鄭巖

黨史學習教育啟動以來，各地區(qū)各部門各單位把學習黨史同總結經驗、觀照現(xiàn)實、推動工作相結合，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動。從黨政機關，到國有企業(yè)，再到基層社區(qū)，廣大黨員干部以實實在在的成效讓群眾分享高質量發(fā)展成果、共享高品質幸福生活，9500多萬個“小我”凝聚起關心百姓所思所盼所想、用心用情用力解決難題的磅礴力量。

學習黨史不是為了從成功中尋找慰藉，不是為了躺在功勞簿上回避新問題。如何在黨史學習中將苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來？學史力行是唯一解，也是學史明理、學史增信、學史崇德的落腳點。我們黨的百年歷史就是與人民心心相印、同甘共苦、團結奮斗的歷史。立足本職崗位，揚起“實干風帆”，關鍵還要立足于增強人民群眾的獲得感幸福感安全感，在工作中弘揚黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風，踐行黨的初心使命、根本宗旨。

著眼長遠，聚焦聚力重點任務，為發(fā)展添動力，為民生增福祉。為鞏固拓展脫貧攻堅成果，黑龍江開發(fā)返貧監(jiān)測“一鍵申報”平臺，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測；為推進教育改革，上海提出用1年時間，使義務教育階段學生作業(yè)總量和時長有效管控；為深化政務服務改革，湖北推進“互聯(lián)網+政務服務”，實行數字賦能創(chuàng)新辦公……各地各部門緊扣中心大局，提高政治站位，圍繞重點任務下功夫、求實效。尤其注重從體制機制入手，為常態(tài)化服務群眾、解決實際問題提供制度保障，確保黨史學習教育的成果產生更深遠影響。

立足當下，把察民情訪民意作為“我為群眾辦實事”的第一步，將老百姓的煩心事作為改革的突破點?！袄裰?，絲發(fā)必興”，群眾關心的學位、床位、車位、廁位等具體問題，直接影響著幸福生活的成色。黨史學習教育開展以來，截至9月2日，僅人民網“領導留言板”推出的群眾急難愁盼問題征集活動就收到留言43.6萬件，其中38.7萬件獲回應。從農產品滯銷到欠薪欠款，從為“銀發(fā)族”普及網絡知識到為學子就業(yè)提供便捷服務……從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，廣大群眾在點滴變化中感受到黨史學習教育帶來的實效。

“我為群眾辦實事”實踐活動開展得好不好，關鍵要看群眾滿不滿意。不久前，湖北武漢組織“群眾評議團”，對重點民生實事項目走訪調研、集中評議、實時監(jiān)督，以解決問題實效檢驗為民服務成效。事實證明：“實”字當頭，一方面將保障和改善民生當作久久為功的過程，科學安排為群眾辦實事項目，不搞大呼隆、一窩蜂；一方面力戒形式主義、官僚主義，不搞花架子、堆盆景，就能把好事辦到群眾心坎上。

沒有一種根基，比扎根人民更堅實；沒有一種力量，比源自群眾更強大?；赝倌隁v程，中國共產黨人將人民鐫刻在自己的旗幟上，以“竭能力于萬一，救人民于涂炭”的情懷，以“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的承諾，不斷把造福人民的事業(yè)推向前進。奮進新征程，廣大黨員干部從歷史中汲取營養(yǎng)，強化公仆意識和為民情懷，定能讓人民群眾的生活更加美好、更可持續(xù)。

（來源：人民網）責任編輯：許籍尹