賈洳

灼灼夏日悄悄離開了，如同千千萬萬過去的事，似浮云般闃然散了，風(fēng)瑟雨瀟的秋天敲響了門。

又一個九月，夏去秋來的變換中，我又想起上小學(xué)時的最后一個夏天。

與我同窗共度了六年的小學(xué)同學(xué)們，畢業(yè)時都在戀戀不舍地道別。最好的朋友與我告別時，笑吟吟地說，今后常聯(lián)系。我們揮手道別，他漸漸遠(yuǎn)去的背影至今仍歷歷在目。當(dāng)時的我堅信：一切看似逝去的事物其實都會永遠(yuǎn)陪伴著我，只是有了距離上的差別。

然而，上了初中的我才逐漸發(fā)現(xiàn)，在繁忙的課業(yè)與奔忙中，過去的時光仿佛被放入上鎖的匣子，甚至難以擠出時間來擦拭灰塵，回顧往事。我與小學(xué)同學(xué)很少聯(lián)絡(luò)，偶爾有時間，面對生疏的電話號碼，也缺乏撥通的勇氣。即使撥通了，電話那頭也會傳來一個疏離又陌生的聲音。要說些什么？尷尬的氣氛如何化解？

我坐在窗前，鳥瞰車水馬龍的都市，每個人都有自己的世界，每個人的生活都是現(xiàn)在進(jìn)行時，曾經(jīng)的同學(xué)與朋友們，伴隨著那個鳥語蟬鳴的夏天一去不返了。或許，他們已經(jīng)找到了自己的新天地，新朋友將陪伴他們一起走過未來的初中生活，那我豈能久久迷戀著當(dāng)年的那個夏天？

金秋，和風(fēng)送爽。抬起頭，我看到高遠(yuǎn)的天空掠過黑鳥的剪影，高大的樹木投下斑駁的樹影。走在秋天的校園里，銀杏的枝葉染上金色的光輝，一片片扇形葉子下掛著串串嫩粉色的白果，桂樹蒼勁的枝干撐起滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木G葉，枝葉下半掩著金紅色的小花串，流動著恬淡的芬芳。夏天固然令人流連，但這樣的秋色又怎能使我無動于衷？

初中生活已過去一年多了，逝去的不復(fù)來，而現(xiàn)在的一旦錯過，將來只會留下永久的遺憾。我們不能生活在過去，因為我們的星辰大海在未來，在浩瀚無垠的海天之際！沒有人可以依靠思念活出精彩，回憶再美好，也美不過眼前這個屬于自己的秋天。

教師點(diǎn)評

小作者將自己對過去生活的迷戀、對當(dāng)下生活的體驗娓娓道來，在淡淡的憂傷中悟出了珍惜當(dāng)下的道理。在寫作方法上，文章以“夏去秋來”類比自己對生活的思考，使得其中的哲思帶有別致的審美趣味。文章中的情緒流動自然流暢，從迷茫疑惑再到感悟振作，作者在思索中得到了成長。

（葉碩）