李曉嬌

全國學前教育宣傳月是教育部舉行的面向公眾宣傳學前教育的活動。從2012年起，教育部每年將5月20至6月20日定為全國教育宣傳月，面向全社會普及科學育兒知識，營造有利于幼兒健康成長的良好的社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展。

今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3—6歲兒童學習與發(fā)展之南》頒布的十周年，也是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。“砥礪十年奠基未來”之宣傳片要點內(nèi)容有三：其一，聚焦學前教育十年砥礪奮進之路，系統(tǒng)回顧了學前教育普及普惠發(fā)展的重大成果和輝煌成就;其二，宣傳了推進幼兒園科學保教取得的新實踐和新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌;其三，講述了學前教育故事，突出了人民的獲得感，突出了教師和家長教育觀念的轉變，突出了幼兒的健康成長，以小見大地反映了學前教育改革發(fā)展成效。

作為幼兒園教師和學前孩子家長雙重身份的我，看了《砥礪十年奠基未來》這個學前教育宣傳片，真的是學到了不少鮮活的東西，可謂長知識了。同時，我也由此進行了自我反思，整理一下關于觀看宣傳片的心得，以及育兒方面我個人的某些主觀的難登大雅之堂的感悟感想，在這里和眾多讀者朋友們交流、共勉。

一、優(yōu)秀的孩子和優(yōu)質的父母相關聯(lián)。

言傳身教須落實于實際行動。父母要求孩子在各個方面優(yōu)秀，那父母自身也是否做到了“優(yōu)秀”二字？“望子成龍”“望女成鳳”之想法很美好，但我認為忽略了一個問題，就是家長自己要先變“鳳凰”。家長自身晨不起、夜不寐、身不建、習不學，成天玩弄手機，吸煙、嗜酒、網(wǎng)游、麻將等不良愛好一大堆，家長對自己都沒有要求，那又憑什么要求孩子“優(yōu)秀”，孩子到底憑什么“優(yōu)秀”。簡而言之，毋庸置疑優(yōu)質的父母更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，父母必須給予孩子積極的影響力，必須真正做好言傳身教。

二、于經(jīng)典繪本閱讀中，家長和孩子共生長。

很多繪本，不僅是孩子們的福音，對家長也是有幫助的。

記得幾年前我看過《阿虎開竅了》這個繪本，它通過簡單的插圖和情節(jié)講述了阿虎從什么都不會到后來開竅了的故事。阿虎寶寶不會寫字、不會畫畫、不會說話，連吃飯也邋里邋遢，它的爸爸著急，它的媽媽耐心：等等就會了。爸爸依然著急，但是給予阿虎的是默默地陪伴和耐心地等待，并沒有施加壓力和打擾，也并沒有更改它的生活方式。隨著時間推移，阿虎慢慢長大，終于有一天，阿虎開竅了：它會寫字了，會說話了，會畫畫了，它什么都可以了，它樣樣都很棒，它很有自信，也很有威嚴。我個人認為，這本書對我是非常有觸動的，很適合親子共讀，它沒有批評，它也沒有教訓，它只是給我們講了個故事。讀完故事的那一刻，我也禁不住反思：育兒這件事情急不得，孩子成長是個慢過程，成長一路上所謂認同、共情、陪伴孩子也都需要。正如著名兒童閱讀專家王林老師說：教育，是一種等待，它符合兒童成長的規(guī)律，等待是更耐心的愛。

三、于豐富的家庭教育刊物中汲取育兒智慧和方法，以及提升家長們的自我段位。

多關注相關家庭育兒刊物，捕捉一些有用的育兒信息，可以對我們家長科學育兒提供指導與借鑒。

在我大學畢業(yè)剛步入向工作崗位的時候，我經(jīng)常抱怨我的父母，總是把自己的不如愿歸咎于他們，總覺得他們不對，對他們牢騷抱怨好比家常便飯。有一天，在一位老師QQ空間看見了一篇相關家教《愛父母五不怨》的文章，讀完文章的那個時候，我明顯感覺到我明白開朗了許多，后來一直都覺得這片文章真的很不錯，也一直記得這篇文章的精髓，我也算是在閱讀中進行了自我教育和改造吧。其《愛父母五不怨》大致講了這五點，即不抱怨父母無能、不抱怨父母啰嗦、不抱怨父母抱怨、不抱怨父母遲緩、不抱怨父母生病。

在我孩子一歲多的時候，我開始特別關注家庭育兒方面的刊物，某天我網(wǎng)上刷到了《愛子女七不責》這篇相關科學育兒文章，當時我還把文章截屏保存了下來，琢磨與學習。我孩子現(xiàn)在五歲多了，不得不承認這個文章對我育兒有極大的幫助，尤其是在我兇孩子和想揍孩子的時候，所以我不得不感謝這篇文章按捺了我很多時候的壞情緒。其《愛子女七不責》大致講了這七點，即對眾不責、愧疚不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責。

諸如上述案例，不勝列舉。也希望我的分享對大家有用。

四、在運動中釋放孩子的天性與能量，以及培養(yǎng)和發(fā)展孩子的多元化智能。

讓孩子愛上運動，用運動滋養(yǎng)孩子的心智，讓孩子閃閃發(fā)光。在平日生活中，我們時常遇到在運動中的孩子，他們那不加掩飾的明朗笑容，清亮的眼神，靈動的身體，迎面而來讓人感受到一股蓬勃迸發(fā)的生命力。他們這些幼小的孩子，是在運動中身體和心智都獲得了自由力量的孩子。這大概也是“運動”給人帶來的最直觀的美好的變化吧。我愿意相信：愛運動的孩子，未來人生必定是一番繁盛姿態(tài)！

五、親近大自然，關注環(huán)境，豐富孩子的認知。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“大自然是第一本教科書，是世界上最有趣的老師，她的教益無窮無盡。”是的，大自然就是一部活教材，是一個真實、豐富、美麗的知識寶庫。大自然蘊含的信息是豐富生動的，而孩子的知覺需要足夠的刺激，也只有大自然的聲、光、色、形、體才能滿足孩子知覺的發(fā)展需要。

親近大自然是培養(yǎng)孩子健康情感的需要。孩子是充滿靈性的，他們天生就能與自然界的動植物“交流”。清新的空氣，明媚的陽光，優(yōu)美的野花，清淙的流水，輕盈的微風……都是孩子美育的最佳素材，有助于打開孩子們的感官。孩子們在大自然中觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、玩耍，感受大自然千姿百態(tài)的和諧美麗，可以發(fā)展孩子們的感受力，從而豐富孩子們的情感，升華孩子們的靈性。

我們說“砥礪十年奠基未來”，“砥礪”兩個字在漢語詞典里就是“磨刀石”，一個人舍不舍得下自己的最寶貴的東西，比如說時間、自由、健康等放在這個“磨刀石”上去磨，如果敢，就有進步的可能，那也是在挑戰(zhàn)不可能。說到最后：十年回首，如沐春風;十年展望，未來可期！讓我們不忘初心，一如既往砥礪前行;讓我們共同祝福和翹首企盼我們偉大祖國學前教育事業(yè)乘風破浪、揚帆遠航！