胡威

（湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院，湖南 長沙 410081）

重大社會事件背后的社會心態(tài)表征及其影響因素一直是學(xué)者研究的焦點(diǎn)。正如烏爾里?！へ惪怂U述的，現(xiàn)代社會進(jìn)入了一個“風(fēng)險社會”，無論是“灰犀?！笔录€是“黑天鵝”事件，隱藏在其背后的社會心態(tài)問題一直是現(xiàn)代乃至后現(xiàn)代所爭論的重要議題。2019年底以來，新冠肺炎疫情的暴發(fā)對整個社會的心理狀態(tài)產(chǎn)生了負(fù)面影響，社會心態(tài)趨于一種消極負(fù)面的情緒之中，也再次將社會心態(tài)研究推向了一個研究高潮。然而，多年來中國學(xué)界關(guān)于社會心態(tài)研究呈現(xiàn)什么樣的態(tài)勢、如何進(jìn)行社會心態(tài)研究以及研究的主題發(fā)生了什么樣的變化，卻鮮少進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理與概述。為此，文章借助科學(xué)知識圖譜的方法，通過對以往關(guān)于社會心態(tài)的研究進(jìn)行整體性的概述與描繪，并通過對過往社會心態(tài)研究的演進(jìn)歷程和研究熱點(diǎn)議題的變化進(jìn)行廓清，以揭示社會心態(tài)研究的內(nèi)在知識聯(lián)系，為未來社會心態(tài)研究提供參考。

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 研究方法

美國著名科學(xué)哲學(xué)家?guī)於魈岢鲇谩胺妒健闭f明科學(xué)發(fā)展的變化后，開始有了“科學(xué)革命”的概念。在庫恩看來，科學(xué)發(fā)展是一種多階段過程，一般經(jīng)歷四個時期：（1）前科學(xué)時期；（2）常規(guī)科學(xué)時期；（3）反常和危機(jī)時期；（4）科學(xué)革命時期［1］4-5?？茖W(xué)知識圖譜正是借用了庫恩的這套科學(xué)革命的哲學(xué)理論。

科學(xué)知識圖譜是以知識域?yàn)閷ο螅@示科學(xué)知識的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖像［2］?？茖W(xué)知識圖譜通過將知識可視化，利用序列化的知識譜系，把知識單元和知識群之間的網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)、互動和交叉等關(guān)系集中表現(xiàn)出來，揭示這些知識的復(fù)雜關(guān)系，并從知識的復(fù)雜關(guān)系中探索新知識的產(chǎn)生與孕育。

CiteSpace是目前知識圖譜研究的一項(xiàng)重要工具，在科學(xué)知識圖譜研究中扮演著重要角色。CiteSpace是應(yīng)用Java語言開發(fā)的一款信息可視化軟件，它主要基于共引分析理論和尋徑網(wǎng)絡(luò)算法等，對特定領(lǐng)域文獻(xiàn)（集合）進(jìn)行計(jì)量，以探尋出學(xué)科領(lǐng)域演化的關(guān)鍵路徑及其知識拐點(diǎn)，并通過一系列可視化圖譜的繪制來形成對學(xué)科演化潛在動力機(jī)制的分析和學(xué)科發(fā)展前沿的探測［2］。

CiteSpace不僅可以清晰地反映相關(guān)研究的核心作者與機(jī)構(gòu)、發(fā)文期刊以及高頻被引文獻(xiàn)等信息，而且可以反映某一研究領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)以及揭示該領(lǐng)域內(nèi)的研究熱點(diǎn)。文章關(guān)于社會心態(tài)研究的演化歷程分析借助了CiteSpace軟件，并利用作者共現(xiàn)、主題共現(xiàn)、機(jī)構(gòu)合作等主題分析，以及聚類視圖、時間線視圖和時區(qū)視圖等可視化視圖。聚類視圖包括默認(rèn)視圖和自動聚類標(biāo)簽視圖，從不同角度展現(xiàn)出研究領(lǐng)域的分布情況，而時區(qū)視圖和時間線視圖則著重于描繪各個研究領(lǐng)域隨時間的演變趨勢和互相影響。通過主題分析與可視化視圖的分析與展現(xiàn)，文章力圖將近三十年來關(guān)于社會心態(tài)研究的演進(jìn)歷程清晰展示出來，廓清這一研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程與研究熱點(diǎn)的演變，并通過深入分析，揭示這種主題變化的內(nèi)在緣由，最終呈現(xiàn)出清晰的文獻(xiàn)研究綜述。

1.2 數(shù)據(jù)來源

文章選用中國知網(wǎng)（CNKI）作為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)庫，所用樣本數(shù)據(jù)來源于CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫論文。為搜集社會心態(tài)研究領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)，利用CNKI高級檢索工具，以“社會心態(tài)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，期刊來源類別選中CSSCI和北大核心期刊，文獻(xiàn)檢索年限設(shè)定為1978—2021年。同時，對非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)剔除后，共得到有效研究論文372篇，文獻(xiàn)的時間范圍為1992—2021年，基本涵蓋了這一時期該領(lǐng)域主流和有影響力的研究成果。

2 社會心態(tài)研究的基本特征分析

2.1 發(fā)文數(shù)量的整體趨勢

通過分析檢索文獻(xiàn)的發(fā)文時間與發(fā)文趨勢分布，可以較為直觀地判斷該領(lǐng)域在學(xué)術(shù)界的發(fā)展速度和受重視程度（見圖1）。從總體趨勢來看，社會心態(tài)研究領(lǐng)域論文發(fā)表數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢。其中，2014年CSSCI期刊關(guān)于社會心態(tài)的發(fā)文量40篇，為歷年之最，隨后關(guān)于社會心態(tài)研究的CSSCI期刊文章數(shù)量相比之前大大增加并呈現(xiàn)波動上升趨勢，可見有關(guān)社會心態(tài)的研究主題越來越受到學(xué)者們的關(guān)注。具體來看，近三十年來關(guān)于社會心態(tài)研究大體可以劃分為兩個階段。第一個階段是1992—2010年，這一階段每年CSSCI期刊發(fā)文量基本不超過10篇，發(fā)文量普遍較低。第二階段是2011年以后，這一階段，CSSCI期刊發(fā)文量明顯大幅度增加，從每年不超過10篇，到現(xiàn)在每年都在20篇以上。這一時期有關(guān)社會心態(tài)研究的發(fā)文量較之前有明顯增加并呈快速上升趨勢。

圖1 社會心態(tài)研究文獻(xiàn)發(fā)文趨勢（最終統(tǒng)計(jì)時間截至2021年1月）

2.2 核心作者、機(jī)構(gòu)與學(xué)科分析

對發(fā)文作者的知識圖譜進(jìn)行分析，可以清晰地看到社會心態(tài)領(lǐng)域的核心作用及其影響力。從圖2可以看出，在搜集的1992—2021年的CSSCI期刊文獻(xiàn)來源中，王俊秀、馬向真、楊宜音的發(fā)文數(shù)量排在前三位，屬于社會心態(tài)研究領(lǐng)域的代表人物。

圖2 社會心態(tài)文獻(xiàn)發(fā)文數(shù)量作者前10 位排名

CiteSpace的作者共現(xiàn)圖還可以體現(xiàn)出在某一重要領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)合作關(guān)系。如圖3所示，在團(tuán)隊(duì)力量與合作方面，利用CiteSpace 軟件對社會心態(tài)這一研究領(lǐng)域的作者進(jìn)行共現(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)其團(tuán)隊(duì)合作的情況相對較好。圖3中連線表明作者之間的合作關(guān)系，連線數(shù)量有一定規(guī)模，而且有較為密集的網(wǎng)絡(luò)連線，如呂小康、張慧娟、汪新建等人已經(jīng)形成相對密集的研究網(wǎng)絡(luò)。

圖3 社會心態(tài)文獻(xiàn)研究作者共現(xiàn)圖

通過對發(fā)文作者所在機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，可以了解國內(nèi)社會心態(tài)領(lǐng)域研究的核心機(jī)構(gòu)（見圖4）?？梢钥闯?，中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所、南京大學(xué)社會學(xué)院、東南大學(xué)人文學(xué)院、天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院等在社會心態(tài)研究中發(fā)文量較多。這些機(jī)構(gòu)的排名跟作者的共現(xiàn)分布基本保持一致。如發(fā)文最多的機(jī)構(gòu)是中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所，發(fā)文量較多的王俊秀和楊宜音都屬于該研究所，而發(fā)文量較多的周曉虹則以南京大學(xué)社會學(xué)院的名義發(fā)表了關(guān)于社會心態(tài)的論文。在社會心態(tài)研究中，中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所和南京大學(xué)社會學(xué)院以及東南大學(xué)人文學(xué)院等機(jī)構(gòu)在這一研究領(lǐng)域中較為權(quán)威，是社會心態(tài)研究的重鎮(zhèn)。此外，根據(jù)圖4中的連線情況，可以看出，社會心態(tài)研究領(lǐng)域中科研機(jī)構(gòu)合作力量已經(jīng)出現(xiàn)，但并未形成密集網(wǎng)絡(luò)，說明這種合作力量還比較薄弱，尚未形成一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)合作現(xiàn)象。

圖4 社會心態(tài)文獻(xiàn)研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖

2.3 發(fā)表期刊來源分析

文章通過其導(dǎo)出文獻(xiàn)可視化，分析了372篇期刊樣本文獻(xiàn)的來源，并根據(jù)發(fā)刊數(shù)量選取了排名前10的期刊。如表1所示，《探索與爭鳴》發(fā)表社會心態(tài)方面的論文最多，為11篇；其次是《社會學(xué)研究》，為5篇；其余期刊關(guān)于社會心態(tài)研究的論文發(fā)表數(shù)量較少。從期刊發(fā)表數(shù)量來看，社會心態(tài)研究不僅限于專業(yè)的社會學(xué)研究期刊，一些綜合性期刊同樣對社會心態(tài)研究持有一定的研究興趣和偏好。從期刊主辦單位來看，社會心態(tài)研究主要在上海、北京等城市，東部地區(qū)的社會科學(xué)研究對社會心態(tài)研究關(guān)注得更多。

表1 社會心態(tài)研究期刊來源分布

3 社會心態(tài)研究的演進(jìn)與熱點(diǎn)呈現(xiàn)

3.1 社會心態(tài)研究的演進(jìn)歷程

研究主題的時序變化是反映該研究領(lǐng)域熱點(diǎn)變化的重要指標(biāo)，單純的社會心態(tài)研究的時間和空間分布分析難以有效反饋研究熱點(diǎn)的變遷以及對未來研究趨勢進(jìn)行判斷和把握。因此，利用好研究主題的時序變化過程，結(jié)合以往文獻(xiàn)的研究內(nèi)容，以現(xiàn)實(shí)情況為依據(jù)，可以探尋社會心態(tài)研究主題變化的內(nèi)在根據(jù)，并為未來研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

文章利用CiteSpace的關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜作為社會心態(tài)主題的時序變化測量工具。在圖5中，每個時間對應(yīng)一條縱向的時間軸，時間軸上的關(guān)鍵詞代表在該時間內(nèi)該關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)，節(jié)點(diǎn)的大小表示該關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率的高低，連線代表共現(xiàn)。

圖5 社會心態(tài)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜的時區(qū)

文章將社會心態(tài)的研究主題階段變化初步劃分成四個階段，分別為1992—2006年、2007—2011年、2012—2016年和2017年至今（見表2）。

表2 我國社會心態(tài)研究的主題變化

3.1.1 第一階段：1992—2006年

（1）主題詞：社會存在、社會主義、市場經(jīng)濟(jì)、法律面前人人平等、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、城鄉(xiāng)居民、社會態(tài)度。

（2）特點(diǎn)：這一階段的社會心態(tài)研究主題主要是市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會心態(tài)關(guān)系的討論。該階段社會心態(tài)特點(diǎn)是緊密與市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型掛鉤，重點(diǎn)分析市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的社會心態(tài)。

（3）原因：自1992年中共十四大召開以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為重要研究議題，社會心態(tài)研究同樣將市場經(jīng)濟(jì)條件納入到研究視野之中。實(shí)際上，這一階段的社會心態(tài)可以歸結(jié)為：對國家未來充滿信心，但是又對當(dāng)前社會的不公平感到不滿。如馮伯麟的研究表明，這一階段，人們對社會風(fēng)氣、腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿并未影響對政府的信任和對改革的評價，顯示出人們在進(jìn)行社會判斷時理性水平有了一定提高。人們對法制狀況不滿的同時，個人的法制觀念有所減弱；人們對以“錢”為中心的社會價值走向不滿的同時，個人的價值觀卻在向“物質(zhì)利益”傾斜［3］。

3.1.2 第二階段：2007—2011年

（1）主題詞：社會轉(zhuǎn)型、社會心理、社會信任、和諧社會。

（2）特點(diǎn)：關(guān)注和諧社會建設(shè)與社會心態(tài)關(guān)系，及如何通過建設(shè)好社會心態(tài)來實(shí)現(xiàn)和諧社會。

（3）原因：這個階段社會心態(tài)研究崛起的原因主要是國家社會政策的需要。2006年10月，《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中提出，要塑造“自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”［4］。這一階段，整個社會建設(shè)緊緊圍繞“和諧社會”主題進(jìn)行，同時，中國社會處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，市場轉(zhuǎn)型加速，市場化改革不斷深化。另一方面，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入，市場的負(fù)面影響也逐漸顯現(xiàn)，社會信任出現(xiàn)裂縫，社會信任程度降低。因此，社會心態(tài)如何配合“和諧社會建設(shè)”是這一階段的一個重要議題，如李培林認(rèn)為，針對當(dāng)前社會腐敗、貧富差距拉大、改革前景預(yù)期不穩(wěn)定以及民粹主義出現(xiàn)等社會現(xiàn)象，要加強(qiáng)心理調(diào)適與價值整合，加強(qiáng)反腐敗建設(shè)，注意社會發(fā)展中利益曲線下降群體的社會心態(tài)，尤其是加強(qiáng)對青少年和大學(xué)生社會心態(tài)變化的引導(dǎo)工作等［5］。

3.1.3 第三階段：2012—2016年

（1）主題詞：大學(xué)生、社會主義核心價值觀、網(wǎng)絡(luò)輿情、思想政治教育、新媒體、社會治理、新生代農(nóng)民工、醫(yī)患關(guān)系、社會情緒、相對剝奪感、社會變遷。

（2）特點(diǎn)：中共十八大以來，黨中央高度重視意識形態(tài)工作，一是緊抓高校意識形態(tài)工作，二是在全社會開展學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀活動。關(guān)于社會心態(tài)和大學(xué)生關(guān)系研究，王會麗等通過對網(wǎng)絡(luò)流行語的解讀來研究當(dāng)前青年人的社會心態(tài)變化，指出了當(dāng)前青年人社會心態(tài)失衡的主要原因是社會焦慮情緒、社會公平缺失和社會階層固化，并提出要培育青年人“自尊自信、理性平和、積極向上”的社會心態(tài)［6］。關(guān)于社會心態(tài)和社會主義核心價值觀關(guān)系研究，沈建波探討了社會心態(tài)與社會主義核心價值觀的關(guān)系，認(rèn)為社會心態(tài)可以通過匯聚效應(yīng)、從眾效應(yīng)和群體極化效應(yīng)實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀的大眾化影響［7］。于安龍等的研究則將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的社會心態(tài)建設(shè)中去分析，強(qiáng)調(diào)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生社會心態(tài)培育，破解大學(xué)生社會心態(tài)培育的宏觀、中觀與微觀困境［8］。

（3）原因：中共十八大以來，中共中央加大改革力度，各項(xiàng)事業(yè)和工作取得了新的進(jìn)展和突破。

3.1.4 第四階段：2017年至今

（1）主題詞：積極社會心態(tài)、疫情、心態(tài)培育、網(wǎng)絡(luò)社會心態(tài)、新自由主義、健康社會心態(tài)、風(fēng)險社會、情感治理、疫情防控、轉(zhuǎn)型時期、心理健康、社會心理服務(wù)體系、積極向上。

（2）特點(diǎn)：這一階段的社會心態(tài)研究更加注重社會心態(tài)的培育路徑。社會心態(tài)研究的應(yīng)用導(dǎo)向、治理導(dǎo)向和社會工程導(dǎo)向體現(xiàn)得愈發(fā)明顯［9］。許多社會學(xué)和心理學(xué)研究學(xué)者積極響應(yīng) “社會心理服務(wù)體系建設(shè)”的政策引導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)需要，將社會心態(tài)與社會心理服務(wù)體系建設(shè)緊密結(jié)合，探索社會心態(tài)建設(shè)的具體實(shí)現(xiàn)路徑。此外，新冠肺炎疫情突如其來，社會心態(tài)呈現(xiàn)出復(fù)雜成分和樣態(tài)，針對如何有效理順社會心態(tài)失衡等問題，不同學(xué)者提出了不同的解決路徑，培育良好社會心態(tài)的具體路徑成為此階段社會心態(tài)研究的主要話題。如劉娜提出，針對不同社會階層、群體網(wǎng)民的多樣化、復(fù)雜化的社會心態(tài)，要加強(qiáng)社會心態(tài)整體與分層的優(yōu)化，通過統(tǒng)籌媒體價值引領(lǐng)能力、增強(qiáng)個體與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力、夯實(shí)社會心理分層疏導(dǎo)能力，建立長效機(jī)制［10］。

（3）原因：中共十九大報告進(jìn)一步提出“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”。因此，2017年以后，社會心態(tài)研究主要圍繞如何構(gòu)建積極向上的社會心態(tài)進(jìn)行討論，而隨著新冠肺炎疫情暴發(fā)，社會心態(tài)的研究轉(zhuǎn)向了疫情期間如何加強(qiáng)社會心態(tài)建設(shè)。由此，可以明顯感受到中國學(xué)者在社會心態(tài)研究方面與時政熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題緊密的貼合與同步，對現(xiàn)實(shí)社會問題的真實(shí)寫照與關(guān)懷。

突變詞檢測是用于表征某些年份發(fā)表文獻(xiàn)驟增的專業(yè)術(shù)語，主要是在關(guān)鍵詞基礎(chǔ)上進(jìn)行的突變檢測，它包括突變詞的年代分布和突變強(qiáng)度兩個方面，可以此來確定研究前沿及發(fā)展趨勢［11］。文章通過CiteSpace的突變檢測算法得到了圖6中的重要關(guān)鍵詞。圖6最上面一行中，Year表示的是該數(shù)據(jù)首次出現(xiàn)的時間，Strength表示的是突變強(qiáng)度，強(qiáng)度越高代表短時間內(nèi)該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次越多。Begin代表該關(guān)鍵詞成為熱點(diǎn)前沿的時間，End表示該關(guān)鍵詞成為熱點(diǎn)前沿結(jié)束的時間，中間的時間段長度代表熱度。

圖6 社會心態(tài)文獻(xiàn)突變性關(guān)鍵詞圖譜

通過分析突發(fā)性詞表，可以在宏觀層面了解社會心態(tài)研究熱點(diǎn)議題的演化動態(tài)。具體操作是通過對社會心態(tài)研究關(guān)鍵頻次詞的探測和計(jì)算，得到頻次變化率高的高頻詞。在CiteSpace 中將時間切割設(shè)置為1年，利用Bursts 檢測算法在Thresholds 模式下選擇閾值，導(dǎo)出數(shù)據(jù)，得到社會心態(tài)研究突現(xiàn)詞信息數(shù)據(jù)。突現(xiàn)性（Burst）表示短期內(nèi)變量值的變化幅度，有利于判斷和篩選關(guān)鍵詞，而紅色標(biāo)記的圖譜表示某一學(xué)科處在前沿領(lǐng)域，出現(xiàn)新的研究視角。通過分析突變詞圖譜發(fā)現(xiàn)，我國社會心態(tài)的研究趨勢總體上分為三個階段，分別是第一階段（1992—2008年）、第二階段（2009—2016年）、第三階段（2017年至今）。

實(shí)際上，根據(jù)突發(fā)性詞表結(jié)果所劃分的階段與關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜的劃分結(jié)果很大程度上是一致的。

綜合關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜和突發(fā)性詞表的計(jì)量結(jié)果，可以將社會心態(tài)研究的演進(jìn)歷程粗略地劃分為三個階段，分別為萌芽階段（1992—2006年）、發(fā)展階段（2007—2016年）、成熟階段（2017年至今）。

3.2 社會心態(tài)研究的熱點(diǎn)議題呈現(xiàn)

為了進(jìn)一步研究當(dāng)前社會心態(tài)研究的熱點(diǎn)議題，文章利用CiteSpace的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，通過在軟件中設(shè)置如下參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，具體如Years Per Slice = 1，Node Types = Keyword，TopN = 50，Minimum Spanning Tree，并以出現(xiàn)次數(shù)大于5、共現(xiàn)次數(shù)大于3、相似系數(shù)大于0.2為設(shè)定條件，最終繪制出1992—2021年關(guān)鍵詞的聚類可視化圖譜（見圖7）。聚類結(jié)果顯示，較大聚類標(biāo)簽分別為疫情、“三觀”、大學(xué)生、社會心理服務(wù)體系、心理反應(yīng)、社會轉(zhuǎn)型、社會支持網(wǎng)絡(luò)、社會突發(fā)事件。由圖7的顏色深淺可以判斷，疫情、社會轉(zhuǎn)型、社會突發(fā)事件和心理反應(yīng)是相對較早的研究內(nèi)容，而大學(xué)生、社會心理服務(wù)體系、社會支持網(wǎng)絡(luò)等則構(gòu)成當(dāng)前乃至未來一段時期的研究焦點(diǎn)。當(dāng)前的社會心態(tài)的重要議題主要是探討大學(xué)生社會心態(tài)建設(shè)、社會心理服務(wù)體系建設(shè)和社會支持網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。實(shí)際上，這也反映出社會心態(tài)研究的兩個重要趨勢，一是更加注重關(guān)于社會如何加強(qiáng)社會心態(tài)建設(shè)的實(shí)踐路徑研究，二是更加關(guān)注社會心態(tài)與社會價值關(guān)系的討論。

圖7 社會心態(tài)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞聚類

4 總結(jié)與探討

通過CiteSpace軟件對社會心態(tài)研究領(lǐng)域近三十年來的CSSCI文獻(xiàn)進(jìn)行了計(jì)量學(xué)和可視化操作分析，從整體上對社會心態(tài)研究的熱點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)有了較為清晰的認(rèn)識和把握，并得出以下結(jié)論。

（1）從作者和機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果發(fā)現(xiàn)，目前在社會心態(tài)研究領(lǐng)域中，作者的合作現(xiàn)象初具規(guī)模，已經(jīng)形成一定的研究者合作網(wǎng)絡(luò)；而不同科研機(jī)構(gòu)僅有少數(shù)單線相連，說明尚未形成機(jī)構(gòu)合作研究網(wǎng)絡(luò)，社會心態(tài)研究方面缺乏科研機(jī)構(gòu)團(tuán)結(jié)力量。

（2）綜合關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜和突發(fā)性詞表的可視化結(jié)果來看，國內(nèi)關(guān)于社會心態(tài)研究大體可以劃分為三個階段，分別是萌芽階段（1992—2006年）、發(fā)展階段（2007—2016年）以及成熟階段（2017年至今）。在萌芽階段，社會心態(tài)研究緊緊圍繞市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會心態(tài)兩者關(guān)系的討論展開，關(guān)注市場轉(zhuǎn)型下的社會心態(tài)呈現(xiàn)什么樣的態(tài)勢以及如何培育。在發(fā)展階段，隨著“和諧社會”目標(biāo)提出，社會建設(shè)中的社會心態(tài)培育與發(fā)展成為這個階段的重要議題，“和諧社會”目標(biāo)下如何加強(qiáng)社會心態(tài)建設(shè)是一個重點(diǎn)討論的內(nèi)容。在成熟階段，中共十九大報告明確提出了社會心態(tài)建設(shè)的目標(biāo)，社會心態(tài)建設(shè)有了更加明確的發(fā)展方向和根本要求，這一階段圍繞培育積極向上的社會心態(tài)體系建設(shè)的文獻(xiàn)層出不窮。同時，新冠肺炎疫情的暴發(fā)加速了關(guān)于如何落實(shí)培育和構(gòu)建積極向上社會心態(tài)的討論與爭鳴。

（3）從關(guān)鍵詞聚類分析結(jié)果看，當(dāng)前國內(nèi)社會心態(tài)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)主要包括以下議題：一是新冠肺炎疫情背景下的社會心態(tài)問題研究，二是大學(xué)生社會心態(tài)培育問題研究，三是社會心理服務(wù)體系建設(shè)問題研究，四是社會主義核心價值觀與社會心態(tài)關(guān)系研究。這四方面構(gòu)成了當(dāng)前國內(nèi)社會心態(tài)研究的熱點(diǎn)議題。

以文獻(xiàn)計(jì)量方法研究社會心態(tài)，不僅可以梳理研究的整體脈絡(luò)，同時，可以從共現(xiàn)性分析和時區(qū)圖譜分析等方法中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有社會心態(tài)研究的不足：

（1）定性分析研究較多，定量研究主要以描述分析為主，缺少更加深入的量化分析。

（2）研究群體多為青少年群體，對特殊群體的社會心態(tài)研究還較為缺乏。

（3）現(xiàn)有研究關(guān)于社會心態(tài)的核心概念內(nèi)涵及外延不能準(zhǔn)確地界定與區(qū)分，對社會心態(tài)定義存在較大爭議。

（4）社會心態(tài)研究分析視角單一，缺乏交叉學(xué)科視野。

針對上述問題，文章認(rèn)為未來社會心態(tài)研究應(yīng)當(dāng)著重從以下幾個方面展開：一是加強(qiáng)社會心態(tài)量化研究，將因果推斷方法納入到現(xiàn)有的量化研究中；二是擴(kuò)大研究對象，關(guān)注特殊人群社會心態(tài)問題，完善和補(bǔ)充現(xiàn)有社會心態(tài)研究；三是統(tǒng)一社會心態(tài)概念，清楚界定社會心態(tài)概念的內(nèi)涵與外延。

盡管文章通過CiteSpace軟件將國內(nèi)近三十年來關(guān)于社會心態(tài)研究的脈絡(luò)以可視化方式展現(xiàn)出來，但這種對社會心態(tài)研究的演進(jìn)歷程與熱點(diǎn)議題的探討只是一種輪廓式的粗線條梳理，對內(nèi)在的一些細(xì)小議題可能存在遺漏。文章的計(jì)量結(jié)果僅供參考與借鑒，對一些具體觀點(diǎn)的歸納和梳理，還需要借助傳統(tǒng)的文獻(xiàn)閱讀和整理來進(jìn)行。