宋小安，張勇帆，李 高

（1.佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校，廣東佛山 528300；2.廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司，廣東佛山 528300）

1 引言

國家職業(yè)資格技能等級證書制度實施以來最大的困擾是，此證書制度是國家層面制定的，要求具有普適性、通用性，但是中國地大物博，東西、南北經(jīng)濟發(fā)展差異較大，導致在實際推行過程中，得不到企業(yè)的認可，特別是得不到廣大民營企業(yè)認可。2020年9月，國務(wù)院下文，要求各地停止國家職業(yè)資格技能等級證書的考評鑒定工作，技能人才培養(yǎng)評價出現(xiàn)空窗期。建立模具行業(yè)認證，企業(yè)自主技能人才培養(yǎng)評價體系，已刻不容緩。廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司是佛山市模具細分行業(yè)龍頭企業(yè)，廣東省第一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，廣東省模具工業(yè)協(xié)會副會長單位，佛山市模具行業(yè)協(xié)會會長單位，自2014年開始建立行業(yè)認證，企業(yè)自主技能人才培養(yǎng)評價體系以來，積累了豐富的經(jīng)驗，并被佛山市教育局、順德區(qū)教育局指定為中職學校模具專業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方考核評價單位，為行業(yè)、企業(yè)、學校發(fā)展，技能人才培養(yǎng)評價做出了突出貢獻。

2 企業(yè)開展技能人才培養(yǎng)評價

自推行國家職業(yè)資格技能等級證書制度以來，確實極大地提高了廣大從業(yè)人員的技術(shù)水平，但是隨著國家工業(yè)化進程的加快，行業(yè)分工越來越細，產(chǎn)業(yè)升級越來越快，企業(yè)創(chuàng)新層出不窮，特別是民營企業(yè)的不斷壯大崛起，原有頂層設(shè)計的國家職業(yè)資格技能等級證書制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。例如，2013 年順德區(qū)某大型民營企業(yè)依照順德區(qū)人社局要求，開展本企業(yè)技能人才資格認證，由于國家標準不符合企業(yè)現(xiàn)實情況，獲得職業(yè)資格證書的員工未得到企業(yè)認可，企業(yè)拒絕按國家職業(yè)資格技能等級給員工發(fā)放補貼，隨后，該企業(yè)甚至停止參與人社局開展的企業(yè)技能人才資格認證。很多民營企業(yè)對開展企業(yè)技能人才資格認證都望而卻步，國家職業(yè)資格技能等級證書制度遭到質(zhì)疑，在當?shù)卦斐珊艽笥绊憽?/p>

根據(jù)誰用人、誰評價的原則，評價標準應(yīng)該由用人企業(yè)自主制定，開展技能人才培養(yǎng)，建立評價體系，激發(fā)從業(yè)人員鉆研技術(shù)，提高技能水平，最終提升企業(yè)效益、創(chuàng)新能力，這樣才符合企業(yè)利益，企業(yè)才有動力開展人才培養(yǎng)評價工作。以廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司為例，企業(yè)自主開發(fā)技能人才培養(yǎng)評價體系，并得到佛山市模具行業(yè)協(xié)會認證。

3 發(fā)揮行業(yè)指導監(jiān)督作用

由于企業(yè)性質(zhì)、水平、發(fā)展階段不同，對人才評價標準也不盡相同，造成企業(yè)之間的評價標準不能互通互認，不利于行業(yè)整體水平的提高。為此，廣東省模具工業(yè)協(xié)會選定一批龍頭企業(yè)作為參照，制定行業(yè)技能人才培養(yǎng)評價標準，指定龍頭企業(yè)建立行業(yè)現(xiàn)代學徒制工作站，作為技能人才培養(yǎng)評價中心，指導、幫助行業(yè)旗下其它企業(yè)提升人才培養(yǎng)評價質(zhì)量，為整個行業(yè)發(fā)展起到標桿示范作用。

4 構(gòu)建技能人才培養(yǎng)評價體系

4.1 三階梯度技能人才培養(yǎng)評價體系

廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司依據(jù)行業(yè)企業(yè)用工需求與佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校等中職學校合作開設(shè)模具專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點班，與廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等高職院校合作開設(shè)模具專業(yè)卓越技師創(chuàng)新班、企業(yè)新型學徒制班培養(yǎng)技能人才，按照技能人才培養(yǎng)規(guī)律，總結(jié)出三階梯度技能人才培養(yǎng)培養(yǎng)體系，如圖1所示。

圖1 三階梯度技能人才培養(yǎng)評價體系

依據(jù)模具崗位工作任務(wù)，對企業(yè)在職員工和參與現(xiàn)代學徒制學習的學生開展培養(yǎng)評價，其中，一階中職階段通過一年現(xiàn)代學徒制學習考核，頒發(fā)企業(yè)認證的技能等級證書；二階高職階段通過二年現(xiàn)代學徒制學習考核，頒發(fā)行業(yè)認證的技師（預(yù)備）證書；三階應(yīng)用型本科階段通過二年現(xiàn)代學徒制學習考核，頒發(fā)行業(yè)認證的技師（初級）證書。在職員工參照學徒制學員學歷、技能、職業(yè)素養(yǎng)要求，通過考核頒發(fā)相應(yīng)技能等級證書，享受相應(yīng)待遇。由于采用企業(yè)自主技能人才培養(yǎng)評價認證模式，得到行業(yè)、企業(yè)、員工普遍認可。

依托廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司現(xiàn)代學徒制工作站，高職2019、2020 企業(yè)新型學徒制班，2020 卓越技師創(chuàng)新班，中職2019、2020 現(xiàn)代學徒制試點班相繼開班，高職2021卓越技師創(chuàng)新班準備迎考。

4.2 技能人才培養(yǎng)評價標準

（1）依據(jù)行業(yè)企業(yè)實際情況，確定考核評定分數(shù)。采用“理論知識（40%）”+“操作技能（45%）”+“職業(yè)素養(yǎng)（15%）”的方式計算，總分100分。

（2）考試方式采用筆試+面試+實操技能共3 項考核，企業(yè)員工需同時參加3項考核，按比例計算得出的分數(shù)作為考核總成績，如其中一項缺考，該項視為0分。企業(yè)員工3項考核權(quán)重表如表1所示。

表1 企業(yè)員工3項考核權(quán)重表

（3）理論筆試。筆試采取閉卷方式進行，滿分100分，屬理論知識分數(shù)，占總成績40%?？荚噧?nèi)容包括專業(yè)知識和職業(yè)精神，以專業(yè)課程中的基礎(chǔ)應(yīng)用知識為主，著重于：機械基礎(chǔ)課程；機械制圖與CAD 課程；普通機加工課程；模具制造技術(shù)課程。

（4）操作技能考核。操作技能采取實操方式進行，由考評員根據(jù)考核標準現(xiàn)場做出考核評價，占總成績的45%。操作技能主要考核內(nèi)容：模具的拆/裝（注塑模具推出機構(gòu)拆裝，如：拆裝φ4～φ12mm頂桿，拆裝斜頂?shù)龋还ち烤呤褂茫还ぜb夾方法；鉆孔及攻牙方法（如螺絲孔M8×1.25mm，鉆孔內(nèi)徑φ6.8mm，鉆孔深度20mm，攻絲深度14mm）；松緊螺絲方法（松緊M4～M20mm螺絲）；現(xiàn)場操作安全及規(guī)范?？己酥乜疾靻T工的基本操作技能，考核要求操作正確、安全、規(guī)范、高效。

（5）職業(yè)素養(yǎng)考核。職業(yè)素養(yǎng)占總成績的15%。職業(yè)素養(yǎng)主要考核：著裝、禮貌、秩序；口頭表達能力。方式：以操作內(nèi)容過程的節(jié)點為題目，要求口述作答。學習能力、時間管理能力、實踐動手能力、觀察判斷力、專注程度、思維敏捷力、擺放條理規(guī)范（6S 標準），考核方式：如零件盒規(guī)范擺放、零部件規(guī)范擺放。

5 提供第三方考核評價

模具被稱之為工業(yè)之母，在制造裝備業(yè)中占有一席之地，特別是在制造業(yè)發(fā)達的佛山市，模具企業(yè)眾多，但是，與之相匹配的職業(yè)教育模具專業(yè)的發(fā)展卻一直滯后，培養(yǎng)的學生達不到企業(yè)用人的要求，對口就業(yè)率不高。2014年開始，順德區(qū)教育局率先在中職學校模具專業(yè)引入人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方考核評價，廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司連續(xù)6年承擔考核評價工作，以模具崗位工作任務(wù)為核心，制定評價標準，對順德區(qū)中職學校模具專業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量進行第三方考核評價，推動中職學校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求緊密結(jié)合，并將排名向社會公布，倒逼職業(yè)學校按照企業(yè)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，順德區(qū)模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2019年佛山市依照順德區(qū)經(jīng)驗，開始在全市中職學校模具專業(yè)開展人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方考核評價。

2018、2019、2020年佛山市及順德區(qū)模具專業(yè)人才培養(yǎng)第三方考核各項指數(shù)如表2、表3、表4所示。對比數(shù)據(jù)、分析，參加學校由順德區(qū)中職學校模具專業(yè)逐步覆蓋到佛山市所有中職學校模具專業(yè)，成績穩(wěn)步提升，其中佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校根據(jù)產(chǎn)教融合的需要，在廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司設(shè)立現(xiàn)代學徒制工作站，合作開展中職模具專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點班，2018、2019、2020連續(xù)3年獲得佛山市及順德區(qū)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方考核綜合排名第一，為行業(yè)企業(yè)高職院校輸送專業(yè)對口優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生，得到各方肯定。

表2 2018年順德區(qū)中職學校模具專業(yè)第三方考評表

表3 2019年佛山市中職學校模具專業(yè)第三方考評表

表4 2020年佛山市中職學校模具專業(yè)第三方考評表

6 結(jié)束語

2021年3月，廣東省人力資源和社會保障廳為加強技能人才培養(yǎng)評價工作，將成立技能人才培養(yǎng)評價專家委員會。作為廣東省模具工業(yè)協(xié)會及旗下龍頭企業(yè)廣東科爾技術(shù)發(fā)展有限公司，將根據(jù)行業(yè)、企業(yè)已有的工作經(jīng)驗和技術(shù)成果，致力于擴大影響，重構(gòu)國家認證、行業(yè)指導、企業(yè)自主技能人才培養(yǎng)評價體系，為行業(yè)民營企業(yè)發(fā)展，模具事業(yè)進步貢獻力量。