文 妙妙貓 圖 四號(hào)插畫(huà)館

這陣子，球球?qū)W校的中央舞臺(tái)上多了一個(gè)金燦燦的話筒。這個(gè)話筒有一個(gè)響亮的名字，叫超級(jí)自信話筒。

“這個(gè)話筒很神奇，只要一拿起它講話，你就會(huì)變得超級(jí)自信?！碑?dāng)時(shí)，安裝這個(gè)話筒的工人師傅是這么說(shuō)的。

真的有這么神奇嗎？很多同學(xué)都想試一試。

不過(guò)，這個(gè)話筒只能在每周五的“詩(shī)詞朗誦會(huì)”上使用，也就是說(shuō)，要想使用這個(gè)話筒，得先成為當(dāng)天的小朗誦員才行。

以前，小朗誦員的人選也就那么四五個(gè)人，現(xiàn)在有了超級(jí)自信話筒，許多同學(xué)都來(lái)競(jìng)選當(dāng)小朗誦員。

球球也報(bào)了名，雖然他對(duì)自己的朗誦水平?jīng)]有多大的信心。球球有個(gè)毛病，平時(shí)還好，一站到舞臺(tái)上，就會(huì)因?yàn)榫o張而變得磕磕巴巴的。

在班級(jí)里，球球朗誦過(guò)幾首古詩(shī)，不是把詩(shī)句忘了，就是把詩(shī)句說(shuō)顛倒了，班上的同學(xué)們聽(tīng)了球球的朗誦，都哈哈大笑。

“沒(méi)關(guān)系！拿起超級(jí)自信話筒，我一定會(huì)變得超級(jí)閃亮！”球球想象著自己站在舞臺(tái)上流利地朗誦著古詩(shī)，班上的同學(xué)一定會(huì)喜歡上他超級(jí)自信的樣子。

和球球有一樣的想法的還有一個(gè)小女孩，她叫樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)的聲音很甜美，可她站在舞臺(tái)上，一緊張，甜甜的聲音就會(huì)變得很小很小，臉蛋也會(huì)變得很紅很紅。

“拿起超級(jí)自信話筒，我一定會(huì)變成一個(gè)超級(jí)自信的女孩！”樂(lè)樂(lè)是這樣想的。

最后，豆老師決定用抓鬮兒的方式確定兩個(gè)人選，球球和樂(lè)樂(lè)被幸運(yùn)地選上了。

“現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿起超級(jí)自信話筒，試著朗誦一首古詩(shī)吧?！睘榱耸怪芪灞硌輹r(shí)的舞臺(tái)效果更好，豆老師讓兩個(gè)孩子先排練一下。

樂(lè)樂(lè)第一個(gè)拿起了話筒，朗誦起了一首詩(shī)：“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?/p>

這一次，樂(lè)樂(lè)朗誦的聲音就像叮叮咚咚的溪水一樣清脆，她的臉蛋沒(méi)有紅，變得超級(jí)自信。

“球球，你知道嗎？剛才我朗誦詩(shī)句時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的古琴聲，霎時(shí)間，我仿佛走進(jìn)了一片金燦燦的油菜花田。美麗的油菜花讓我的心情美美的，一下子變得超級(jí)自信?！睒?lè)樂(lè)走下舞臺(tái)時(shí)，激動(dòng)地對(duì)球球說(shuō)。

“我也要試試！”球球等不急了。

等球球站到話筒前時(shí)，話筒發(fā)出了一陣很輕柔的提示音：“準(zhǔn)備開(kāi)始啦！”

緊接著，球球聞到了一陣薄荷香氣，淡淡的薄荷香在空氣里飄啊飄，讓他的小腦瓜也變得十分清醒。

球球深吸了一口氣，大聲朗誦了起來(lái)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！?/p>

說(shuō)來(lái)也奇怪，球球的眼前浮現(xiàn)出一片幽靜的山林，球球大口呼吸著山林里的清新空氣，一字不落地將這首詩(shī)朗誦了出來(lái)。

“哇！這感覺(jué)太棒了！”球球走下舞臺(tái)時(shí)，激動(dòng)地對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)。

“好啦，接下來(lái)幾天，沒(méi)有話筒的幫助，你們需要自己多多練習(xí)！”豆老師說(shuō)完，把超級(jí)自信話筒收了起來(lái)，等周五時(shí)再用。

“沒(méi)問(wèn)題！”樂(lè)樂(lè)和球球一起回答。

事實(shí)上，樂(lè)樂(lè)的確是這么做的，接下來(lái)的幾天，一有空，她就會(huì)把需要朗誦的詩(shī)歌反反復(fù)復(fù)地再練習(xí)幾遍。球球瞧見(jiàn)了，覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做，一點(diǎn)兒必要也沒(méi)有。

“完全不用練習(xí)！周五朗誦時(shí)，只要拿起超級(jí)自信話筒，我自然會(huì)變得超級(jí)自信！”

不知不覺(jué)，周五到了，樂(lè)樂(lè)和球球換好了衣服，就等著演出的那一刻了。

球球第一個(gè)登臺(tái)表演，他拿起超級(jí)自信話筒，等待著話筒傳出熟悉的提示音和提神醒腦的薄荷香味。

可等來(lái)等去，話筒一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有。

難道超級(jí)自信話筒壞掉了？球球瞬間慌了神兒，只好硬著頭皮上了——

由于缺少練習(xí)，少了滿滿的自信心，球球朗誦的聲音很小很小，最后一句還忘了，實(shí)在是太糟糕了！

接下來(lái)，輪到樂(lè)樂(lè)登臺(tái)了。樂(lè)樂(lè)拿起超級(jí)自信話筒時(shí)，臉上綻放出了自信的笑容。她的朗誦一氣呵成，贏得了一片掌聲。

“這不公平！剛才我表演時(shí)，超級(jí)自信話筒失靈了！”站在臺(tái)下的球球很不服氣，嘟囔了一句。

“球球，你不知道吧？比賽之前，超級(jí)自信話筒的電池早被我偷偷取下啦?！倍估蠋煖惖搅饲蚯蛏磉?。

“??？您為什么這么做？”球球沒(méi)想到。

“我就是想考驗(yàn)一下你們倆，看看你們平時(shí)有沒(méi)有練習(xí)。看來(lái)，樂(lè)樂(lè)這幾天的練習(xí)足夠努力，所以發(fā)揮得很棒。球球，你今天的發(fā)揮怎么不太好呀？”豆老師故意問(wèn)球球。

球球撓了撓腦袋瓜，羞紅了小臉蛋，說(shuō)：“我明白了，豆老師，再神奇的話筒，也比不過(guò)平日里多多地練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，就算沒(méi)有超級(jí)自信話筒，樂(lè)樂(lè)也是自信滿滿的。這一次，我應(yīng)該為樂(lè)樂(lè)鼓掌！”

球球說(shuō)完，向樂(lè)樂(lè)走去，他要親口告訴樂(lè)樂(lè)，她的表現(xiàn)棒極了！