羅振宇

有一位搞音樂教育的老師跟我講，培養(yǎng)小孩子聽音樂，千萬不能用大人那一套，講解音樂主題、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)涵，貝多芬的《第五交響曲》就是命運在敲門……這些東西都是概念，小孩子很難有接受概念的能力。

那怎么辦？你可以給孩子放一段音樂，然后問他，這段音樂是什么顏色的？是藍色的還是白色的？是什么味道的？是咸的還是甜的？當(dāng)孩子接納了這段音樂，然后運用通感能力，表達成另外一種感受的時候，這段音樂就真的在塑造他的審美能力，這對他的寫作、表達都有巨大的幫助。

學(xué)習(xí)有兩種模式，一種是從信息到概念，然后儲存；另一種是從一種感受到另一種感受，然后輸出。后一種學(xué)習(xí)方式，就是我們經(jīng)常說的，讓知識穿過身體，它會成為你的財富。