韋靜

初中生活如同一個(gè)正在編寫(xiě)的劇本，它定格了同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，記敘著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，我們的早讀便開(kāi)始了。早讀的氛圍，既是熱鬧的，也是安靜的;早讀的時(shí)間，既是緊張的，也是忙碌的。每當(dāng)早讀的鈴聲一響，大家紛紛走進(jìn)教室，拿起課本，大聲地朗讀著書(shū)上的文字，忙碌地汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。此刻的校園里，只有朗朗的讀書(shū)聲和微風(fēng)輕輕撫過(guò)的“沙沙”聲。

繁忙的情節(jié)，要數(shù)“收作業(yè)大戰(zhàn)”。這時(shí)，我的同學(xué)們，各有各的模樣。有的同學(xué)穩(wěn)如泰山，好像這教室里的喧嘩和繁忙都與他無(wú)關(guān);有的同學(xué)則由于沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始東張西望尋找同伴，希望得到一絲安慰;有的同學(xué)則像遠(yuǎn)古時(shí)未經(jīng)開(kāi)發(fā)智慧的猿人，只需閉上眼，便可感受到遠(yuǎn)古的寂靜。此時(shí)此刻，有的人樂(lè)在其中，有的人卻無(wú)暇感受。

上課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。微風(fēng)輕撫著我們的發(fā)絲，陽(yáng)光照耀著我們的希望，纖細(xì)的手隨著老師放映的一張張演示文稿奮筆疾書(shū)。當(dāng)然，這種嚴(yán)肅的氛圍有時(shí)也會(huì)遲到。每當(dāng)課堂中蹦出個(gè)詼諧的回答，同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑。無(wú)需多久，老師那充滿細(xì)紋、略顯滄桑與和藹的臉龐也不禁被感染，嘴角也開(kāi)始微微上揚(yáng)，似乎是贊嘆著我們的無(wú)憂無(wú)慮和美好時(shí)光。

驚慌的鏡頭，是從老師帶著沉重的面孔、攜著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室開(kāi)始的。一句“書(shū)收起來(lái)，準(zhǔn)備考試”敲打著我們每個(gè)人的心。同學(xué)們的心在迎接考試這個(gè)“小惡魔”時(shí)愈加慌亂，小心臟開(kāi)啟了加速運(yùn)動(dòng)，興奮得好像隨時(shí)會(huì)跳出來(lái)。等到試卷映入眼簾，我們便開(kāi)始手忙腳亂地答題。風(fēng)扇吹出的涼風(fēng)安撫著我們的內(nèi)心，逐漸消除我們的驚慌。教室外，樹(shù)葉微微顫動(dòng)，像是在為我們加油。

多姿多彩的活動(dòng)也必不可少，最激動(dòng)人心的莫過(guò)于籃球比賽。雖已深秋，頭頂?shù)幕鹎騾s灼燒著大地，但酷熱的環(huán)境絲毫不影響同學(xué)們的熱情，高昂的歡呼聲與洪水般的掌聲融為一首激情的交響樂(lè)。隨著那響徹云霄的一聲哨響，我們班的球員不顧遍布額頭的汗水，先發(fā)制人，在傳球、運(yùn)球、防守、進(jìn)攻中配合默契，勢(shì)如破竹?！奥曭?qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”。終于，那萬(wàn)眾矚目的勝利一幕出現(xiàn)了。觀眾們揪緊的心，一下子舒展開(kāi)來(lái)，一陣排山倒海的掌聲，點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情。

讓我們好好感受這青春、活潑的校園時(shí)光，盡情編寫(xiě)這個(gè)豐富而精彩的劇本吧！

（指導(dǎo)教師：曾江保）