劉曉麒

共青團輿論引導力

多數(shù)學者對于輿論引導力的定義為：特定的組織、個人或媒體根據(jù)其意圖對輿論的性質(zhì)、發(fā)展趨勢和方向進行引導的能力。因此，共青團輿論引導力是指在以共青團和共青團元素為主要構(gòu)成要素的共同場域空間內(nèi)，團的組織、媒體和共青團工作者作用于在其間活動的、以青年為主體的大多數(shù)人，并把他們的信念、思想、認識和見解歸順到同一個方向的引導能力。共青團的政治性決定了其輿論引導以傳播黨的思想主張、引導青年政治認同為主要內(nèi)容；共青團的先進性決定了其輿論引導以唱響輿論主旋律、駁斥錯誤負面認識為主要目標；共青團的群眾性決定了其輿論引導以使青年易于接受、創(chuàng)新輿論傳播路徑為主要導向。共青團輿論引導力可以在青年中形成強大的意志合力，對青年的思想和價值觀塑造產(chǎn)生重要影響。

近年來，00后開始走入大學，成為大學生主體和新時代新青年的典型代表。與此同時，知乎、抖音、嗶哩嗶哩、網(wǎng)易云音樂等網(wǎng)絡(luò)平臺成為00后的“新寵”，共青團也在第一時間入駐了這些青年人的網(wǎng)絡(luò)聚集地，主動搶占話語權(quán)，共青團的輿論引導旗幟鮮明、積極向上，對00后產(chǎn)生了潛移默化的影響。

00后大學生思想、價值觀現(xiàn)狀

隨著時代的變遷，大學生的價值觀不斷地發(fā)生著變化。這一點從不同年代大學生的座右銘中得以體現(xiàn)：70后大學生的座右銘是“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”；80后大學生最喜歡張雨生的一句歌詞“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘”；90后大學生常常把宮崎駿漫畫中的一句經(jīng)典語錄掛在嘴邊“我不知道將去何方，但我已在路上”；00后大學生卻覺得“世界那么大，我想去看看”。座右銘中折射出：70后大學生是奮進的、80后大學生是夢想的、90后大學生是灑脫的、00后大學生是不羈的。

與70后、80后大學生相比，90后、00后大學生個性鮮明、思想獨立，他們對國家的認同感更強、自信感滿滿，他們是見證國家富起來的一代，也終將是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的“強國一代”。當面對著突如其來的新冠肺炎疫情、面對著疆獨、臺獨以及港獨分子的破壞活動，青年一代的表現(xiàn)都令人刮目相看。他們身上閃現(xiàn)出的“愛國”“奉獻”等很多寶貴品質(zhì)，讓70后、80后頻頻稱贊。

00后大學生“無人不網(wǎng)、無時不網(wǎng)、無處不網(wǎng)”，他們的生活方式、表達方式都是由互聯(lián)網(wǎng)塑造的?！白呋贰薄皵U列”“yyds”“nsdd”“nbcs”等網(wǎng)絡(luò)語言在00后大學生中廣泛傳播。除了網(wǎng)絡(luò)語言，大學生還掌握著生活語言、藝術(shù)語言、學術(shù)語言等多種話語體系，他們會根據(jù)不同的需要、針對不同的人說出不同的話。共青團輿論引導力如何在00后大學生中形成共振效應(yīng)，讓他們自覺聽黨話、跟黨走是每一個共青團工作者需要認真思考的問題。

共青團輿論引導在00后大學生思想政治教育中的作用

共青團輿論引導對于00后大學生具有價值引領(lǐng)作用。共青團充分依靠其組織力開展宣傳輿論工作，實現(xiàn)了從團中央到廣大基層團支部的縱向覆蓋。各級共青團組織通過傳統(tǒng)方式與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合的手段使共青團輿論引導成為00后大學生思想領(lǐng)航的重要載體。

近年來，加強新時代團的基層建設(shè)，著力提升團的組織力對高校團支部引導00后大學生規(guī)范開展團的組織生活提出了更加明確的要求。更多00后團員青年通過團課學習、主題團日活動深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想；通過開展批評與自我批評，在思想交流交融交鋒中提升明辨是非的能力、塑造正確的人生觀、價值觀；通過各級團屬新媒體接受愛國主義教育和理想信念教育，深扎了聽黨話、跟黨走的思想根基。潛移默化當中，共青團輿論引導按照“一切工作到支部，一切工作靠支部”的導向，在00后大學生中筑牢了思想陣地，強化了價值引領(lǐng)。

共青團輿論引導為00后大學生起到了代言發(fā)聲作用。共青團輿論引導往往突出青年特性，注重使用青年喜歡的表達，關(guān)注青年關(guān)心的熱點，反映青年學生的心聲。00后大學生思想活躍、視野寬闊，具有不同于其他大學生群體的需求和向往。共青團輿論引導善于抓住00后大學生最直接、最現(xiàn)實的困難和問題，為青年代言發(fā)聲，維護青年合法權(quán)益；善于發(fā)現(xiàn)在00后大學生中流行的現(xiàn)象，并利用這些現(xiàn)象給予他們豐富的精神營養(yǎng)，引導他們把個人理想追求融入黨和國家發(fā)展事業(yè)之中。各級共青團組織線上、線下開設(shè)“青年說”“青聽”“青春榜樣”等欄目，受到00后大學生的喜歡和關(guān)注。00后杰出青年、新文藝青年組織和優(yōu)秀青年文化產(chǎn)品正在成為共青團宣傳輿論的信息策源地和思想集散地，更加貼近00后大學生，也能夠更好地表達00后大學生的訴求，為他們代言發(fā)聲。

共青團輿論引導對于00后大學生具有實踐教育作用。共青團輿論引導擔負著宣傳主流意識形態(tài)、引導正面社會輿論等任務(wù)，最終以聚集學生共同意志為目的，對00后大學生進行實踐教育。由于自媒體的快速發(fā)展，00后的學生輿論場呈現(xiàn)出多元化、傳播快、成本低、無約束等特征，只要具備基本的視頻拍攝和制作技能，每個學生都有可能成為話題制造者，但是學生輿論場更多地以娛樂、分享、互動、宣泄為目的。共青團在激勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)工匠精神、助力鄉(xiāng)村振興、參與志愿服務(wù)等方面具有重要職能。共青團宣傳輿論通常能夠圍繞上述職能，主動向?qū)W生輿論場靠近，組織動員00后大學生開展各類實踐活動，使學生受教育、長才干、作貢獻。針對學生輿論場中的錯誤言論和不良思潮，共青團宣傳輿論善于借助網(wǎng)絡(luò)新平臺、人工智能等新技術(shù)，挺身而出、發(fā)聲亮劍，引導大學生自覺抵制錯誤思想的傳播。

發(fā)揮共青團輿論引導力在00后大學生中的育人效能

新時代的思想政治教育應(yīng)該更加關(guān)注00后學生的創(chuàng)新思維、人文素養(yǎng)、生活需求、職業(yè)發(fā)展等多個方面，賦予伴隨其一生的能量。團的工作者要盡力發(fā)揮好共青團輿論引導力在00后大學生思想政治教育中的作用，進一步提升共青團育人效能。共青團輿論引導應(yīng)該堅持興趣驅(qū)動，持續(xù)打造鮮活時尚的思政產(chǎn)品，提供融合思想性、教育性、娛樂性為一體的主題團課、團日活動，讓學生認為團團有意思；堅持創(chuàng)新驅(qū)動，提高議題設(shè)置能力，提升講好中國故事的能力，引導00后大學生主動為黨和國家發(fā)聲，讓學生認為團團做的事情有意義；堅持需求驅(qū)動，以00后大學生的學習需求、職業(yè)需求、生活需求、交友需求為依托，幫助學生發(fā)現(xiàn)真善美，讓他們每天都有所進步、有所收獲、有所提高，從而覺得團團有幫助；堅持邏輯驅(qū)動，通過對現(xiàn)今社會主流價值觀的有效設(shè)定和深刻塑造，給予00后大學生體悟正能量、感受積極主流價值觀的精神洗禮和思想升華，讓學生認為團團有道理；堅持主體驅(qū)動，開展以00后大學生為主體的思想政治教育，不斷給學生增能賦權(quán)，培養(yǎng)學生意見領(lǐng)袖，提升學生在學習、活動、生活、社交中的主觀能動性，讓學生認為自己能做主，團團可信賴。

提升共青團輿論引導力要聚焦共青團工作的主責主業(yè)，引領(lǐng)青年積極向黨組織靠攏。結(jié)合00后大學生特點、高校輿論渠道、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境等多方面因素，增強其組織力、公信力、傳播力、服務(wù)力，最終滿足學生所需、引起社會共鳴、引發(fā)黨政關(guān)注。

提升共青團輿論引導力要切實用好“社會大課堂”這個移動的思政資源庫，把社會治理、基層民主參與、國家重點工程建設(shè)、生態(tài)文明實踐、國際青年事務(wù)等社會大課堂作為共青團宣傳輿論引導的鮮活元素，鼓勵00后大學生踴躍參與，促進大學生多元發(fā)展，增強大學生的社會責任感。將社會大課堂和思政小課堂結(jié)合起來，讓學生在生動的一線社會大課堂中學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過調(diào)研找問題，深化對于時代、國家、社會和國際事務(wù)的了解，增強對中國特色社會主義的思想認同、理論認同和情感認同。

提升共青團輿論引導力要實實在在和00后大學生成為知心朋友，了解他們的所感所悟所求所盼，從淺層交流到深度交心再到思想交融，真正融入他們的圈子、取得他們的信任，才能實現(xiàn)用團的信念去凝聚他們、用團的語言去感化他們、用團的行動去吸引他們、用團的態(tài)度去影響他們，讓他們愿意了解并主動了解中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。

共青團工作者既不能以簡單粗糙的命令式說教代替真誠地為學生服務(wù)，也不能以看似熱鬧的文娛活動代替學生思想政治工作，更不能以行政座談的方式代替理想信念教育，而要注重學生的“用戶體驗”，增強學生的獲得感。

共青團工作者要旗幟鮮明地講好政治，使當代大學生成為堅定的馬克思主義信仰者，讓思想引領(lǐng)“有高度”；要引經(jīng)據(jù)典地講好細節(jié)，用深刻、透徹、有說服力和感召力的語言吸引學生，讓思想引領(lǐng)“有厚度”；要含情脈脈地講好故事，使思政教育工作能達到“用之于無形，使人不厭”的效果，讓思想引領(lǐng)“有溫度”。

共青團工作者要充分發(fā)揮好共青團輿論引導力的作用，始終堅持正確的政治導向，自覺服從黨的領(lǐng)導，貫徹黨的意志和主張，以大視野、大格局、大擔當主動壯大主流輿論聲勢、傳播主流輿論聲音，教育引導學生正確認識世界和中國的發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，志存高遠、腳踏實地，成為讓黨放心的強國一代。

（本文系團陜西省委“2021年全省共青團和青年工作研究課題”——《共青團在00后大學生輿論場中的作用及提升育人效能的路徑研究》階段性調(diào)研成果。）