張景云

摘要：筆者通過(guò)近一年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用2019外研教材，對(duì)該套教材的編寫(xiě)意圖、單元結(jié)構(gòu)和整體特色有了深刻體會(huì)，在本文中進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并總結(jié)了教學(xué)教研中的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：外研新教材;編寫(xiě)意圖;單元結(jié)構(gòu);整體特色;教學(xué)教研反饋

Abstract： After training， learning and applying the new version of English book in senior high， the author got a deep understanding of the its editing purpose，unit structure as well as its features. The author explained the above in detail and concluded what the author would do next in teaching and group research

Keywords： the 2019 version editing purpose unit structure overall feature feedback

一.2019外研版新教材在主題內(nèi)容、單元結(jié)構(gòu)和整體特色上有較大改進(jìn)和顯著變化，體現(xiàn)在：

（一）新教材根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，更加系統(tǒng)、全面地呈現(xiàn)、覆蓋“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”的三大主題語(yǔ)境及其依托話題，還大量新增了話題鮮活、主題鮮明的新材料，每個(gè)單元從不同角度呈現(xiàn)同一話題，即：子話題豐富生動(dòng)。每個(gè)單元以交叉互補(bǔ)的方式進(jìn)行話題的呈現(xiàn)和加深，從下面的分析可以看出：以必修一二三為例：

人與自我：

1.個(gè)人、家庭、社區(qū)和學(xué)校生活;book1 unit1 A new start book3 unit1

2.健康的生活方式、積極的生活態(tài)度;book2unit1 A new start unit2 on the move

3.認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我;book 3 unit 1 Knowing me， knowing you

4.樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí);

5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法等;book1 unit 2 Exploring English

6.優(yōu)秀品行、正確的生活態(tài)度、公民義務(wù)與社會(huì)責(zé)任;book3 unit2 Making a difference

7.生命的意義與價(jià)值;book3 unit2 Making a difference

8.未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，個(gè)人職業(yè)傾向、未來(lái)規(guī)劃等;book3 unit 3The World of Science

9.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。Book2 unit 2 Stage and Screen unit 5 On the Road

人與社會(huì)：

1.良好的人際關(guān)系和社會(huì)交往;book1 unit 3 Family matters/ unit4 Friends forever

2.公益事業(yè)和志愿服務(wù);book3 unit 2 Making a difference

3.跨文化溝通、包容與合作;book2 unit4 Stage and screen

4.小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、傳記、文學(xué)簡(jiǎn)史、經(jīng)典演講、文學(xué)名著

5.繪畫(huà)、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物;book3 unit 4 Amazing art

6.影視音樂(lè)等領(lǐng)域的概況及其發(fā)展book2 unit4 Stage and screen

7.體育活動(dòng)大型體育賽事體育與健康體育精神book2 unit2 on the move

8.不同民族文化習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日;book2 unit2 Let's celebrate！

9.對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人物;book3. unit 2 Making a difference

10.重要國(guó)際組織和社會(huì)公益機(jī)構(gòu);

11.法律常識(shí)和法治意識(shí)等;

12.物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn);Amazing art， Food for Thought， Let’s Celebrate

13.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;book2 Earth First， book3 Disaster and Hope

14.重大政治、歷史事件，文化淵源;

15.社會(huì)進(jìn)步與人類文明;

16.科技發(fā)展與信息技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)精神、信息安全。

人與自然：

1.主要國(guó)家地理概況;book 2 unit 5 On the road

2.自然環(huán)境、自然遺產(chǎn)保護(hù);

3.人與環(huán)境、人與動(dòng)植物;book1 unit5 Into the wild book2 unit6 Earth first

4.自然災(zāi)害與防范安全常識(shí)與自我保護(hù);book3 unit 6 Disaster and hope

5.人類生存、社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系;book1 unit 6 At one with nature book2 unit6 Earth first

6.自然科學(xué)研究成果;book3 unit3 the world of science

7.地球與宇宙奧秘探索 book3 unit 5 What an adventure！

（二）. 新教材實(shí)質(zhì)性地重構(gòu)了單元結(jié)構(gòu)，以更好地符合學(xué)生在整個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程中主題探究、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和過(guò)程。單元構(gòu)成如下：以book1 unit 1 為例：

starting out 視頻導(dǎo)入導(dǎo)入話題，英國(guó)一所學(xué)校的日常生活

understanding ideas 高中生活第一天的緊張與尷尬事件

using language （grammar+vocabulary） 利用基本句型描述和學(xué)校生活中問(wèn)題的解決

Listening&speaking 俱樂(lè)部活動(dòng)

developing ideas （reading+writing） 學(xué)姐學(xué)哥采訪，分享問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，日記的形式回顧一周

presenting ideas 給校長(zhǎng)的建議

單元內(nèi)容以視頻，連續(xù)性非連續(xù)性文本，聽(tīng)力，圖片等多種不同形式呈現(xiàn)，語(yǔ)言地道，通俗易懂，話題由淺入深。

（三）. 修訂教材在整體特色上更加鮮明，即貼近真實(shí)、發(fā)展中的世界;貼近鮮活、多樣化的社會(huì);貼近思考、成長(zhǎng)中的學(xué)生。例如book1 unit 1 A New Start， 保護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的話題與習(xí)近平主席提出的綠水青山就是金山銀山，每?jī)?cè)書(shū)的5.6 都與之契合，中國(guó)美食與節(jié)日介紹與舌尖上的中國(guó)，讓傳統(tǒng)文化走出去，講好中國(guó)故事傳遞中國(guó)聲音這一指導(dǎo)方針相一致。屠呦呦的學(xué)習(xí)，鐘南山精神引領(lǐng)新一代中國(guó)青年找到正確的榜樣，達(dá)到立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

二.新教材有四個(gè)突出特色：

（一）.進(jìn)一步發(fā)揮“主題”在驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、聯(lián)結(jié)活動(dòng)、促動(dòng)實(shí)踐中的核心作用。導(dǎo)學(xué)案固學(xué)案提供了更多話題下語(yǔ)篇。

（二）. 立足語(yǔ)篇，豐富體裁。教材中特別增加了一定數(shù)量的文學(xué)體裁文本和網(wǎng)絡(luò)體裁文本。High School Hints， Misadventures in English， After Twenty years，Twenty Thousand Leagues Under the Sea. 增加了論說(shuō)文，并且理解很有難度， 如： Good Book， Bad Movie？ Little White Lies， Franklin’s Experiment： How Much is True？等

（三）.創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)，嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，圍繞主題語(yǔ)境，基于多模態(tài)語(yǔ)篇，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等各項(xiàng)技能要求和訓(xùn)練落實(shí)到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生在獲取信息、處理信息的同時(shí)掌握語(yǔ)言技能、建構(gòu)完善的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提升語(yǔ)境下語(yǔ)言活動(dòng)中的語(yǔ)言技能實(shí)踐能力，包括《課標(biāo)》中新提出的“看（viewing）”的能力要求。以Writing部分為例，每一單元都會(huì)在提供原始材料模版的基礎(chǔ)上，通過(guò)框架思路的建構(gòu)，幫助學(xué)生練習(xí)多種形式的寫(xiě)作。在understanding ideas 和developing ideas 中的think and share 部分，在提供語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分討論發(fā)揮自己的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，邏輯思維和批判性思維的能力。

（四）.突出文化意識(shí)（尤其是跨文化意識(shí)）的建構(gòu)與發(fā)展。注重在語(yǔ)篇中體現(xiàn)熱點(diǎn)話題、典型篇章、經(jīng)典語(yǔ)言，注重英語(yǔ)歷史文化中名人名篇的選取及現(xiàn)代熱點(diǎn)話題下的英語(yǔ)鮮活篇章和結(jié)構(gòu)的介紹，讓學(xué)生了解英語(yǔ)反映的英美等國(guó)的社會(huì)和文化。同時(shí)，秉承讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的理念，注意對(duì)中國(guó)文化、中國(guó)故事、中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀和世界問(wèn)題的中國(guó)視角的介紹。通過(guò)比較中外文化，幫助學(xué)生更好地理解文化異同，拓展國(guó)際視野，學(xué)會(huì)理解和包容不同文化，積極學(xué)習(xí)，提升文化自信、道路自信，將文化知識(shí)內(nèi)化為正確的文化價(jià)值觀和有利于國(guó)家、個(gè)人發(fā)展的跨文化態(tài)度與意識(shí)。

三、應(yīng)用反饋

（一）要讀課標(biāo)，尤其是高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二的各項(xiàng)要求，這些是指導(dǎo)我們教學(xué)的具體要求。不可沒(méi)有目標(biāo)前進(jìn)。

（二）要讀課標(biāo)中語(yǔ)篇類型、語(yǔ)篇知識(shí)的內(nèi)容，對(duì)于不同文體的結(jié)構(gòu)，大意，目的意圖，篇章組織方式把握透徹，才能在閱讀教學(xué)中把握重難點(diǎn)。深入研讀語(yǔ)篇，把握核心教學(xué)內(nèi)容：3個(gè)基本問(wèn)題：

what？ 語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容

why？語(yǔ)篇的深層含義：作者意圖、情感態(tài)度、價(jià)值取向

how？ 語(yǔ)篇用了什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、 修辭手段。

（三）要讀課標(biāo)中的表六：普通高中英語(yǔ)課程語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)容要求，準(zhǔn)確把握新教材using language部分處理的深度與廣度。

（四）新課標(biāo)要求必修每周的課外閱讀量不少于1500詞，總量4.5萬(wàn)詞，選擇性必修每周的課外閱讀量不少于2500詞，總量10萬(wàn)詞，閱讀的面要廣，量要足。充分利用21世紀(jì)報(bào)。

（五）每單元的寫(xiě)作部分切實(shí)練習(xí)，不偷懶，不湊合，從立意、結(jié)構(gòu)、句型、銜接、結(jié)尾、選詞造句等方面認(rèn)真踏實(shí)練習(xí)。摘錄學(xué)生優(yōu)秀句印發(fā)展示。從幾次大考看出，學(xué)生寫(xiě)作水平堪憂。

（六）實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，貼合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)

（七）重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其創(chuàng)造條件：小組活動(dòng)

（八）重視資料的開(kāi)發(fā)重建，形成一個(gè)自我創(chuàng)建的資料系統(tǒng)。例如詞匯測(cè)試，基礎(chǔ)測(cè)試，周測(cè)試題，話題作文句子匯總等。經(jīng)過(guò)三年的修訂完善形成一個(gè)模版。

（九）提高自身專業(yè)化水平，與課程改革同步發(fā)展。新教材對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)要求極高，教師要不斷學(xué)習(xí)，積極充電。備課組要同心備戰(zhàn)！