趙紅梅

二寶，這個(gè)以前總是跟在大寶屁股后面轉(zhuǎn)的小家伙，最近好像越來越不滿足于做個(gè)小跟班了，開始三天兩頭地挑戰(zhàn)老大的“權(quán)威”，鬧得家無寧日。

哥正在搭城堡，快要完成時(shí)，旁邊的妹妹過來了，一言不發(fā)，直接上手，“嘭”的一下，推倒了哥哥的作品。

姐姐正在專心地寫作業(yè)，弟弟上去“噌”的一下?lián)屪吡私憬闶种械墓P，并跑到了媽媽的身后……

一晃，二寶兩三歲了。爸爸媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)小家伙的口齒越來越伶俐，小胳膊、小腿越來越有勁，但同時(shí)，也越來越有攻擊性了。

面對(duì)挑釁的二寶，父母需牢記4步干預(yù)法

并不是所有的兄弟姐妹關(guān)系都能促進(jìn)孩子社會(huì)性的良好發(fā)展，只有那些讓孩子感受到溫暖的家庭關(guān)系，才能真正促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展，有益于身心健康。而營造家庭氛圍的決定者，在很大程度上就是父母。父母要怎樣干預(yù)，才能解決二寶挑釁的難題，營造積極溫暖的家庭氛圍呢？建議父母從以下4方面進(jìn)行嘗試：

1.私下“開小灶”，向二寶傳授社交小技巧

有些二寶的語言發(fā)展得還不夠好，對(duì)哥哥、姐姐的事情感興趣，但不會(huì)用語言表達(dá)，只會(huì)搶奪，拿起就跑，容易招致沖突。父母要傳授社交技巧—先拽拽哥哥、姐姐的衣角，甜甜地叫一聲，伸手指一下……必要時(shí)父母可以示范具體的動(dòng)作給二寶看，讓二寶通過模仿習(xí)得適宜的交往步驟，先肢體再語言，先接近再要求。

2.引導(dǎo)二寶學(xué)會(huì)察言觀色，挑選適當(dāng)?shù)幕?dòng)時(shí)機(jī)

二寶有時(shí)挑釁，也是為了引起關(guān)注，想要參與到哥哥、姐姐的活動(dòng)中。但哥哥、姐姐未必有這個(gè)意愿，比如人家正在寫作業(yè)，二寶非要不斷地發(fā)出聲音，踢人家的椅子，誰能不煩？這時(shí)父母必須出場(chǎng)，告誡二寶：“哥哥正在專心學(xué)習(xí)，你以后也會(huì)這樣。想跟他玩，先出去等一下，不然爸爸媽媽會(huì)批評(píng)你的！”在這個(gè)期間，父母公正的示范和評(píng)判是非常必要的。

3.幫助二寶樹立逃跑意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

但凡二寶挑釁大寶，若不是大寶懂得忍耐，刻意謙讓，二寶都很難是大寶的對(duì)手，對(duì)于這一點(diǎn)，父母一定要在兩個(gè)孩子面前進(jìn)行說明和解讀，一是給二寶敲警鐘：“你個(gè)小不點(diǎn)兒，還不趕快跑！一會(huì)兒哥哥要是打你，你肯定打不過！”二是給大寶扣上光輝的帽子。“姐姐讓著你呢，還不趕緊謝謝姐姐！”大寶在這樣的暗示下，往往不會(huì)真的出手。

4.提醒二寶多觀察學(xué)習(xí)，了解生活和游戲的規(guī)則

二寶有時(shí)會(huì)故意給哥哥搗亂，讓父母很是困惑。但對(duì)于兩歲多的寶寶來說，他的身體控制能力確實(shí)不是很強(qiáng)，應(yīng)該輕拿輕放的動(dòng)作，他做起來可能就會(huì)粗魯大意。如果碰到合適的機(jī)會(huì)，父母就陪著二寶一起觀察大寶的活動(dòng)，再隨機(jī)講解一番，這樣二寶的好奇心得到了滿足，也了解和哥哥或姐姐玩耍的規(guī)則，便不容易表現(xiàn)出挑釁的行為了。

給二孩父母的3個(gè)特別提醒

很多有了兩個(gè)孩子的父母會(huì)因?yàn)楹⒆又g的吵鬧感到困惑和焦慮，身心疲于應(yīng)對(duì)，不知如何是好。如果你正好是這樣的父母，我們建議你：

首先，充分接納家有兩個(gè)孩子的事實(shí)，還要重新樹立自己對(duì)家庭生活的認(rèn)知。

干凈整潔、有序安靜，這些詞語可能根本不適合形容有兩個(gè)孩子的家庭，雞飛狗跳、吵鬧不斷、一片狼藉，也許才是二孩家庭的生活常態(tài)。認(rèn)清這一現(xiàn)狀，父母的焦慮就會(huì)得到一些緩解，因?yàn)檫@就是真實(shí)的生活，所有的鬧騰都是兩個(gè)孩子存在的痕跡，又何必非要寂靜無聲、死氣沉沉呢？如果真是那樣，父母?jìng)冊(cè)摀?dān)心的是孩子們的發(fā)展存有異常。

其次，不要試圖立即平息戰(zhàn)爭(zhēng)，迅速擺平兩個(gè)孩子，或者是斷定誰對(duì)誰錯(cuò)。

孩子的學(xué)習(xí)往往都是在過程中，父母解決沖突是孩子學(xué)習(xí)處理矛盾的難得時(shí)機(jī)，讓孩子在過程中傾聽、表達(dá)、爭(zhēng)論，比讓孩子迅速接受結(jié)果更有意義。有些時(shí)候，我們處理事情不要過于著急，那些速來速往的事情往往會(huì)遺留后患，帶來傷害。

最后，意識(shí)到爭(zhēng)吵也是一種交流，同樣具有促進(jìn)作用。

有些父母錯(cuò)誤地以為，只有和平共處才能說明孩子關(guān)系好，才有助于孩子的感情聯(lián)結(jié)，才是最好的兄弟姐妹關(guān)系，其實(shí)不然。吵吵鬧鬧是孩子的必經(jīng)階段，尤其對(duì)于二寶來說，在對(duì)哥哥、姐姐的挑釁中認(rèn)清自己，完成具有挑戰(zhàn)性的事情，是對(duì)他心智成長的一個(gè)巨大的磨煉。