李俊秀

前段時(shí)間，吳某凡事件持續(xù)登上網(wǎng)絡(luò)熱搜，在這起事件中暴露出來(lái)的盲目“追星”問(wèn)題尤其嚴(yán)重，他的某些追捧者甚至提出“劫法場(chǎng)”，“三觀(guān)”之扭曲令人齒寒。在此事件之后，又有一批“偶像”的不良行為被媒體披露。這就給我們提出了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，那就是——如何預(yù)防青少年盲目“追星”。

尋找青少年盲目“追星”的原因

青少年盲目“追星”的原因很多，有家庭原因，有社會(huì)原因，也有學(xué)校原因，不同的青少年產(chǎn)生“追星”的原因也不同。家庭原因有父母教育方式不當(dāng)，不能建立平等、民主的親子關(guān)系，不能有效引導(dǎo)孩子；社會(huì)原因有消極文化的影響，部分青少年盲目追求感官享受；學(xué)校原因有部分學(xué)校只關(guān)注青少年的成績(jī)，不關(guān)注青少年的“三觀(guān)”形成等。

對(duì)于青少年“追星”，有專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)該從社會(huì)這個(gè)層面上思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，不能一味責(zé)怪“追星族”的狂熱行為，在這方面，社會(huì)是責(zé)無(wú)旁貸的。當(dāng)務(wù)之急，是要對(duì)青少年追星的“狂熱癥”開(kāi)出“良藥”。

首先，盲目“追星”阻礙了青少年的正常發(fā)展，使他們個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生偏差，甚至迷失自我。青少年最大的特點(diǎn)是愛(ài)模仿、缺乏社會(huì)閱歷、易幻想、易產(chǎn)生不切實(shí)際的想法。面對(duì)這種盲目崇拜而導(dǎo)致的惡性事件，社會(huì)應(yīng)該予以高度重視。

盲目“追星”的青少年大部分對(duì)“三觀(guān)”沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不夠刻苦，成績(jī)普遍偏差，這些青少年正是需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。在明確需要幫助的對(duì)象之后，就要調(diào)查他們盲目追星的原因。當(dāng)然，盲目追星的青少年會(huì)有各種理由，如有的說(shuō)是學(xué)習(xí)“偶像”的奮斗精神，有的說(shuō)自己追的“偶像”富有正能量……這些理由冠冕堂皇，其真實(shí)的原因往往是盲目崇拜“偶像”們的姣好面容，這也是人性使然。喜歡美好的東西跟我們平日里吃飯、睡覺(jué)一樣，是人們生活的正常需要。但是，盲目“追星”的錯(cuò)誤在于過(guò)于看重這些“偶像”，以至于不分是非、對(duì)錯(cuò)。可以說(shuō)，盲目“追星”的青少年是誤把追隨“偶像”當(dāng)成了一種追求。

其次，盲目“追星”不符合青少年這個(gè)重要的年齡階段的成長(zhǎng)需求。青少年的基本任務(wù)是培養(yǎng)良好的、健康向上的思想、道德品質(zhì)，學(xué)好基礎(chǔ)文化知識(shí)。由于部分青少年在追星行為上的盲目性，他們往往花大量的精力、物力、時(shí)間及金錢(qián)去“追星”，嚴(yán)重影響了他們正常的學(xué)習(xí)、生活。常有青少年因未能參加“偶像”的演唱會(huì)、見(jiàn)面會(huì)而失魂落魄，甚至做出某些沖動(dòng)的行為。這對(duì)于本應(yīng)以學(xué)業(yè)為主要任務(wù)的青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不應(yīng)該。青少年“追星”應(yīng)該講究個(gè)“度”，超過(guò)這個(gè)“度”，追星就變得弊大于利。

再次，盲目“追星”妨礙青少年樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。青少年“追星”有可能會(huì)導(dǎo)致盲目迷信，進(jìn)而成為一種狂熱崇拜。這是一種信仰危機(jī)，也是青少年樹(shù)立正確的“三觀(guān)”的迷失。

最后，盲目“追星”易導(dǎo)致青少年走上犯罪道路，斷送自己的前途和未來(lái)發(fā)展。這樣的事例屢見(jiàn)報(bào)端，已成為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。

針對(duì)青少年盲目“追星”應(yīng)采取不同措施

當(dāng)找出青少年盲目“追星”的背后原因時(shí)，可以考慮針對(duì)不同青少年的特點(diǎn)，采取不同的措施。

首先，需要提醒青少年理性看待“偶像”及其行為，不要被“偶像”的光環(huán)迷住了雙眼。網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)詞語(yǔ)叫“人設(shè)”，必須讓青少年充分明白這個(gè)詞語(yǔ)的含義；讓青少年真正懂得在大眾目光下的“偶像”并不一定是真實(shí)的，其表其里并不一定完全一致。而且，要讓青少年知道資本在其中的作用。在進(jìn)行教育的過(guò)程中，可以找尋一些“人設(shè)”坍塌的明星作為例子，使青少年看清那些表面光鮮亮麗的“偶像”，可能只是暫時(shí)維持著“人設(shè)”，或許有一天，就會(huì)露出真實(shí)面目。

其次，在預(yù)防盲目“追星”上，要引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。一些“偶像”其實(shí)并沒(méi)有給社會(huì)創(chuàng)造多少財(cái)富，并不值得青少年崇拜。而值得一名健康的青少年、一個(gè)國(guó)家，乃至一個(gè)民族真正敬佩、愛(ài)戴的應(yīng)該是錢(qián)學(xué)森、于敏、袁隆平、鐘南山式的人物，他們才是為國(guó)家、社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的人。

再次，預(yù)防青少年盲目追星，需要引導(dǎo)青少年關(guān)注身邊的人，關(guān)注生養(yǎng)自己的父母，關(guān)注給自己傳道、授業(yè)、解惑的老師，關(guān)注經(jīng)常給予自己幫助的同學(xué)、朋友。因?yàn)檫@些人才是真正對(duì)自己好的人，才是真正關(guān)心自己的人。所謂的“偶像”距離自己很遠(yuǎn)，盲目地為他們花錢(qián)、花時(shí)間其實(shí)并不值得。

最后，在學(xué)校、班級(jí)可以開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界或文學(xué)界，以及各行各業(yè)的優(yōu)秀代表，在班級(jí)張貼書(shū)法或畫(huà)像，把青少年從狹隘的“追星”引到美好、廣闊的知識(shí)天地中，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)開(kāi)闊的視野和寬廣的胸懷。

總之，糾正青少年盲目“追星”，需要家長(zhǎng)、學(xué)校教師投入更多的精力與耐心，以對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)的精神，持之以恒地踐行愛(ài)的承諾與責(zé)任。

（作者系山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)教師）

（編輯 汪愉翔）