亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        團體心理輔導(dǎo)對于大學(xué)生的自我認同感的干預(yù)研究
        ——基于心理資產(chǎn)思維

        2021-10-27 09:15:24何麗萍李雪楊陽李建波魯蓓蓓駱婧
        魅力中國 2021年36期
        關(guān)鍵詞:心理大學(xué)生活動

        何麗萍 李雪 楊陽 李建波 魯蓓蓓 駱婧

        (貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,貴州 貴陽 550018)

        一、前言

        當今心理健康作為社會的熱點,大學(xué)生心理健康是健康中國建設(shè)的重要內(nèi)容。團體心理輔導(dǎo)也叫作團體心理咨詢,是通過團體內(nèi)人際交互作用,組內(nèi)成員可以見賢思齊,使組內(nèi)成員之間相互觀察學(xué)習(xí),起到認識自我、反思自我、接納自我、悅納自我,從而提高對于自我的一個認同感。目前,團體心理輔導(dǎo)已經(jīng)被應(yīng)用到社會生活中的各個領(lǐng)域,用于心理治療、心理輔導(dǎo)等方面,并取得顯著效果。

        自我認同感是指一個人對其自我的一個認知水平程度。過去的大量研究表明,大學(xué)生的自我認同感與學(xué)業(yè)、心理健康、生活幸福感等多方面都具有影響。如劉麗琴等人研究提出,大學(xué)生自我認同感可以提高學(xué)習(xí)積極性與主動性;黃玉玲等人研究中指出對一些出現(xiàn)自我認同危機的學(xué)生幫助其克服消極認知,正確地看待名利和正確對待挫折;FOX J 等人發(fā)現(xiàn)自我認同感作為一種人格特質(zhì),對個體畢生的發(fā)展具有重要意義,具體表現(xiàn)為高自我認同感的個體對自身認識更清晰,能更好調(diào)節(jié)自己的情緒提高生活幸福感。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間接受各種新的知識以及事物,學(xué)生的自我認同感能否通過團體心理輔導(dǎo)活動進行干預(yù),這是一個重要的問題。

        基于此,本研究旨在探討基于心理資產(chǎn)思維的團體心理輔導(dǎo)活動對于大學(xué)生自我認同感的干預(yù)研究。從而幫助大學(xué)生可以通過團體心理輔導(dǎo)活動提升自身的自我認同感,為高校教師提供一個提高學(xué)生自我認同感可行的方案,促使學(xué)生提高其自我認同感,獲得較高的生活滿意度以及學(xué)業(yè)成就感,一定程度上提高學(xué)生的心理健康水平。

        二、研究方法

        (一)被試

        采用公開招募的方法,選取貴州師范學(xué)院大學(xué)生200 人,回收有效問卷196 份(男59 人、女137 人)。其中實驗組20 人(男9 人、女11 人),控制組20 人(男11 人、女9 人)。

        (二)工具

        1.調(diào)查問卷法:本研究運用自我認同感量表 (SIS),該量表是由普拉格和奧克斯根據(jù)自我同一性理論共同編制完成的,該量表共有19 個項目,采用的是四級計分法。量表具有較好的信效度,內(nèi)部一致性系數(shù)為0.727??偡衷礁哒f明被試的自我認同感越好,相反則表明被試者的自我認同感仍然處于其發(fā)展階段。

        2.實驗干預(yù)法:以心理資產(chǎn)思維及團體動力學(xué)理論為基礎(chǔ),設(shè)計了以提高大學(xué)生自我認同感為主要目標的團體心理輔導(dǎo)活動,每周接受一次團體心理輔導(dǎo),每次90 分鐘,共計6 次。團體心理輔導(dǎo)活動正式干預(yù)開始前,實驗組與控制組的被試先后簽訂團體輔導(dǎo)活動的團體契約。控制組的被試在其實驗階段不接受團體心理輔導(dǎo)活動。

        (三)研究程序

        采取發(fā)放問卷的方式,利用同學(xué)下午自習(xí)的時間在教室發(fā)放問卷,并當場回收所有問卷。通過第一次統(tǒng)計分析篩選出同質(zhì)的兩組,其中一組為實驗組(20 人)接受為期六周(每周一次,一次90 分鐘左右)的團體心理輔導(dǎo),另一組則為控制組(20 人)不接受任何干預(yù)研究。待一系列團體心理輔導(dǎo)活動結(jié)束后,研究者統(tǒng)一聯(lián)系被試再次進行自我認同感量表的填寫,并與之前測進行對比分析。

        (四)數(shù)據(jù)處理

        采用SPSS 軟件進行分析。

        三、結(jié)果分析

        (一)實驗組、控制組干預(yù)前的測驗結(jié)果分析

        經(jīng)獨立樣本T 檢驗,實驗組和控制組前測,沒有顯著差異(P=0.148>0.05),說明這兩組團體是同質(zhì)的。為考察實驗組與對照組被試自我認同感的同質(zhì)性,進行提升自我認同感的團體心理輔導(dǎo)干預(yù)的實驗之前,用自我認同量表對實驗組和控制組的被試進行篩選,并對實驗組和控制組的被試自我認同感進行獨立樣本t 檢驗(見表1)。在進行團體心理輔導(dǎo)干預(yù)實驗前,實驗組和控制組在自我認同感上不存在顯著差異,這也就意味著實驗組和控制組可被視為兩個同質(zhì)小組,可以進行干預(yù)。

        (二)實驗組干預(yù)前、干預(yù)后的結(jié)果分析

        經(jīng)實驗組前后測配對樣本T 檢驗(表2),探究團體心理輔導(dǎo)對于大學(xué)生的自我認同感是否存在改善作用。其結(jié)果發(fā)現(xiàn),實驗組后測的自我認同感水平有顯著性的提升(P=0.04<0.05)。

        表2 實驗組前、后測配對樣本T 檢驗

        (三)控制組前、后測結(jié)果分析

        經(jīng)對比分析比較,控制組和實驗組在前測自我認同感問卷得分上沒有顯著差異(見表3);且控制組不接受任何處理,經(jīng)受和實驗組學(xué)生同等時間后,前后測自我認同感得分沒有顯著差異(P=0.419>0.05)。

        表3 控制組前后測配對樣本T 檢驗

        (四)實驗組和控制組的后測比較

        經(jīng)過控制組與實驗組后測獨立樣本T 檢驗(表4),結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者存在顯著差異(P=0.016<0.05),這說明團體心理輔導(dǎo)活動有助于提升大學(xué)生自我認同感。

        表4 實驗組與控制組后測獨立樣本T 檢驗

        四、討論

        (一)大學(xué)生自我認同感現(xiàn)狀水平分析

        由第一次的前測篩選可得知,大學(xué)生的自我認同感均值普遍是在46.1241—46.5763。可見大學(xué)生的自我認同感是相對來說比較低的,大學(xué)時期是人生形成自我認同感和完善自我同一性的關(guān)鍵時期。正確的自我認同感能夠促使大學(xué)生更好的認識自己,從而有更明確的方向去奮斗,去實現(xiàn)自己的理想,去做出對自己一生有意義的決定,同時使大學(xué)生擁有健康的心理狀態(tài)。

        (二)干預(yù)實驗結(jié)果分析

        從前測結(jié)果分析看出,在進行團體心理輔導(dǎo)干預(yù)實驗前。無論是實驗組和控制組的前測是不存在顯著差異,說明這兩組團體是同質(zhì)的。這意味實驗組和控制組可視為兩個同質(zhì)小組,可進行干預(yù)。將實驗組前后測結(jié)果進行配對樣本T 檢驗,結(jié)果顯示,在自我認同感上實驗組后測結(jié)果顯著高于前測(P=0.04<0.05)。這表明進行系列團體心理輔導(dǎo)干預(yù)之后,實驗組的自我認同感得到顯著提高。

        對控制組前后測進行配對樣本t 檢驗。結(jié)果表明,在自我認同感上沒有明顯達到顯著差異。這說明,控制組的被試在自我認同感的水平上沒有顯著差異。大致原因是未對控制組進行以心理資產(chǎn)為主的團體心理輔導(dǎo)干預(yù),只是在實驗組進行干預(yù)。故控制組的后測沒有顯著差異。

        由后測結(jié)果可知,在大學(xué)生自我認同感上,實驗組顯著高于控制組。說明以心理資產(chǎn)思維的團體心理輔導(dǎo)活動干預(yù)能夠有效提高大學(xué)生的自我認同感。

        (三)團體心理輔導(dǎo)干預(yù)產(chǎn)生效果的原因

        本研究中,以心理資產(chǎn)思維的團體心理輔導(dǎo)活動干預(yù)實驗產(chǎn)生顯著作用的原因在于:

        第一,選擇了正確的理論基礎(chǔ)。本次團體心理輔導(dǎo)采用的是團體動力學(xué)理論與心理資產(chǎn)為本的思維進行團體心理輔導(dǎo)設(shè)計,使得被試更加了解自己的閃光點、更好的對自己進行一個良好的評估,如:“戴高帽進階版”“人生曲線”等;同時也采用游戲帶動被試的積極性和主動性,如:“刮大風(fēng)”“給未來的自己”等;在最后一次團體輔導(dǎo)中,團隊指導(dǎo)者和團體成員進行了很好的分離、告別以及祝福憧憬。

        第二,采用了豐富多彩的活動形式。從被試每次團體心理輔導(dǎo)活動之后的反饋中可以得知,被試對于每次團體心理輔導(dǎo)活動都可以給他們留下深刻的影響。每次的團體心理輔導(dǎo)活動形式各不相同,這也給被試們帶來了前所未有的興趣和經(jīng)歷。由此可知,采用豐富多彩的團體心理輔導(dǎo)活動有利用提升大學(xué)生自我認同感。

        第三,團體成員之間的相互影響。首先,本次研究在招募志愿者嚴格遵循自愿原則,被試主動報名參與,所有的被試對實驗較感興趣,參與的積極性較高。被試在團體中容易找到共性,所以可以幫助被試自己在團隊中獲得歸屬感。其次,從團對形成之處,團隊的指導(dǎo)者就十分重視營造平等、相互尊重、保密、關(guān)系融洽的團體氛圍,積極鼓勵敞開心扉暢所欲言,成員間的榜樣作用或觀察學(xué)習(xí)可以提升大學(xué)生自我認同感,促進積極探索自我、悅納自我,幫助他人。

        五、結(jié)論

        本研究發(fā)現(xiàn)當代大學(xué)生的自我認同感普遍較低,存在較大的提升空間;基于心理資產(chǎn)思維的團體心理輔導(dǎo)干預(yù)能顯著提高大學(xué)生自我認同感,建議在大學(xué)進行推廣和實踐。

        猜你喜歡
        心理大學(xué)生活動
        看見具體的自己
        光明少年(2024年5期)2024-05-31 10:25:59
        “六小”活動
        少先隊活動(2022年5期)2022-06-06 03:45:04
        “活動隨手拍”
        心理“感冒”怎樣早早設(shè)防?
        當代陜西(2022年4期)2022-04-19 12:08:54
        行動不便者,也要多活動
        中老年保健(2021年2期)2021-08-22 07:31:10
        心理感受
        娃娃畫報(2019年11期)2019-12-20 08:39:45
        帶父求學(xué)的大學(xué)生
        三八節(jié),省婦聯(lián)推出十大系列活動
        海峽姐妹(2018年3期)2018-05-09 08:20:40
        大學(xué)生之歌
        黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
        讓大學(xué)生夢想成真
        中國火炬(2013年7期)2013-07-24 14:19:23
        国产精品黑丝美女av| 久久亚洲sm情趣捆绑调教| 中文字幕久久久久久精| 色视频日本一区二区三区 | 成人大片免费在线观看视频| 97久人人做人人妻人人玩精品 | 亚洲免费视频播放| 久久婷婷国产五月综合色| 亚洲中文字幕剧情类别| 老太脱裤子让老头玩xxxxx| 亚洲图区欧美| 成人影院免费观看在线播放视频| 91日韩东京热中文字幕| 中文在线8资源库| 国产精品视频yuojizz| 色婷婷综合一区二区精品久久| 一区二区三区最新中文字幕| 久久久国产精品黄毛片| 国产激情久久99久久| 国产精品久久三级精品| 久久婷婷五月综合97色直播| 国产精品无码不卡一区二区三区| 精品一区二区三区影片| 日韩一区二区三区熟女| 久久精品国产精油按摩| 中文文精品字幕一区二区| 亚洲男女视频一区二区| 麻豆精品导航| 最近中文字幕mv在线资源| 久久精品中文字幕第一页| 日本午夜精品一区二区三区| 中文字幕乱码亚洲精品一区| 日韩在线观看你懂的| 国产91大片在线观看| 亚洲第一狼人天堂网亚洲av| 97一区二区国产好的精华液| 中文字幕偷拍亚洲九色| 草逼短视频免费看m3u8| 中文字幕av无码一区二区三区| 久久久亚洲精品午夜福利| 一本色道久久88加勒比|