夜已深，我疲憊地從題海中抬起頭，又望見他的作品———“學(xué)而不厭”，挺拔飄逸的四個(gè)字似乎飄散著淡淡的墨香，輕輕地縈繞在我心里。

那天，我正坐在理發(fā)店里，漫長(zhǎng)的等待讓一股無名之火在我心中燃燒著，我越來越煩躁。柜臺(tái)邊，一位面目和善的中年人坐在那兒，看著我笑呵呵地說：“小朋友，你知道那幅字寫的是什么嗎？”

我循著他的目光看去，那是一幅書法作品。我立刻被吸引住了：朱紅色的方格里，排列著端莊的小楷字，撇捺之間，粗細(xì)相映，錯(cuò)落有致。落款處的“龍”字如一條盤旋的巨龍，四肢舒展，瀟灑而遒勁有力。

“這是小楷寫的《千字文》，書法，不僅是寫字，更是一門博大精深的藝術(shù)。”他緩緩說著，那些話語仿佛仙露瓊漿淌過我的心間。從此，他———龍老師，用書法的魅力帶我邁入一個(gè)神奇的“龍”的世界。

一年過去了。我坐在書法教室里，認(rèn)真臨摹，筆尖劃過紙面，卻總是不盡如人意，我有些煩躁。龍老師走過來，看了片刻：“嗯，這個(gè)字，筆畫寫得不錯(cuò)，但這一橫要微微傾斜，這樣字才寫得精神?！闭f完，他拿起筆，筆尖輕點(diǎn)紙面，在紙上留下一道清晰光潤(rùn)的印記；時(shí)而停頓片刻，又開始急馳，直至回鋒。那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，在他的筆下顯得雋秀典雅。

四周寂靜無聲。

這是他的天地。筆尖輕點(diǎn)，宛如春風(fēng)拂過，漾開點(diǎn)點(diǎn)漣漪；浸潤(rùn)墨汁，萬點(diǎn)星光匯成藝術(shù)的星空。毛筆，在他的手中成了創(chuàng)造藝術(shù)的珍寶。

漸漸地，在龍老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)將自己沉浸在書法的世界中。每次鋪紙點(diǎn)墨，幽香氤氳間提筆，心很快就平靜下來；揮毫之時(shí)，生命就在我筆下流淌。這時(shí)，龍老師常常站在我身邊點(diǎn)頭微笑。

書法的世界，寄托著無數(shù)情感與思緒。那流動(dòng)的墨、靜止的字，恰似內(nèi)心的寫照。無論一瀉千里的暢然，還是跌宕起伏的坎坷，我們的人生態(tài)度都應(yīng)該沉著堅(jiān)定，如同練習(xí)書法一般。

窗外是漆黑的夜，微黃的燈光下，我注視著龍老師送給我的書法作品。那里，是龍的世界，那里也有他對(duì)我的期許。

教師點(diǎn)評(píng)

“龍的世界”，這會(huì)是一個(gè)怎樣的世界？文題很有新意，語言樸實(shí)真摯。文章雖不長(zhǎng)，程璜同學(xué)想表達(dá)的卻有很多，既有對(duì)書法老師的感謝，又有對(duì)書法世界的憧憬。如果筆力更集中，文章的中心會(huì)更突出。寫作文，有時(shí)需要取舍。

（謝申）