李 娜，王殿國

全民健身的深入開展和群眾健身需求的提高，對(duì)體育指導(dǎo)服務(wù)要求也趨向多樣化，在供給側(cè)改革的政策引導(dǎo)下，不斷地完善和細(xì)化我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)方式和自身素質(zhì)，使其在供給方面滿足大眾日益多元化的運(yùn)動(dòng)需要，是亟待解決的問題，由于我國社會(huì)體育指導(dǎo)員項(xiàng)目的類別劃分不明確，在健身技能和知識(shí)傳授、指導(dǎo)及組織管理等方面存在職責(zé)不明、針對(duì)性不強(qiáng)等問題，本文通過對(duì)項(xiàng)目的分類，試圖用理論來引導(dǎo)實(shí)踐，充實(shí)我國社會(huì)體育項(xiàng)目分類體系。

我國現(xiàn)存公益和職業(yè)兩種性質(zhì)社會(huì)體育指導(dǎo)員，公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的是以志愿者形式服務(wù)大眾，是社會(huì)公益體育服務(wù)的志愿者。職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員為廣大體育市場設(shè)置，從事有償?shù)姆?wù)指導(dǎo)工作，是需要國家相關(guān)部門考核認(rèn)證的正式職業(yè)，為市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。兩者在法律地位、主管部門、考核方式、等級(jí)審批等方面具有明顯的區(qū)別。目前我國群眾體育消費(fèi)水平還比較低，經(jīng)營性服務(wù)不適用于整個(gè)社會(huì)需要，因此，現(xiàn)階段存在兩類社會(huì)體育指導(dǎo)員并存的現(xiàn)象，本文所述為職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員，對(duì)群眾進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉指導(dǎo)并組織和管理有關(guān)工作［1］。

1 社會(huì)體育指導(dǎo)員項(xiàng)目分類的必要性

2006年作為職業(yè)考核鑒定的社會(huì)體育指導(dǎo)員施行，各項(xiàng)目統(tǒng)一為“社會(huì)體育指導(dǎo)員（項(xiàng)目名稱）”，但在有關(guān)文件和工作通知中，出現(xiàn)了多樣化的稱謂，有按原來形式如“社會(huì)體育指導(dǎo)員（體育舞蹈）”，也有項(xiàng)目名稱在前的形式，還有的直接稱健身教練、健美教練，同時(shí)也出現(xiàn)將某一項(xiàng)目稱為一個(gè)職業(yè)在相關(guān)文件中的表述［2］。管理部門在執(zhí)行中沒有嚴(yán)格的稱謂，群眾更是對(duì)這一職業(yè)的兩類性質(zhì)難以辨清。已有建議按職業(yè)細(xì)類分類，取消社會(huì)體育指導(dǎo)員這一稱謂，避免與公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員混淆。隨著健身的多樣化和項(xiàng)目的快速發(fā)展，現(xiàn)有社會(huì)體育指導(dǎo)員工種（項(xiàng)目）的羅列毫無次序，不利于項(xiàng)目發(fā)展，對(duì)組織管理和人民大眾的辨識(shí)也帶來了很多不便。

1.1 對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員宏觀管理的需要

我國職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員由國家體育總局主管，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心鑒定工作，隨著健身的需求，會(huì)有更多的項(xiàng)目加入職業(yè)行列，為加快完善我國職業(yè)指導(dǎo)員的組織和管理體系，使其為大眾健身提供更好的服務(wù)，更有利于統(tǒng)一管理，進(jìn)行類別劃分是必要的，在職業(yè)化發(fā)展的道路上，完善管理、監(jiān)督模式，提高整體素質(zhì)，也需要探索適合進(jìn)行宏觀管理的分類依據(jù)。

1.2 社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的需求

我國社會(huì)體育指導(dǎo)員在國家政策的大力支持下蓬勃發(fā)展，由于職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員還較稚嫩，大眾對(duì)其認(rèn)識(shí)還不全面，容易與公益性指導(dǎo)員的概念和性質(zhì)混淆，而且在健身市場的影響力有限。因此進(jìn)行類別劃分，對(duì)其進(jìn)行更有針對(duì)性的培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和市場需求的高技能、高素質(zhì)的指導(dǎo)員，是引領(lǐng)我國社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)道路順利發(fā)展的必然需求。

1.3 群眾對(duì)體育需求多樣性的趨勢

滿足不同人群、層次的健身需求是理論與實(shí)踐所面臨的問題，擁有能夠滿足不同人群的健身知識(shí)和技能，是對(duì)應(yīng)用型社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的要求，通過對(duì)現(xiàn)有工種分類，在理論傳授中根據(jù)具體項(xiàng)目分類選取教材，能更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)透、學(xué)精理論，同時(shí)突出提高特定項(xiàng)目的技能，滿足大眾的多樣化需求。

2 我國社會(huì)體育指導(dǎo)員項(xiàng)目分類初探

我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的劃分導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容廣，但深度不足，建議劃分為健身娛樂類、競技運(yùn)動(dòng)類和醫(yī)療康復(fù)類（戴儉慧，2003）［3］，對(duì)不同項(xiàng)目要逐步建立各自的技能指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)指導(dǎo)員制度的分類發(fā)展（于善旭，2014）［4］，陳立農(nóng)等把社會(huì)體育指導(dǎo)員分為健身健美、休閑娛樂、競技體育和醫(yī)療康復(fù)類［5］，從理論上闡述了項(xiàng)目劃分的可行性。

2.1 依據(jù)項(xiàng)群訓(xùn)練理論

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論認(rèn)為根據(jù)項(xiàng)目的本質(zhì)屬性進(jìn)行類別劃分，通過研究同類項(xiàng)目的共同特征尋找共同規(guī)律，對(duì)充實(shí)訓(xùn)練理論和指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐都有極大的價(jià)值。

無論競技體育還是群眾體育，各類項(xiàng)目都有不同的技術(shù)特點(diǎn)，即使參與目的不同，但項(xiàng)目屬性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)相同，熟練掌握技術(shù)是基礎(chǔ)，因此，依據(jù)項(xiàng)群訓(xùn)練理論為社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行分類［6］見表1。

表1 依項(xiàng)群分類

由表可知此種分類不能覆蓋現(xiàn)有工種，項(xiàng)目大都屬于中低強(qiáng)度有氧類運(yùn)動(dòng)，沒有速度性和快速力量性項(xiàng)目，如棋牌類（圍棋、象棋）、戶外極限運(yùn)動(dòng)（漂流、蹦極、攀巖）、航海模型、馬術(shù)、卡丁車等民族、民間及其他新興的體育項(xiàng)目沒有可歸屬門類，因此不適用于社會(huì)體育指導(dǎo)員項(xiàng)目的類別劃分，由分類可知，體能類項(xiàng)目由于動(dòng)作單一、容易掌握、受限制因素較少等也是大眾樂于參與的健身項(xiàng)目，在增設(shè)指導(dǎo)員工種時(shí)應(yīng)該把此類項(xiàng)目考慮在內(nèi)。

2.2 依據(jù)《中國圖書館圖書分類法》

《中國圖書館圖書分類法》（《中圖法》）始于20世紀(jì)70年代，它系統(tǒng)地繼承了我國分類法編制的經(jīng)驗(yàn)，并借鑒、吸取了國外分類法的理論和技術(shù)編制，是具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的綜合分類方法，已普遍應(yīng)用于國內(nèi)各類圖書館、刊物檢索等。

借鑒《中圖法》分類，在G8體育類項(xiàng)目中結(jié)合我國社會(huì)體育指導(dǎo)員工種，可得表2：

表2 依《中圖法》分類

此種分類標(biāo)準(zhǔn)能夠涵蓋我國現(xiàn)有工種，分類比較合理，我們可以借鑒《中圖法》把社會(huì)體育指導(dǎo)員分類名稱對(duì)應(yīng)改為田徑類、體操類、球類等，田徑有著深厚的群眾基礎(chǔ)，會(huì)面臨諸如運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量問題，需要有專業(yè)人員給予科學(xué)解答，田徑類項(xiàng)目缺失為以后工種的增刪提供了參考。

2.3 依據(jù)參與目的

人的需要是多層次的，大眾的基本物質(zhì)需求滿足后開始尋求精神層次的追求，隨著健身觀念的改變，人的健身需求也顯示出了多層次、多元化，階層、年齡、性別、身體狀況的不同所選擇的體育項(xiàng)目各有差異，依據(jù)參與目的分為：健身娛樂類、益智休閑類、運(yùn)動(dòng)康復(fù)類、開拓探險(xiǎn)類、競技運(yùn)動(dòng)類，各項(xiàng)目定義見圖一。

圖一 社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)項(xiàng)目分類定義

依據(jù)活動(dòng)目的對(duì)項(xiàng)目分類結(jié)果見表3，競技體育類和健身娛樂類項(xiàng)目區(qū)別為強(qiáng)度不同，因此，競技體育類指導(dǎo)員可以指導(dǎo)健身娛樂類項(xiàng)目，因其所含項(xiàng)目屬于奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，統(tǒng)一歸屬為競技體育類；運(yùn)動(dòng)康復(fù)類項(xiàng)目還沒有歸入職業(yè)工種，此項(xiàng)目能夠?qū)θ梭w進(jìn)行機(jī)能監(jiān)控，提供群眾運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等方面知識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、康復(fù)與治療以及進(jìn)行科學(xué)恢復(fù)是鍛煉人群需要關(guān)注的問題，因此，建議增加運(yùn)動(dòng)康復(fù)類項(xiàng)目，更好地為群眾健身服務(wù)。

表3 依參與目的分類

3 分析與討論

依項(xiàng)群訓(xùn)練理論對(duì)群眾體育項(xiàng)目進(jìn)行闡述過于專項(xiàng)化，給人一種緊張不適的感覺，與群眾體育健身娛樂目的不符，因此，不適合以指導(dǎo)群眾體育為目的的指導(dǎo)員項(xiàng)目劃分。

《中圖法》可用于我國社會(huì)體育指導(dǎo)員項(xiàng)目類別劃分，且與圖書的分類標(biāo)準(zhǔn)相似更有利于查找資料和相關(guān)科學(xué)研究，符合理論指導(dǎo)實(shí)踐的哲學(xué)原理，可以作為指導(dǎo)員項(xiàng)目劃分依據(jù)。

依參與目的分類最切合我國群眾體育項(xiàng)目實(shí)際，具有通俗性、普及性、針對(duì)性等特點(diǎn)，極易被人們理解記憶，通過健身動(dòng)機(jī)找到對(duì)應(yīng)的集體和歸屬，同一健身需求的項(xiàng)目對(duì)指導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)的技能要求具有相似性，便于相關(guān)部門的管理和對(duì)人員的培訓(xùn)，更好的實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)服務(wù)。

項(xiàng)群訓(xùn)練理論和《中圖法》分類均存在著體能類指導(dǎo)員缺失的情況，例如健步走、馬拉松等項(xiàng)目，這種群眾性體育活動(dòng)既迎合群眾的健身需要，也是政府和企業(yè)提升城市知名度、拉動(dòng)旅游、消費(fèi)的上佳之選，但缺乏必要的健身指導(dǎo)，例如能量消耗、營養(yǎng)補(bǔ)充、心肺和關(guān)節(jié)承受能力等方面，因此建議增加此類項(xiàng)目；通過參與目的的劃分建議增加運(yùn)動(dòng)康復(fù)類工種，以滿足希望通過運(yùn)動(dòng)康復(fù)身體、預(yù)防傷病并獲得有關(guān)康復(fù)保健等知識(shí)的健身人群。

4 結(jié)論

1.把職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員按項(xiàng)目類別命名，可解決兩類社會(huì)體育指導(dǎo)員界定不清的問題，以《中圖法》和健身目的為依據(jù)的分類方法可供參考。

2.建議在職業(yè)工種中增加體能類項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)康復(fù)類項(xiàng)目，以促進(jìn)我國社會(huì)體育指導(dǎo)員工種全面、綜合發(fā)展。