>>河北考生(文:張曉多)(本文責(zé)編:牟鋒)點(diǎn)評(píng)首先,立意富有哲理意味。相較于“體育之效”的立意,“強(qiáng)弱、優(yōu)劣轉(zhuǎn)變之辯”的立意更有理性與"/>
>>>河北考生
(文:張曉多)(本文責(zé)編:牟鋒)
點(diǎn)評(píng)
首先,立意富有哲理意味。相較于“體育之效”的立意,“強(qiáng)弱、優(yōu)劣轉(zhuǎn)變之辯”的立意更有理性與思辨色彩,更能切中材料的深層題旨。
其次,論證思路嚴(yán)謹(jǐn)合理。首段引述材料后,開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題,繼而以遞進(jìn)的方式對(duì)強(qiáng)弱之辯展開(kāi)論述,從個(gè)體成長(zhǎng)到國(guó)家民族發(fā)展,由小及大。之后闡述如何對(duì)待強(qiáng)弱差異,結(jié)尾回扣首段的“時(shí)代”命題,發(fā)出號(hào)召。首尾圓合,渾然一體。
再次,論證方法靈活恰當(dāng)。運(yùn)用引證,恰當(dāng)適用又不覺(jué)贅余,如“阿喀琉斯之踵”“木桶理論”“持久戰(zhàn)”“庖丁”等。運(yùn)用對(duì)比,抓住本質(zhì),簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,力度十足。如“日本恃強(qiáng)而驕終敗”與“中華民族轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)而勝”,“我國(guó)高精尖領(lǐng)域的攻堅(jiān)克難”與“美國(guó)完備防控體系‘打臉’”等。
最后,作者善于運(yùn)用辯證思維,“弱點(diǎn)常是重難點(diǎn)”“強(qiáng)項(xiàng)也是易疏忽之處”等觀點(diǎn),都閃現(xiàn)著辯證思維的光芒。