孫平 朱雪婷 鄭婭
【摘要】 大學(xué)生黨員隊(duì)伍的發(fā)展關(guān)系著黨的建設(shè)。本文以××民族大學(xué)為例,通過對(duì)大學(xué)生黨員群體的考察,對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展提出嚴(yán)格把關(guān)入黨標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)入黨培訓(xùn)教育,豐富黨課內(nèi)容、完善長(zhǎng)效考察體系,提升培養(yǎng)質(zhì)量、重視少數(shù)民族學(xué)生黨員的建設(shè)等針對(duì)性的解決對(duì)策與建議。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;黨員發(fā)展;質(zhì)量;對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G641? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264(2021)41-0126-03
基金項(xiàng)目:湖北民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(省級(jí):201810517070)。
隨著新時(shí)代的到來,青年大學(xué)生將成為黨員隊(duì)伍中的新鮮血液和新生力量,大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家與民族未來事業(yè)的發(fā)展。筆者就所在高校,對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量展開現(xiàn)狀調(diào)查和思考,分析學(xué)生黨員發(fā)展工作的經(jīng)驗(yàn)與不足,探究工作實(shí)踐過程中的有效路徑,為大學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問題提供具體而有效的方案與新思路,促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作更加規(guī)范、進(jìn)而培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的大學(xué)生黨員,并為其他高校開展黨員發(fā)展工作提供借鑒。
一、大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查基本情況
為了解大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量,筆者就所在高校隨機(jī)抽取了460名學(xué)生為樣本填寫《大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)況調(diào)查》的調(diào)查問卷,調(diào)查結(jié)果使用問卷星網(wǎng)站提供的統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。此次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象包括該校大一至大五在校本科生(分別占比13.78%,16.83%,16.95%,31.95%,20.49% ),調(diào)查對(duì)象中包括群眾(2.93%)、共青團(tuán)員(27.8%)、入黨積極分子(27.44%)、中共預(yù)備黨員(22.2%)、中共正式黨員(19.63%)。為進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)于學(xué)生黨員質(zhì)量的看法及提升學(xué)生黨員質(zhì)量的意見,筆者按學(xué)號(hào)隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談,同學(xué)們各抒己見;同時(shí),筆者也經(jīng)常就此問題與相關(guān)老師交談,獲取了大量有效資料。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn),46.34%的同學(xué)認(rèn)為該校黨員發(fā)展質(zhì)量總體處于較高的水平;53.66%的同學(xué)認(rèn)為該校黨員發(fā)展質(zhì)量一般或較低,其中有10%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊的學(xué)生黨員并沒有起到先鋒模范帶頭作用??梢娫撔5狞h員發(fā)展質(zhì)量處于一般水平,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多樣化
根據(jù)對(duì)同學(xué)們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)的調(diào)查,結(jié)果顯示如下:
入黨是一種信仰。該校大部分的同學(xué)思想上積極向上,在入黨中追求進(jìn)步,不斷向黨組織靠攏,具有先進(jìn)性;但有些同學(xué)卻把入黨當(dāng)作一種為自己在現(xiàn)代社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)、謀利的籌碼,帶有功利性;更有一些同學(xué)入黨只是為了隨大流或是滿足父母的要求,這些同學(xué)入黨并不是自己的主觀意愿,其思想狀態(tài)非常容易受到他人的影響,常常立場(chǎng)不堅(jiān)定,在入黨的過程中缺乏主動(dòng)性,思想不夠成熟,以至于容易半途而廢。
(二)黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)不當(dāng)
據(jù)調(diào)查,該校80.73%的同學(xué)認(rèn)為其所在院系的入黨條件是比較合理的,但19.27%的同學(xué)認(rèn)為不合理,他們認(rèn)為入黨標(biāo)準(zhǔn)常常過于重視學(xué)習(xí)成績(jī)和榮譽(yù)證書,量化評(píng)分不夠細(xì)節(jié)化,弱化了政治思想和道德品質(zhì)方面的考察。同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果反映:在大學(xué)生黨員發(fā)展過程中,一名合格的學(xué)生黨員最應(yīng)該具備的素質(zhì)是政治思想(90.98%)和道德品質(zhì)(84.88%),其次依次為身心健康(50.49%)、實(shí)踐創(chuàng)新(44.63%)、學(xué)習(xí)成績(jī)(41.95%)、工作能力(31.71%)、群眾基礎(chǔ)(30.98%)。由此可見,政治思想覺悟高、道德品質(zhì)高尚的學(xué)生黨員更能受到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。
對(duì)學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)是學(xué)生黨建工作的首要任務(wù),但在黨員發(fā)展的過程中往往弱化了道德品質(zhì)和政治思想方面的考察,培養(yǎng)學(xué)生黨員的量化標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致學(xué)生黨員質(zhì)量一般。
(三)培養(yǎng)教育機(jī)制不夠完善,黨課形式太過單一
據(jù)調(diào)查,大部分同學(xué)對(duì)體驗(yàn)式的培養(yǎng)教育較感興趣:大約二分之一的同學(xué)選擇了紅色電影展、唱紅歌、展板秀;五分之一的同學(xué)偏向于社會(huì)實(shí)踐形式的黨前教育。除此之外,學(xué)生黨員參加黨組織活動(dòng)的態(tài)度呈現(xiàn)多元化:學(xué)生黨員中約占55.85%的同學(xué)有積極參加黨組織活動(dòng);剩余同學(xué)則持消極態(tài)度對(duì)待活動(dòng),甚至極少數(shù)黨員存在無故缺席的情況。
該校的培養(yǎng)教育機(jī)制不夠完善,對(duì)于黨員發(fā)展的培養(yǎng)教育方式主要是培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)教育和短期集中培訓(xùn)。在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察過程有點(diǎn)流于形式化,培養(yǎng)教育工作無法落實(shí)到位;集中培訓(xùn)主要以理論授課為主,授課形式傳統(tǒng)單一、缺乏創(chuàng)新,課程內(nèi)容顯得枯燥。
(四)學(xué)生黨建工作建設(shè)不夠完善,黨員作用發(fā)揮不夠
調(diào)查顯示,大部分同學(xué)認(rèn)為該校發(fā)展黨員工作嚴(yán)格按照流程在開展:63.66%的同學(xué)認(rèn)為嚴(yán)格按照流程在進(jìn)行,23.17%的同學(xué)認(rèn)為一般嚴(yán)格,3.9%的同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)格,9.27%的同學(xué)認(rèn)為不清楚;關(guān)于入黨相關(guān)知識(shí)的宣傳工作,大部分同學(xué)是能及時(shí)得知入黨的相關(guān)訊息的,學(xué)生黨支部和學(xué)生黨建工作宣傳是主要的了解渠道,學(xué)生黨員在群眾中的黨員作用還有待加強(qiáng)。
學(xué)生發(fā)展黨員工作主要依賴于學(xué)生黨支部開展,但基本每個(gè)支部?jī)?nèi)都存在黨員老師少、入黨學(xué)生多的情況,以至于發(fā)展黨員工作的開展不是非常順利。雖然大部分同學(xué)認(rèn)可學(xué)生發(fā)展黨員工作的公正和嚴(yán)謹(jǐn),但仍存在部分工作過程不十分透明或征求黨內(nèi)外群眾意見不夠完全的情況。在該校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)方面,雖然整體狀態(tài)是積極向上的,但是也存在部分學(xué)生黨員未能很好發(fā)揮黨員作用。
(五)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展黨員關(guān)注度不夠
筆者所在高校聚集各民族學(xué)生,應(yīng)注重發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員。從該校近幾年的少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展情況來看,遞交入黨申請(qǐng)書的同學(xué)中:漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生的比例約為1:1,但是少數(shù)民族學(xué)生中邊疆少數(shù)民族學(xué)生僅占3.75%;成為入黨積極分子的同學(xué)中:漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生的比例約為3:2,其中邊疆少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族學(xué)生的0.83%;最后成功發(fā)展為學(xué)生黨員的同學(xué)中:漢族學(xué)生占比57.44%,少數(shù)民族學(xué)生占比42.56%,其中邊疆少數(shù)民族學(xué)生占0.18%。通過對(duì)我校部分邊疆少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行訪談后發(fā)現(xiàn),大多數(shù)邊疆少數(shù)民族學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)教育水平較低的原因很難在學(xué)生群體中,特別是在學(xué)業(yè)成績(jī)中脫穎而出,未能達(dá)到入黨過程中的學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),從而限制了他們?cè)谌朦h道路上的發(fā)展。由此可見,加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展黨員的關(guān)注度是學(xué)生黨建工作中重要的內(nèi)容。
三、提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對(duì)策思考
(一)嚴(yán)格把關(guān)入黨標(biāo)準(zhǔn),正確解讀《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》
《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)高校在黨員發(fā)展工作中要把綜合素質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考察內(nèi)容,著重考察學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)[1]。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中,強(qiáng)調(diào)要注重大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)[2]。根據(jù)以上國(guó)家對(duì)學(xué)生發(fā)展黨員的要求和祈盼,要嚴(yán)格把關(guān)入黨標(biāo)準(zhǔn),從政治思想、道德品行、能力素質(zhì)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行入黨標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。
1.首要標(biāo)準(zhǔn)是政治思想與道德品行
首先,加入黨組織要有積極向上的入黨動(dòng)機(jī):熱愛祖國(guó),有堅(jiān)定的信仰、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、思想上與黨中央保持高度一致等等;其次要有甘于奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的精神,積極參與班級(jí)集體活動(dòng)(團(tuán)建活動(dòng)、課外素質(zhì)拓展等);在校期間遵紀(jì)守法,不參加任何有損國(guó)家尊嚴(yán)、榮譽(yù)、利益的活動(dòng);主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí),努力向黨組織靠攏。
2.必備標(biāo)準(zhǔn)是能力素質(zhì)
一名優(yōu)秀的黨員應(yīng)該擁有良好的能力素質(zhì),勇于實(shí)踐與創(chuàng)新。例如積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);加入學(xué)校的學(xué)生組織,擁有學(xué)生干部工作的經(jīng)歷;積極參與貧困山區(qū)支教志愿者活動(dòng)以及醫(yī)院、敬老院等公共場(chǎng)所志愿者服務(wù)活動(dòng)等等。
3.基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
發(fā)展學(xué)生黨員要注重學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)。為了更好地服務(wù)群眾,學(xué)生黨員應(yīng)保證自身的身心健康,擁有良好的心理素質(zhì);此外,優(yōu)秀的學(xué)生黨員應(yīng)該作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,如獲得過獎(jiǎng)學(xué)金類等榮譽(yù)證書,并且要有一定的群眾基礎(chǔ);一名黨員更要在關(guān)鍵時(shí)刻沉著冷靜,敢于站在群眾的前面,發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
(二)落實(shí)入黨培訓(xùn)教育,豐富黨課內(nèi)容
1.重視黨前宣傳教育
黨前教育是入黨培訓(xùn)的基礎(chǔ),能夠激發(fā)學(xué)生的政治熱情,提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。[3]因此,加強(qiáng)黨前教育是提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的第一個(gè)重要環(huán)節(jié),可利用海報(bào)、短視頻、廣播等多種途徑,傳達(dá)時(shí)事政治、紅色先進(jìn)事跡等精選信息,創(chuàng)造較強(qiáng)的政治氛圍,使學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習(xí)、思考,增加黨性修養(yǎng)。
2.增加培訓(xùn)授課的技巧
目前各高校入黨教育的開展多為傳統(tǒng)教學(xué)模式,形式單一、內(nèi)容無趣,降低學(xué)生的入黨積極性,因此培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),增加培訓(xùn)授課的技巧。①將理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐生活相結(jié)合:利用精彩革命故事引人入勝,結(jié)合學(xué)生自己生活變化的實(shí)例拉近距離,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于黨帶來美好生活的實(shí)際體驗(yàn)感;②增加授課過程的活躍性:教學(xué)過程可多以互動(dòng)、游戲等形式貫穿其中,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感;③充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái):現(xiàn)今利用互聯(lián)網(wǎng)探索更加新穎且有效的教育路徑是目前黨課培訓(xùn)的新形勢(shì),比如利用微信等平臺(tái)創(chuàng)建紅色主題公眾號(hào)等。
3.提高黨課培訓(xùn)模式的創(chuàng)新
現(xiàn)今高校學(xué)生普遍集中于00后,這個(gè)年紀(jì)的青年對(duì)新鮮事物充滿著好奇心。因此,黨課培訓(xùn)需要在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上增設(shè)不同授課模式的趣味實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)踐中以參與者的身份學(xué)習(xí)紅色精神。①紅色電影賞析:篩選優(yōu)秀的紅色電影或紀(jì)錄片定期播放,通過影視的形式更直觀地向?qū)W生傳達(dá)紅色信仰,使學(xué)生黨員產(chǎn)生共鳴。②紅色音樂教學(xué):比如紅歌會(huì)[4]在高校中展開學(xué)習(xí)紅歌產(chǎn)生的背景、唱紅歌等系列課程,喚起革命回憶,提升學(xué)生的黨性修養(yǎng);③紅色經(jīng)典活動(dòng):學(xué)生通過舞蹈、戲劇、演講等文藝方式演繹紅色經(jīng)典文化,以身臨其境的形式,把學(xué)生帶入到崢嶸的革命歲月。
(三)完善長(zhǎng)效考察體系,提升培養(yǎng)質(zhì)量
以筆者所在高校為例,各院系普遍存在培養(yǎng)聯(lián)系人少、入黨積極分子多的情況,培養(yǎng)考察過程主要集中于集體談話的形式,無法保證培養(yǎng)考察過程的有效性;同時(shí),忽略了對(duì)學(xué)生成為黨員以后的監(jiān)督、考察、管理,導(dǎo)致學(xué)生黨員降低對(duì)自己的要求,缺乏先進(jìn)性。因此,要不斷完善長(zhǎng)效考察體系,維持學(xué)生黨員的先進(jìn)性和可持續(xù)性。
1.落實(shí)培養(yǎng)考察過程
加強(qiáng)培養(yǎng)考察過程的有效性:①書面匯報(bào)和口頭匯報(bào)并重:在手寫思想?yún)R報(bào)的基礎(chǔ)上重視口頭的匯報(bào)和交流,更加有助于培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨積極分子之間的了解,讓老師更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)考察;②注重談話后的學(xué)生反饋情況:加強(qiáng)關(guān)注談話后學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)變化情況,根據(jù)實(shí)際情況完善下次的談話內(nèi)容與方式。
建立培養(yǎng)考察電子檔案:隨著科技的發(fā)展,書面記錄已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求,針對(duì)大量學(xué)生的培養(yǎng)過程,可利用多媒體的新路徑,在紙質(zhì)文件的基礎(chǔ)上建立入黨培養(yǎng)考察電子文檔,同步記錄更新培養(yǎng)考察過程及結(jié)果,使培養(yǎng)聯(lián)系人更加及時(shí)、準(zhǔn)確、便捷的查詢學(xué)生入黨狀況的變化,使培養(yǎng)教育工作更加深入化、標(biāo)準(zhǔn)化,實(shí)現(xiàn)“成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
2.完善全程管理的長(zhǎng)效考察體制
學(xué)生黨員中的絕大部分能較好地在學(xué)校發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,但由于受社會(huì)風(fēng)氣、家庭氛圍、學(xué)校教育等多種因素的影響,大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)或思想狀態(tài)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),短時(shí)間的考察和培養(yǎng)無法保持學(xué)生黨員思想狀態(tài)的積極性,要完善全程管理的長(zhǎng)效考察體制。①根據(jù)入黨的不同階段制定不同的培養(yǎng)考察內(nèi)容:申請(qǐng)入黨前加強(qiáng)黨前教育,端正入黨動(dòng)機(jī)方面的培養(yǎng);入黨積極分子時(shí)期加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),注重增強(qiáng)入黨積極分子的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神;成為預(yù)備黨員后以黨日活動(dòng)的形式保持與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)性和不斷為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。②對(duì)成為正式黨員的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督和管理:定期進(jìn)行民主考評(píng)以保持學(xué)生黨員思想上的先進(jìn)性,保持學(xué)生黨員和組織之間的密切聯(lián)系,對(duì)于出現(xiàn)問題的學(xué)生黨員加以正確的引導(dǎo),培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生黨員隊(duì)伍。
(四)重視少數(shù)民族學(xué)生黨員的建設(shè)
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記系列重要講話,各民族間要加強(qiáng)交往、交流、交融,共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展[5]。在各高校中少數(shù)民族學(xué)生較漢族學(xué)生來說雖數(shù)量較少,但是他們卻是維護(hù)民族統(tǒng)一的橋梁,是促進(jìn)民族繁榮穩(wěn)定的中堅(jiān)力量,加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育和培養(yǎng)有利于推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。2017年中共教育部也明確提出,在高校學(xué)生黨建工作中,可以在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下對(duì)邊疆少數(shù)民族學(xué)生給予傾斜政策[6],因此,高校要重視少數(shù)民族特別是邊疆少數(shù)民族學(xué)生的黨員發(fā)展和建設(shè)工作。
1.對(duì)少數(shù)民族學(xué)生著重考察政治標(biāo)準(zhǔn)
在自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展、歷史文化等因素下,少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展相對(duì)較緩慢,特別是邊疆少數(shù)民族地區(qū),導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生在教育方面較為薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面基礎(chǔ)較差,因此,可以在不斷追求上進(jìn)的同時(shí),加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的政治、道德、實(shí)踐方面的考察,弱化對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的硬性要求,肯定其入黨的積極性,推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生黨建事業(yè)的發(fā)展。
2.加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生政治教育
成立少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)小組,結(jié)合各民族實(shí)際情況,展開具有針對(duì)性的教育。少數(shù)民族學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中,思想、眼界不斷地發(fā)生變化,加強(qiáng)信仰教育非常重要,通過共產(chǎn)主義信仰教育讓少數(shù)民族學(xué)生了解黨、相信黨、熱愛黨,培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生成為少數(shù)民族事業(yè)建設(shè)的接班人。在政治教育過程中也要強(qiáng)化民族認(rèn)同工作,化解民族間的差異性,增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同感。
四、結(jié)語
習(xí)總書記曾說道:“青年是祖國(guó)的未來、民族的希望,也是我們黨的未來與希望。我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情與奉獻(xiàn)”[7]。高校要不斷提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量,為黨員隊(duì)伍輸送新鮮血液,促進(jìn)黨員事業(yè)的后續(xù)發(fā)展,加速實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
參考文獻(xiàn):
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[7]聞言.為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題[N].人民日?qǐng)?bào),2017-09-12(006).
作者簡(jiǎn)介:
孫平,第一作者,女,湖北利川人,醫(yī)學(xué)部本科學(xué)生。
鄭婭,通訊作者,女,碩士,教授,研究方向:高校思想政治教育。