文蚯蚓老師

圖魏 虹

一、教材原題駕到

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

寫完后，把你認為寫得好的部分讀給同學聽，展示你的觀察所得。

交流習作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學分享心得。如：

觀察時要細致一些。

觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。

觀察時要注意事物的變化。

二、破解題意，跳出誤區(qū)

三、故事里的作文秘笈

掃描二維碼，搶先看一個與眾不同的故事。

1.觀察一個場景

蚯蚓弟弟眼睛瞪得巨大地在觀察。

許久之后，一無所獲，蚯蚓弟弟趴在地上哭：“啥都看不出來！我可怎么辦？”

蘇軾說“橫看成嶺側成峰”。其實，一組場景，找不同角度來觀察，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的美哦。比如，觀察教室，可以在外面觀察，在里面觀察，在課間活動時觀察，在下雨時觀察，在不同的時間點觀察。

2.觀察一件事物

3.觀察也可以切成段

這樣一來，把同一件事物，在每個不同地點你觀察到的東西記錄下來，寫進作文里，當然就能寫出事物的變化來啦。比如，寫一條路、一片湖、一個游樂場等范圍比較大的事物，就可以把它“切”成幾個部分來觀察哦。敏銳的眼光，觀察的能力，要靠平時一點一滴的積累，從今天開始，做個有心觀察的人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界真奇妙，你就會得到別人發(fā)現(xiàn)不了的收獲。

四、總結發(fā)放

觀察場景時，角度可變換；

觀察一件事，別忘要多次；

觀察大范圍，切段來組合；

手冊準備好，記錄不可少。

五、開始寫作