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        透過《小橘燈》看人物描寫

        2021-10-25 12:26:02孟麗萍
        莫愁 2021年30期
        關(guān)鍵詞:語言

        ?孟麗萍

        小學(xué)作文不外乎三種類型,寫人、寫事、寫景,其中寫人的作文貫穿3-6 年級,所以學(xué)會寫人特別重要。

        那怎么來寫人呢?有的同學(xué)認(rèn)為寫人就是把人物的外貌特征簡單羅列,有的同學(xué)則用籠統(tǒng)的語言寫一兩個事例來體現(xiàn)人物的性格……因此他們筆下的人物就顯得刻板單薄,不夠立體鮮活。

        寫人就是在刻畫人物形象,這方面兒童作家冰心很有自己的風(fēng)格,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。冰心在刻畫人物形象時,不會用濃墨重彩的華麗辭藻,而是用質(zhì)樸的語言,結(jié)合白描手法,寥寥數(shù)筆,她筆下的人物形象就鮮靈靈地躍然于紙上。

        通過冰心散文名篇《小橘燈》,我們可以了解冰心是如何刻畫出鮮活人物形象的——制作小橘燈的女孩。

        寫人離不開寫事,因為通過描寫具體事例,可以從側(cè)面很好地體現(xiàn)出人物形象。要注意的是,寫事例不是隨意的擺設(shè),而是要通過這些事例來凸顯所要表達(dá)的主題,比如《小橘燈》一文就寫了兩個具體事例,來反映小姑娘的性格特征。

        文中第一個事例寫的是小姑娘來鄉(xiāng)公所樓上打電話找大夫;第二個事例寫的是“我”要走時,小姑娘為“我”制作小橘燈。

        這兩個事例通過外貌描寫、動作描寫和語言描寫,立體形象地刻畫了一個雖身陷苦難卻勇敢、鎮(zhèn)定、樂觀的小姑娘形象。

        下面我們來看看作家冰心是如何將這三類描寫在事例中穿插展開的。

        1.外貌描寫,給讀者第一形象

        我在她桌前坐下,隨手拿起一張報紙來看,忽然聽見外屋板門吱的一聲開了。過了一會兒,又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子,看見一個小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋,正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器,看見我似乎吃了一驚,把手縮了回來。我問她:“你要打電話嗎?”她一面爬下竹凳,一面點頭說:“我要××醫(yī)院,找胡大夫,我母親剛才吐了許多血!”我問:“你知道××醫(yī)院的電話號碼嗎?”她搖了搖頭說:“我正想問電話局……”我趕緊從機旁的電話本子里找到醫(yī)院的號碼,就又問她:“找到了大夫,我請他到誰家去呢?”她說:“你只要說王春林家里病了,他就會來的?!?/p>

        “瘦瘦的蒼白的臉”“凍得發(fā)紫的嘴唇”“穿一身很破舊的衣褲”“光腳穿一雙草鞋”,作者運用質(zhì)樸的語言描寫了小姑娘的外貌特征,向讀者初步展示了一個饑寒交迫、窮苦的小姑娘形象,這段外貌描寫也為后面塑造小姑娘堅強、鎮(zhèn)定的性格做好反襯鋪墊。

        2.刻畫人物,離不開語言描寫

        我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給母親打了一針……她現(xiàn)在很好?!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的。”我問:“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”她笑說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”

        我贊賞地接過,謝了她,她送我出到門外,我不知道說什么好,她又像安慰我似的說:“不久,我父親一定會回來的。那時我母親就會好了,一定!”她用小手在面前畫一個圓圈,最后按到我的手上:“我們大家也都好了!”顯然地,這“大家”也包括我在內(nèi)。

        這兩處安慰似的語言描寫在文中出現(xiàn)了兩次,第一次小姑娘說“你放心,大夫明早還要來的”,體現(xiàn)了小姑娘懂事體貼人的性格;第二次小姑娘說“不久,我父親一定會回來的。那時我母親就會好了,一定”,體現(xiàn)了小姑娘樂觀的性格,她對未來生活懷著美好的憧憬。

        3.運用動作描寫,體現(xiàn)人物形象

        我站起來要走,她拉住我,一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針,把那小橘碗四周相對地穿起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭,放在里面點起來,遞給我說:“天黑了,路滑,這盞小橘燈照你上山吧!”

        文中運用“拿”“穿”“挑”“點”“遞”等動詞,生動地描述了小姑娘制燈的經(jīng)過,從側(cè)面體現(xiàn)了小姑娘鎮(zhèn)定早熟的性格。

        不難看出,冰心這三類描寫讓列舉的兩個事例飽滿充盈,都從側(cè)面刻畫了小姑娘,塑造了鮮明立體的人物形象。當(dāng)然,我們還可以通過其他類型的描寫來刻畫人物形象,比如神態(tài)描寫、心理描寫等,大家可以根據(jù)文章的具體需要做適當(dāng)?shù)倪\用。

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