)于學(xué)生的言行舉止進(jìn)行觀察，對(duì)于言行舉止較好的學(xué)生加以公開表揚(yáng)，并且讓其他學(xué)生加以效仿，來提升教學(xué)效果。其次，班主任教師鼓勵(lì)榜樣對(duì)于其他學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且劃分為小組，一個(gè)小組之中有一個(gè)榜樣帶領(lǐng)六個(gè)學(xué)生，在這期間，榜樣要糾正學(xué)生錯(cuò)誤的言行，摒棄說臟話等不良的習(xí)慣。還要對(duì)于學(xué)生在小組之中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄等，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生就可以進(jìn)行推選，讓該學(xué)生成為新一輪的榜樣。如此輪流，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為榜樣，大大提升學(xué)生的參與程度，進(jìn)而為提升德育教學(xué)效果奠定良好的條件支持。同時(shí)，班主任教師還可以對(duì)于榜樣進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，來誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，如看電影、發(fā)獎(jiǎng)杯等。

總而言之，德育教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言至關(guān)重要，甚至影響學(xué)生的一生。我們的國家需要更多正直有為的年輕人，而不是道德行為敗壞的高智商罪犯。因此，班主任教師必須要打起十二分的精神去授課、去教學(xué)，將德育貫徹在課堂之中，還要對(duì)學(xué)生因材施教，立足于實(shí)踐，具體問題具體分析，達(dá)到更好的管理效果。

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