李作媛

媛媛老師：

你好。

我得跟你說，我不想去學(xué)校上學(xué)，我討厭學(xué)校。

我們班有一個男生，他是一個孤兒，平時穿得比較糟糕，不大注意衛(wèi)生，同學(xué)們都不喜歡他，不愛和他玩。我和媽媽說了，媽媽說，如果我能幫助他，那就和他一起玩。

結(jié)果可怕的事情發(fā)生了，我和他玩，周圍的同學(xué)都不愿意和我玩了。我們班的學(xué)習(xí)委員——那個很漂亮的女孩子跟我說，如果我不和那個男生玩，他們就愿意和我做好朋友。我知道這樣做是不對的，我拒絕了她。

就這樣，我被大家孤立了。

但是這不是最可怕的，最可怕的是一個星期后，那個男生和他們玩在了一起。他和大家一起孤立了我。我想不通這是為什么，那個男生說，學(xué)習(xí)委員找到他，說只要他不和我玩，他們就和他玩。

我只是想幫助那個男生，結(jié)果我反而被孤立了。

學(xué)校太可怕了，同學(xué)們太可怕了，我不想上學(xué)了。但是這些事情和爸爸媽媽說，他們卻覺得沒什么大不了的。怎么辦？

煩惱的子璇親愛的子璇：

你好！

好心沒有得到好報，你心里一定很難過。如果大人們說，你是去讀書的，不是去交朋友的，你一定覺得大人不理解你;讓你向那些孩子低頭，用妥協(xié)來換取友誼，你一定也不樂意，對嗎？

如果這些同學(xué)的行為升級到了全班孤立你一個人，并且他們經(jīng)常用這樣的方式對待不配合的同學(xué)，那么你要積極尋求老師的幫助。

你尋求老師幫助的理由是：《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》中都有詳細的保護未成年人的條款。現(xiàn)在，反校園欺凌專項行動已經(jīng)在各校開展，你跟老師講清楚自己的情況，他們會幫你判斷這是不是校園欺凌。

孩子，這個世界不一定很美好，學(xué)校里也不一定都是好老師、好同學(xué)，可這不是我們拒絕進校園的理由。恰恰相反，越是不美好，我們越要努力去學(xué)習(xí)，去完善自己，用自己的方法去改變這個世界，當然，前提是保護好自己。也許這個改變會很快，也許會很慢，但是世界總會變得比現(xiàn)在更美好。不努力去適應(yīng)的人在少年時主動拒絕了世界，到了成年便會被世界淘汰。

當然，如果你不在意同學(xué)們的看法，或者你喜歡一個人獨處，同學(xué)們的“不理不睬”對你不起任何作用，那就“他強由他強，清風(fēng)拂山岡。他橫任他橫，明月照大江”。

請一定要記住，保護好自己，讓自己開心，始終是最重要的事情。