徐赫

一雙黑珍珠般的大眼睛流轉(zhuǎn)著智慧的光彩，一對(duì)劍眉斜插入鬢，黑發(fā)如小草一樣根根直立，這就是我——一個(gè)幽默風(fēng)趣、活潑開朗的男孩。

樂觀向上（睿智豁達(dá)）是我的信條。不管遇到什么困難（尷尬的局面），我都能輕松化解，引來一片歡笑聲。

語文課上，剛剛聽寫完畢，組長(zhǎng)劉揚(yáng)嘉澤便神氣十足，慢慢向我靠近：“‘養(yǎng)老院，交聽寫本了?！蔽衣犃藶橹@愕，心里想，這個(gè)劉揚(yáng)嘉澤竟敢給我起外號(hào)，叫我“養(yǎng)老院”！我頓時(shí)火冒三丈。但是隨即轉(zhuǎn)念一想，我要做個(gè)高情商的人，可不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣。于是，我學(xué)著老爺爺?shù)臉幼愚坜邸昂印保朴频赝鲁鲆痪湓挘骸梆B(yǎng)老院的老人是需要被人尊敬的！哪有小孩子指揮老人的呢？”我話音剛落，劉揚(yáng)嘉澤便不好意思地?cái)D了擠眼睛，一個(gè)勁地跟我賠不是。

（幽默風(fēng)趣是我的風(fēng)格。無論朋友遭遇了什么傷心事，我都能想出辦法，幫他驅(qū)趕煩惱，讓他破涕為笑。）

有一次，白宇偉不知因?yàn)槭裁磦牡乜蘖?，大家一擁而上，卻怎么勸也勸不好，只好請(qǐng)我這個(gè)“搞笑大王”出馬。我二話沒說，立刻拿出一張紙，有模有樣地畫了起來：一個(gè)小人放聲大哭，淚水匯集成河流，將教室淹沒了。這繪畫的手法簡(jiǎn)直是集畢加索之大成。我滿意地將“大作”遞到白宇偉面前，他極不情愿地接過畫紙，撇著嘴瞅了一眼，立刻撲哧一下笑出聲來。

看，這就是我，一個(gè)聰明、幽默的開心果（獨(dú)一無二的我）。

看，這就是我，一個(gè)聰明、幽默的開心果（獨(dú)一無二的我）。

點(diǎn)評(píng)老師簡(jiǎn)介

從事教育工作20年，中小學(xué)一級(jí)教師，南昌市學(xué)科帶頭人，南昌市骨干教師。

本文等級(jí)

二類文? ?24分（滿分30分）

得分點(diǎn)

1.文章主題明確，緊扣人物特點(diǎn)，事例源自真實(shí)的校園生活，讓讀者容易有親近感。

2.文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)。文章開頭起到總領(lǐng)全文的作用，做到了結(jié)尾點(diǎn)題，前后呼應(yīng)。通過語言、動(dòng)作、心理等描寫，襯托出人物的思想品質(zhì)。

失分點(diǎn)及修改建議

從文章開頭的“幽默風(fēng)趣、活潑開朗”，到第二自然段的“樂觀向上”，再到最后一個(gè)自然段的“聰明、幽默”，三處均有對(duì)人物特點(diǎn)的小結(jié)，但是與列舉的兩個(gè)事例不太吻合。第一個(gè)事例更多的是突出“我”的睿智豁達(dá)。當(dāng)“我”被同學(xué)起綽號(hào)的時(shí)候，“我”并沒有生氣，這是“我”豁達(dá)的一面，很好地維系了與同學(xué)之間的關(guān)系;“我”裝作老爺爺說的一番話，巧妙地化解了與同學(xué)之間的矛盾，這是“我”睿智的一面。因此，在文章的第二自然段，將第一句中的“樂觀向上”改成“睿智豁達(dá)”，更符合人物特點(diǎn)。

第二個(gè)事例體現(xiàn)的是我“幽默風(fēng)趣”的一面，在這個(gè)事例前，仿照第二自然段，進(jìn)行一下“總起概括”，會(huì)使文章條理更清晰，層次更分明。