王蘭 由佳

摘 要：青年理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)。以共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想為引領(lǐng)，有助于深刻把握青年理想信念的內(nèi)涵。新時代面臨中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)內(nèi)涵型增長是新的發(fā)展驅(qū)動力，青年理想信念教育在“全面深化改革、引領(lǐng)文化建設(shè)、加強思想政治教育”方面的意義深遠(yuǎn)。通過完善內(nèi)容設(shè)計、豐富教育載體、優(yōu)化教育方式等途徑，在百年黨史中汲取智慧和力量，在守正創(chuàng)新、培本固原上下功夫，推動新時代青年理想信念教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代;青年理想信念;路徑探析

中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2021）10-0088-03

黨的十九大鄭重宣示“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”這一重大政治論斷，習(xí)近平總書記指出“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程，作為社會主義建設(shè)者和接班人的青年一代應(yīng)該如何培養(yǎng)？重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。黨的十九屆四中全會更是從“堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)制度”的高度，提出了“推動理想信念教育常態(tài)化、制度化”的明確要求。青年理想信念教育是一個持續(xù)深化的過程，需要在把握時代特征和重要意義的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新理念，增強青年理想信念教育的效果。

一、新時代青年理想信念的內(nèi)涵

理想信念是人一生努力的風(fēng)向標(biāo)和持久的動力源泉，青年時期是一個人價值觀形成的關(guān)鍵時期，新時代青年的理想信念，既因自身成長的環(huán)境不同于其他群體，又因所處時代的變化和面臨任務(wù)的不同而具有新時代背景和要求，這兩個方面決定了掌握新時代青年理想信念的內(nèi)涵是開展新時代青年理想信念教育的基礎(chǔ)和前提。

2013年5月4日，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時講道：廣大青年一定要堅定理想信念?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。這是習(xí)近平總書記首次對新時代青年理想信念的重要論述，習(xí)近平總書記指出：中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想閃耀著馬克思主義的光輝，是人類歷史發(fā)展的必然;建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中國夢是共同理想，是現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和行動綱領(lǐng)，是全國各族人民在社會主義初級階段的共同理想，兩者都是我們的社會理想，方向一致。由此可見，新時代青年理想信念凸顯了人的意志和情感的有機(jī)統(tǒng)一，它包括兩個層面的含義：一是人的世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，反映人們對最高價值目標(biāo)，即理想必然實現(xiàn)的信心;二是結(jié)合新時代特點和需求，支配人們行為規(guī)范的強大動力和精神支柱?！靶聲r代青年理想信念”是當(dāng)代馬克思主義理想信念的集中反映，表明青年一代要立足國情、世情，堅持并不斷發(fā)展中國特色的社會主義道路，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念。

二、青年理想信念教育的時代背景

（一）中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，生動詮釋中華民族尋夢、追夢的歷史進(jìn)程

只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義;只有歷經(jīng)過苦難的民族，才對復(fù)興有深切的渴望。中國被譽為四大文明古國之一，古代曾先后出現(xiàn)過文景之治、貞觀之治等。但近代以后，由于西方列強的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗，中國淪為半殖民地半封建社會，山河破碎，生靈涂炭，中華民族遭受了前所未有的苦難。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，中國各種政治力量都力圖挽救民族于危亡之中，但由于沒有科學(xué)的理論做指導(dǎo)，沒有先進(jìn)的階級領(lǐng)導(dǎo)，沒有能夠得到人民群眾的擁護(hù)和支持，都以失敗告終。直至在馬克思列寧主義和工人運動的結(jié)合過程中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，指明了新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略方向。中華民族偉大復(fù)興的中國夢是中華兒女的共同期盼，是建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)最核心的任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命，新時代青年的人生成長過程恰好與實現(xiàn)民族復(fù)興同步，因此青年是中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中的主力軍，青年的理想信念教育要從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，引導(dǎo)青年胸懷振興中華的理想，堅定中國夢必將實現(xiàn)的信念。

（二）世界處于百年未有之大變局，深刻揭示世界轉(zhuǎn)型過渡期的國際形勢

習(xí)近平總書記多次指出，當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局。主要表現(xiàn)在四個方面：一是各國之間的經(jīng)濟(jì)、政治聯(lián)系日益緊密，世界各國相互依存，氣候問題、環(huán)境治理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、恐怖主義等一系列問題，任何國家都沒有辦法單獨面對。二是國際力量對比達(dá)到百年未有之變化，國際經(jīng)濟(jì)、科技、文化、安全、政治等格局都在發(fā)生深刻調(diào)整，主要國家間的力量對比也產(chǎn)生了深刻變化。比如，就經(jīng)濟(jì)實力而言，中國與美國在經(jīng)濟(jì)總量上快速接近，躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體;就政治力量而言，2020年，在新冠肺炎疫情面前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢、運籌帷幄，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民積極應(yīng)對、敢于斗爭，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作取得重大戰(zhàn)略，不僅率先控制住了疫情，而且率先恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)正增長，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢。三是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)帶來百年未有之影響，科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步是形成百年變局的重要推動力量，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給社會生產(chǎn)、人民生活、物資分配等各領(lǐng)域帶來了一系列變化。青年理想信念教育需要準(zhǔn)確把握“百年未有之大變局”所處的歷史交匯期的外部環(huán)境基本特征，引導(dǎo)青年以辯證思維應(yīng)對變局，常懷憂患意識和進(jìn)取精神，始終掌握應(yīng)對變局的主動權(quán)。

（三）以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新發(fā)展動能，明確科技自立自強是實現(xiàn)內(nèi)涵型增長的關(guān)鍵

縱觀歷史，科學(xué)技術(shù)始終是推動社會進(jìn)步的強大力量。步入新時代，我黨進(jìn)一步加深對科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性的認(rèn)識，反復(fù)強調(diào)要提升自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)科技自立自強，加大力度突破關(guān)鍵核心技術(shù)，狠抓創(chuàng)新體系建設(shè)，推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，努力實現(xiàn)依靠創(chuàng)新驅(qū)動的內(nèi)涵型增長。青年是實施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的中堅力量，青年理想信念教育要立足于馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，引導(dǎo)青年認(rèn)識社會發(fā)展客觀規(guī)律，正確判斷形勢，在錯綜復(fù)雜的形勢變化面前保持頭腦清醒;引導(dǎo)青年善于對現(xiàn)實問題進(jìn)行理性、創(chuàng)新性思考，弘揚馬克思主義的革命性、批判性和實踐性品質(zhì);引導(dǎo)青年關(guān)心現(xiàn)實重大問題的研究動態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)獨立思考問題、解決難題的能力。

三、新時代青年理想信念教育的重要意義

（一）將全面深化改革進(jìn)行到底的必然要求

黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的決心和力度推進(jìn)全面深化改革，做出一系列重大戰(zhàn)略部署。實踐證明，改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。當(dāng)前，一些敵對勢力和別有用心的人制造輿論、混淆視聽，意圖顛覆我國政權(quán)。這些消極影響通過網(wǎng)絡(luò)、媒體不可避免地影響著當(dāng)代青年。青年群體是傳播和產(chǎn)生各種新思想的源泉，有些青年錯誤地認(rèn)為西方的都是先進(jìn)的、發(fā)達(dá)的、文明的、美好的，而中國的社會制度則是落后的、不發(fā)達(dá)的，甚至對人類社會的發(fā)展規(guī)律表示懷疑，這都是青年理想信念教育急需解決的問題。因此在培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)文化知識、掌握先進(jìn)技術(shù)的同時，加強青年的理想信念教育是推動全面深化改革的必然要求，只有兩手抓、兩手都要硬，才能保證改革在既定的方向上前進(jìn)。

（二）堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)的重要舉措

社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。黨的十九大明確提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著力點。因此社會主義核心價值觀建設(shè)，歸根到底是青年的思想建設(shè)，聚焦的是造就具有正確世界觀、人生觀、價值觀的時代新人，思想建設(shè)和三觀教育是理想信念教育的重要范疇，因此青年理想信念教育要把“培養(yǎng)什么樣的價值觀”同“培養(yǎng)什么樣的人”緊密結(jié)合起來，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，深化拓展社會主義核心價值觀建設(shè)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大青少年“扣好人生的第一粒扣子”，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，身體力行踐行社會主義核心價值觀。

（三）提升青年思想政治教育政治性和科學(xué)性的內(nèi)在需求

青年思想政治教育隨著時代的發(fā)展需要不斷進(jìn)步和完善，習(xí)近平總書記多次指出：發(fā)展教育事業(yè)一定要堅持社會主義辦學(xué)方向。這就要求青年思想政治教育要堅持政治原則、政治定力和政治底線，注重培養(yǎng)青年的政治思維，在思想政治教育工作中堅持政治性的原則。具體要求就是堅持馬克思主義為指導(dǎo)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想以及樹立中國特色社會主義共同理想，增強政治敏銳性和政治鑒別力;同時，青年思想政治教育要遵循青少年成長成才規(guī)律、教書育人規(guī)律，運用馬克思主義的科學(xué)思維，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，堅持問題導(dǎo)向，實事求是分析問題，努力滿足青年成長發(fā)展需求和期待。

四、新時代青年理想信念教育的有效路徑

（一）完善青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計

青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計要以馬克思主義中國化的理論體系為基礎(chǔ)，其中包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，這些思想在中國革命、建設(shè)和改革的實踐中展現(xiàn)了強大的領(lǐng)導(dǎo)力。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上說：廣大黨員要以學(xué)習(xí)黨的歷史為重點，做到知史愛黨、知史愛國，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。青年作為黨員的后備軍，要將理想信念教育同學(xué)黨史、學(xué)“四史”緊密結(jié)合，在學(xué)懂弄通上下功夫，牢固馬克思主義的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)青年成長為新時代馬克思主義的傳承者和踐行者。

青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計要凸顯不同青年群體特征，青年群體在家庭背景、受教育程度、區(qū)域文化等方面存在諸多差異，2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025）》，將青年分為中學(xué)中職學(xué)生、大學(xué)生、企業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、農(nóng)村青年、新興領(lǐng)域青年等六類群體，這些可以作為群體分類的重要參考。對不同的青年群體，理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計要在了解需求、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，兼顧理論性和親和力。可以選擇相應(yīng)群體的先進(jìn)典型發(fā)揮朋輩榜樣作用，比如對于高校大學(xué)生青年，黃文秀、張小娟等畢業(yè)后積極投身扶貧攻堅工作的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及中國大學(xué)生年度人物董彥會等優(yōu)秀青年的先進(jìn)事跡，貼近大學(xué)生實際，更能激發(fā)大學(xué)生青年“將小我融入大我”的使命感和責(zé)任感;在世界技能大賽中獲得美發(fā)項目、噴漆項目、砌磚貼面項目獎牌的中國青年努力拼搏、鉆研技術(shù)、不服輸?shù)木窀軌蚬奈杵髽I(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年在自己的工作崗位上建功立業(yè)、磨礪成長，同樣為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢增磚添瓦。

青年理想信念教育的內(nèi)容要融入文化、歷史等元素，要堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化、校園文化、學(xué)科文化等多元文化的價值和作用。歷史是最好的教科書，在青年群體中加強“四史”教育，引導(dǎo)廣大青年弄清楚從哪里來、往哪里去，有助于廣大青年加深對歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的把握，從而更深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想高舉馬克思主義旗幟、堅持發(fā)展科學(xué)社會主義的深遠(yuǎn)意義。高校作為青年群體集聚的重要陣地，要將校園文化建設(shè)、學(xué)科文化建設(shè)作為理想信念教育的重要內(nèi)容。

（二）豐富青年理想信念教育的載體

1.充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部的組織載體作用

黨、團(tuán)支部是青年開展理論學(xué)習(xí)的陣地，可以通過開展知識競賽、演講比賽等活動，強化理想信念教育的效果。黨、團(tuán)支部是青年追求思想進(jìn)步的陣地，青年是黨員發(fā)展的主要后備力量，發(fā)展團(tuán)員入黨，要經(jīng)過團(tuán)支部和黨支部的共同培養(yǎng)，《中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則》中明確提出了“兩推一備案”“發(fā)展對象不少于二十四個學(xué)時的短期培訓(xùn)”等要求，“兩推”指團(tuán)支部推薦、黨支部推薦兩者缺一不可，入黨前要對入黨申請人的入黨動機(jī)、群眾基礎(chǔ)、日常表現(xiàn)進(jìn)行分階段深度考量。由此可見，青年入黨的過程是開展理想信念教育并檢驗成果的過程，要充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部為代表的社團(tuán)組織對青年的培養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮愛國主義教育基地的實踐載體作用

全國愛國主義教育示范基地總數(shù)達(dá)到473個，基本覆蓋了從中國共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭勝利各個歷史時期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。這些基地承載著中國共產(chǎn)黨人為了追求理想信念而堅貞不屈、前仆后繼的崇高精神，是開展理想信念教育的生動教材，要充分利用好教育基地資源中所蘊含的理想信念內(nèi)容，讓青年感受到理想信念教育的“現(xiàn)實土壤”，激勵他們?yōu)榱诵闹械睦硐胄拍钆^斗、提升自我、奉獻(xiàn)社會。

3.充分發(fā)揮高等院校校史文化的浸潤載體作用

校史是每一所學(xué)校文化底蘊的集中體現(xiàn)，它記錄了一所學(xué)校的發(fā)展軌跡，包括制度建設(shè)、辦學(xué)宗旨、人文精神等元素，堪稱理想信念教育的資料寶庫。新時代理想信念教育秉承文化育人的新理念，要充分利用好校史文化這一載體，讓校史教育浸潤到青年思政教育、道德教育、素質(zhì)教育中。以南開大學(xué)為例，充分利用校史文化，打造新時代愛國主義教育的實踐課堂，建立了南開大學(xué)八里臺校區(qū)愛國主義教育基地，舉辦了以愛國奮斗 公能日新為主題的南開大學(xué)百年校史主題展，并成立學(xué)生宣講團(tuán)，創(chuàng)建具有南開特色的公能校史文化品牌，涵育南開青年“大局為公、精品鑄能、時代日新”的精神，廣泛宣傳周恩來、郭永懷、陳省身、吳大猷等杰出校友的先進(jìn)事跡，鼓勵南開青年用實際行動傳承弘揚南開愛國奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)。

（三）優(yōu)化青年理想信念教育的方式

在信息科技高度發(fā)展的背景下，一方面需要提高教育的吸引力和親和力，比如：在老師的指導(dǎo)監(jiān)督下，學(xué)校的微信公眾號、視頻公眾號交由學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行自主設(shè)計和運營，培養(yǎng)他們主動思考、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力;同時注重發(fā)揮青春偶像的輿論引導(dǎo)和教育作用，以央視推出的《信中國》節(jié)目為例，選擇張若昀、王源等青春偶像擔(dān)當(dāng)“信使”，分別宣讀毛岸英、程雄等革命先烈的“家書”，以這樣的方式演繹革命戰(zhàn)爭時期的家國情懷，對青年有深刻的感染力。另一方面需要加強對意識形態(tài)陣地的監(jiān)管，嚴(yán)防西方國家通過熱門網(wǎng)站、微博等媒介進(jìn)行非主流意識形態(tài)的滲透，從技術(shù)手段和制度約束等方面加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，為青年營造風(fēng)清氣正、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是一個重要的課題。

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（責(zé)任編輯：張 珺）

收稿日期：2021-06-07

作者簡介：王蘭，助理研究員，碩士研究生，黨委副書記、副院長，從事思想政治教育、黨的建設(shè)、心理健康教育、生涯教育等方面研究;由佳，講師，碩士研究生，團(tuán)委書記，從事思想政治教育、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育、生涯教育等方面研究。