審題要點(diǎn)分析

胡老師：從三年級(jí)開始有一個(gè)習(xí)作單元，本單元就是習(xí)作單元，結(jié)合觀察寫自己的發(fā)現(xiàn)。

小魚兒：怪不得您一直強(qiáng)調(diào)觀察呢！本次習(xí)作，就是把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)，寫完后，還要和同學(xué)分享心得。

胡老師：對(duì)，先來(lái)回顧一下習(xí)作單元給我們的兩篇習(xí)作例文。第一篇《我家的小狗》。

小魚兒：這篇文章，我對(duì)小狗“王子”印象最深的就是它的叫聲了。作者抓住小狗的叫聲突出其淘氣、可愛，這個(gè)方法值得我們學(xué)習(xí)。

胡老師：對(duì)。再來(lái)看《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。

小魚兒：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察細(xì)致，把楊梅的顏色、外形、味道寫得特別清晰，還寫出了其中的變化，非常傳神，我讀這篇文章的時(shí)候口水都流出來(lái)了。

胡老師：哈哈，是啊。這次習(xí)作，就是要我們仔細(xì)觀察，把變化也寫出來(lái)。那么寫什么呢？

小魚兒：老師，我參考了一張思維導(dǎo)圖，您看——

胡老師：可以的，選取印象深刻的一處景物或一種事物來(lái)寫。選好了材料，想一下怎么寫好呢？

小魚兒：我想動(dòng)用多種感官來(lái)觀察，然后有順序地寫，寫出變化。

胡老師：小魚兒的這張思維導(dǎo)圖真好。仔細(xì)觀察時(shí)用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽，還可以用手觸摸，在安全的前提下用嘴嘗，甚至還可以數(shù)一數(shù)、量一量;而寫出變化，則用上時(shí)間詞，觀察先后變化，或者逗一逗，讓你觀察的事物出現(xiàn)變化，以及可以寫出與以前不一樣的地方等。那還等什么呢？開始寫吧。